只怕不抵抗教學反思範文

《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日戰爭時期的革命歌曲。課堂上我先帶領學生走入抗戰時期，播放了抗戰時期的畫面，聆聽《共產兒童團歌》、《閃閃紅星》等歌曲，這幾首歌曲都是描繪兒童團員們不畏強暴，英勇殺敵的`戰鬥精神。通過聆聽和欣賞視頻，是學生們感受到兒童團員們當時的生活狀態。在此基礎上，我又通過律動，把學生帶入到革命戰爭年代這個大歷史背景下，伴隨着音樂旋律和一些簡單的舞蹈動作，把學生帶入音樂世界。歌曲表演充滿了童真，也是學生最感興趣的，重點就是讓學生感受兒童團員的精神風貌和英勇殺敵的鬥爭精神。更好的把握歌曲情緒。這首歌曲中的難點特別多，特別是“不怕年紀小，只怕不抵抗”這一句很容易混淆的歌詞。

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不怕年紀小隻怕不抵抗

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不怕年紀小隻怕不抵抗

其實這兩處難度不大，只是在一首歌曲了出現，歌詞有相同，使學生演唱起來有了些難。我採用了對比的方法，找出這兩句中的相同於不同處，並讓學生找出這兩句中時值最長的兩個字，學生們很快找出了第一句是“怕”，第二句是“小”，就這樣學生邊劃拍邊視唱歌譜，在演唱過程中在這兩個字處用動作來演示，學生有所體會，感受兩句節奏長度，旋律的不同和戰鬥情緒的加強，把難點解決，唱好歌曲。利用歌曲中兩句容易混淆節奏，旋律的歌詞特點，與表演相結合進行突破難點，使學生在感受歌曲的過程中逐漸熟悉旋律，自然地感受兩句歌詞的不同，為學唱歌曲打好基礎。而且在重複句加上節奏的動作，比如：吹起小喇叭、大氣小銅鼓、一刀斬漢奸、一槍打東洋等，學生根據動作很容易就把情緒也處理了。在音樂課教學過程中，還有許多地方值得我們去創新、改進，有不少能激發學生興趣的方法，需要我們音樂教師去不斷的探索。如果每堂音樂課都能讓學生自發地舞動起來，相信我們的音樂課堂會更加精彩、有趣。