大班科學教案：葉子小祕密

作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班科學教案：葉子小祕密，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班科學教案：葉子小祕密1

活動目標：

1、觀察葉子的特徵和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

2、認識枯葉和綠葉，學習做科學小實驗。

3、探索茶葉的特點，欣賞茶葉的顏色和形狀。

4、複習6的組合和分解。

活動準備：

1、綠葉和枯葉。

2、小石臼、塑料碟。

3、圖畫紙、漿糊。

4、錄音機、音樂磁帶等。

活動過程：

1、複習歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學習興趣。

(1)合唱歌曲《會跳舞的葉子》

(2)多可愛的葉子呀!春天到了，你發現樹上的葉子有什麼變化嗎?(有的發出了新芽，有的樹葉凋落了)

2、觀察、接觸各種植物的葉子，發現葉子的不同之處

(1) 教師：“上次，我們外出散步時，收集到許多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?請你仔細地看一看，比一比，什麼地方不一樣?把你地發現記錄到記錄卡上。”

(2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發現。

(3)幼兒講述自己地記錄，分享經驗。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)

3、仔細觀察，瞭解葉子的各組成部分

(1)我們小朋友觀察地真仔細，發現葉子有這麼多地不同，那麼，你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)

(2)你喜歡的葉子象什麼?

4、實驗發現枯葉和綠葉的區別

(1)剛才我們小朋友發現，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的，為什麼呢?

(2)幼兒大膽想象，發表意見。

(3)實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

(4)為什麼大部分樹葉是綠色的?(這是因為葉中的葉綠體可以產生葉綠素)

(5)我們散步時發現有的樹葉飄蕩到了地下，為什麼呢?(因為葉子缺乏水分和營養，所以變黃變幹了就飄落了下來)飄落下來會有怎樣的變化呢?(葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發了)

5、瞭解葉子的用途

(1)這麼多的葉子有什麼用呢?

(2)幼兒自由談論，相互交流、分享經驗。

(3)小結：可以美化環境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來佈置環境。

活動結束請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區內進行展覽。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

大班科學教案：葉子小祕密2

活動目標：

1、觀察葉子的特徵和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。學習做科學小實驗。

2、探索茶葉的特點，欣賞茶葉的`顏色和形狀。

3、複習6的組合和分解。

活動準備：

1、綠葉和枯葉。

2、小石臼、塑料碟。

3、圖畫紙、漿糊。

4、錄音機、音樂磁帶等。

活動過程：

1、複習歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學習興趣。

（1）合唱歌曲《會跳舞的葉子》

（2）多可愛的葉子呀！春天到了，你發現樹上的葉子有什麼變化嗎？（有的發出了新芽，有的樹葉凋落了）

2、觀察、接觸各種植物的葉子，發現葉子的不同之處

（1） 教師：“上次，我們外出散步時，收集到許多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎？請你仔細地看一看，比一比，什麼地方不一樣？把你地發現記錄到記錄卡上。”

（2）幼兒觀察、比較、記錄自己地發現。

（3）幼兒講述自己地記錄，分享經驗。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）

3、仔細觀察，瞭解葉子的各組成部分

（1）我們小朋友觀察地真仔細，發現葉子有這麼多地不同，那麼，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）

（2）你喜歡的葉子象什麼？

4、實驗發現枯葉和綠葉的區別

（1）剛才我們小朋友發現，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的，為什麼呢？

（2）幼兒大膽想象，發表意見。

（3）實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

（4）為什麼大部分樹葉是綠色的？（這是因為葉中的葉綠體可以產生葉綠素）

（5）我們散步時發現有的樹葉飄蕩到了地下，為什麼呢？，（因為葉子缺乏水分和營養，所以變黃變幹了就飄落了下來）飄落下來會有怎樣的變化呢？（葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發了）

5、瞭解葉子的用途

（1）這麼多的葉子有什麼用呢？

（2）幼兒自由談論，相互交流、分享經驗。

（3）小結：可以美化環境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來佈置環境。

活動結束：

請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區內進行展覽。

教學反思：

《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知慾望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結果進行推理、得出結論。

1、熟悉的材料

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什麼組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發現了葉子的祕密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，藉助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度瞭解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

2、真實的體驗

實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經驗，在平日裏孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關的經驗和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最後環節和延伸活動中，通過為幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發現這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。