黔驢技窮教學反思

作為一位到崗不久的教師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編收集整理的'黔驢技窮教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、請用一個成語概括這篇寓言的內容，並談談你從這篇寓言中得到的

成語：黔驢技窮或黔驢之技

啟示：

示例①：貌似強大的東西並不可怕，只要敢於鬥爭，善於鬥爭，就一定能戰勝它。

示例②：沒有真才實學，就難以在社會上立足。

2、文中老虎對驢的認識經歷了這樣的一個過程：從以為神到覺無異能者，最後認為技止此耳。

3、從驢身上你得到了説明啟示？（3分）

從驢的身上我得到了：

示例1：生活中我們不要輕易暴露自己的弱點。示例2：人有真才實學，才不至於使自己陷入困境。

示例2：面對強敵，我們應該要講究策略，智取對手。

4、本文告訴人們什麼道理？

看問題不能只看重表面而不注重實質5、本文用黔之驢為題目，有什麼含義和寓意？

本文含義：諷刺無德無能、仗勢欺人、外強中乾、徒有其表的人，並指出其可悲的結局。

寓意：貌似強大的東西並不可怕，只要敢於鬥爭、善於鬥爭，就一定能戰而勝之。

6、請補出益習其聲，又近出前後，終不敢搏。句中省略的詞語。

（虎）益習其聲，又近出（其或驢）前後，終不敢搏（之或驢）

7、請用原文語句在下面空格上寫出老虎逐漸接近驢的過程。

虎見之稍出近之往來視之又近出前後（稍近）蕩倚衝冒

8、成語黔驢之技、黔驢技窮、龐然大物均是由這則故事中演化出來的成語，請運用三個成語，簡潔地概括本文的故事內容。

驢雖為龐然大物，卻只有黔驢之技，面對聰明的老虎黔驢技窮，最終被吃掉。（2分，運用到每個成語，意思對即可。）