六年級上冊《風吹字》的教學設計及反思

教學內容

第十三課 風吹字

1 課時

教學目標

[德育目標]：培養學生的鑑賞能力激發學生進一步學好信息技術的熱情。

[智育目標]：制作文字被風吹動的效果。

[素質發展目標]：培養學生探究問題的興趣與能力。

教學重點難點

[教學重難點]：利用Flash中對象縮放、旋轉以及透明度的設置，再利用動作動畫製作被風吹動的效果。

教學準備

計算機、網絡、Flash MX軟件、演示效果

學生活動設計

採取由淺入深、循序漸進的教學策略，讓學生清晰地瞭解每個步驟的實質。

教學過程

1、新建一個電影，將層的名字改為"風"。

2、單擊"字符"浮動面板，設定文字的字體、大小和顏色等。

3、單擊"工具箱"中的"A"，在舞台中輸入"風"。

4、選中舞台中的"風"，把文字"風"轉成圖形元件（或按F8）。

5、再新建兩層，分別命名為"吹"和"字"，並把對象轉換成圖形元件。

6、按住"Shift"鍵，選定這3個文字符號。單擊工具欄中的"排列"按鈕，設定好三個字在舞台的位置。

7、在"風"層的第25幀處插入關鍵幀，把文字符號"風"移到舞台的右上角，利用縮放工具和旋轉工具對對象進行操作。

8、單擊"顯示實例浮動面板"效果"，選擇"Alpha"，設置符號透明度為0%。

9、在"吹"層的第25幀和第40幀插入關鍵幀，在"字"層的第40幀和第60幀處插入關鍵幀，利用縮放工具和旋轉工具設置關鍵幀處的對象。

10、在各層的各關鍵幀之間設置動畫為"動作"動畫。

11、按下"Ctrl+Enter"測試影片效果。

教學反思

要教好小學信息技術課程這門課程，讓學生樂學、好學，必須使用易於學生接受的'語言和教學方法，充分發揮信息技術教學的特點，結合學生的學習特點。使教學內容變得有趣、生動。同時要讓學生把所學的知識和技能運用到實踐中去，讓學生感到信息技術課一定要學會，一定能學好。教學動畫製作過程中，我用六年級學生易於接受的語言和方法，針對製作過程中的每個步驟，可能會出現的失誤一一講解，這樣學生練習時才能少出麻煩，使製作順利進行。同時“風吹字”也是日常生活中常見的動畫製作，使學生感到動畫離我們不遠，我們也能做到。