一年級音樂上冊《快樂節奏》教學反思

今年《快樂節奏》社團的成員是一年級的學生，他們因年齡小，所以好奇好動是每個孩子必不可少的，因此，我第一堂課就“將錯就錯”，給他們一條簡單的節奏，讓他們隨意拍擊，接着把自己生活中喜歡的事物，以填詞的方式加入到節奏中。這下可熱鬧了：

一個説：“紅蘋果，綠蘋果，酸酸甜甜真好吃”；另一個説：“大西瓜，小甜瓜，呼嚕呼嚕甜如蜜”；還有的把《洗刷刷》的歌詞填了進去，也非常貼切。接下來，我讓他們繼續展開豐富的想象力，編創詞語，並邊讀邊拍。通過一段時間的思考和練習，好多孩子都還是離不開“吃喝”，只有宋志豪編創了這樣一個句子：“宋志豪，帥帥的，萌萌酷酷傻傻的”，而且一邊讀一邊做動作，真的.帥極了，其他孩子看着他的表演，都情不自禁地為他鼓掌喝彩。

在他的帶動下，孩子們又創編了好多的詞語，比如：動物的叫聲、風聲、雨聲等等，最後，讓他們挑選最適合這條節奏的詞語，孩子們大都選擇了象聲詞，至此，我趁熱打鐵，告訴孩子們象聲詞的用法，並挑出和這條節奏最貼切的象聲詞，進行拍讀練習。下課的鈴聲響了，孩子們讀着“叮鈴鈴、嘩啦啦、轟隆隆┉”，臉上洋溢着快樂的神情，離開了教室。