小學語文六年級《最後一頭戰象》教學反思範文

這篇課文較長，因此我設計了從整體入手，讓學生在感知課文內容之後，讓學生談一談對嘎羧的印象，然後再抓住重點句子進行品讀，避免逐段講解的繁瑣，以實現長文短教的目的。

小學語文六年級最後一頭戰象教學反思：但從課堂效果來看，並不能令人滿意。也許是課文內容距離生活實際太遠，學生朗讀下來了，但是平平淡淡，並沒有被戰象悲壯的`行為感動，儘管老師範讀，領讀，效果都不太好，簡直在無病呻吟。戰象的善良與忠誠哪裏去了呢?

為什麼沒有被學生消化吸收?我一直在反思，是不是應該抓住一處(如它在打洛江畔的感人行為)，製出圖片，進行細緻地觀察思考，引導學生透徹地品讀，體會戰象的懷舊善良，再讓學生分成小組在一起讀其他相關段落，體會戰象的堅強忠誠。這樣，不致使課堂氣氛沉悶，形式單調。

可惜，我的課件製作水平太低，真應該繼續學習，提高自己的業務水平。