《比一比,説一説》教學反思

教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面就是小編分享的《比一比,説一説》教學反思，一起來看一下吧。

《比一比,説一説》教學反思

這節數學課要學習比較寬窄和粗細,我事先準備了一些教具,有粗細不同的'積木,寬窄不同的書本等。教學活動開始了，小朋友先了解了粗細和寬窄，然後要來區分粗細和寬窄了。

我提出了問題：“你能來比一比並説一説這裏兩樣相同東西誰粗誰細嗎？”幾個小朋友很快就舉起了小手，我請筱筱上來，她拿起了兩支筆，嘴裏説到：“這個比較粗，這個比較細。”我蹲在她旁邊似乎也沒怎麼聽清楚，就趕緊請她再説一遍：“筱筱，你説粗的那支筆時一邊要把那支筆給舉起來。”她聽了又説了一遍，一邊説一邊把手裏的筆舉起來。説完了我請筱筱坐回座位上，我又小結了一遍：“鉛筆細，記號筆粗！”

又要來比較寬窄了，小朋友都很積極地舉手，我請甜甜上來比較並説一説，甜甜拿起了兩個盒子，開始比較起來：“這個盒子寬，那個盒子窄！”説完我請她坐回了座位，其他小朋友開始又不同的意見了，都紛紛舉起了手，我請樂樂上來再來比較，他拿起盒子就開始説了起來：“這個盒子寬，這個盒子窄！”一邊説還一邊把寬窄不同的盒子舉起來給大家看到，看來小朋友已經基本掌握了粗細和寬窄。

到練習的時間了，小朋友要在《幼兒畫冊》上圈出粗的和寬的物體，操作時發現，還有一些小朋友還沒有完全掌握，在評價時也對此進行了分析和指導。

反思：這是一節教研課，老師們給我提出了很多的建議，教學時加入的情境要貫穿整個活動，幼兒會更感興趣。投入的教具應該是生活中順手可取的，還有最好又顏色的區分，在比較講述時，要示範幼兒區分開來講，不能講“這個”“那個”，這樣小朋友也分不清楚了。比如説，黃色的盒子窄，紅色的盒子寬。還有一部分幼兒做完作業後，別讓他們沒事做在那邊亂串，可以請他們坐在座位上比一比説一説。