《一元一次方程去分母》教學反思

通過上節課學習後，學生已經掌握了用去括號、移項、合併同類項、把係數化為1這四個步驟解一元一次方程，接下來這一節課，我們要重點討論是①解方程中的“去分母”，②根據實際問題列方程。這樣我們就掌握瞭解一元一次方程一般都採用的五步變形方法。

由一道著名的`求未知數的問題，得到方程，這個方程的特點就是有些係數是分數，這時學生紛紛用合併同類項，把係數化為1的變形方法來解，但在合併同類項時幾個分數的求和，有相當一部分學生會感到困難且容易出錯，再看方程

怎樣解呢？學生困惑了，不知從何處下手了，此時，需要尋求一種新的變形方法來解它，求知的慾望出來了，想到了去分母，就是化去分母，把分數係數化為整數，使解方程中的計算方便些。

在解方程中去分母時，我們發現存在這樣的一些問題：①部分學生不會找各分母的最小公倍數，這點要適當指導，②用各分母的最小公倍數乘以方程兩邊的項時，漏乘不含分母的項，③當減式中分子是多項式且分母恰好為各分母的最小公倍數時，去分母后，分子沒有作為一個整體加上括號，容易錯符號。如解方程方程兩邊都乘以2後，得到2x—x+2=2，其中x+2沒有加括號，弄錯了符號。