《Unit 1. It’s big and light》教學反思

Module5 Unit1 It‘‘s big and light. 本課的教學任務是學會heavy, light，broken， pocket等單詞，並會使用; 同時學會用It‘‘s big and light.等句子，用所學過的形容詞來描述事物的特徵。五年級的學生已初步掌握一些形容詞以及學習用具，動物種類，水果種類的單詞，能用英語進行簡單的.交流、描述，對形象的物體感興趣，容易被激活。我根據教材特點以及學生的實際情況定下了本課的設計理念:

一、採用Chant導入，利用多媒體播放英語樂曲，帶領學生儘快進入英語學習狀態。同時複習顏色; 設計了Look and say來複習大小、胖瘦等形容詞，創設輕鬆愉快的英語氛圍,為學習新的語言知識做了充分的鋪墊。

二 、充分利用多媒體資源和實物呈現本課單詞，讓學生運用所學英語知識以及新學句型，去描述自己喜歡的感興趣的事物，提高學生語言實際運用的能力，並且通過課堂評價在實踐過程中充分感受到成功，形成積極的學習態度。

三、 通過與同伴合作互助，完成課文的朗讀與理解練習，培養學生自主學習語言的能力，並使其領悟到合作精神的重要性。

本節課，學生順利地完成了學習任務並達到了本課的教學目標，我覺得本課具有以下幾個優點:

1 、對新授內容注意創設情景，讓學生通過體驗與感受進一步理解新知。在本課教學中，為了讓學生更直觀地觀察事物，找出事物間的區別，我製作了精美的多媒體課件，對本課教學起到了很好的輔助和推動作用。

2 、通過學生之間用英語互評的教學活動,師生共同創設了一種民主和諧的英語學習氣氛，較好地形成了師生互動和生生互動。

3.學生對本課重點單詞heavy, light，broken，四會掌握情況較好。

4.學生能用所學的形容詞對身邊的事物進行描述，基本達到了預期效果。

不足之處，我感覺課前在“備學生”這一方面所做的還存在欠缺，本課課文雖難度不大，但在大部分學生課前沒有預習的情況下，僅聽兩遍課文錄音，要回答課件所示題目，仍有難度，課堂上僅有部分學生能理解題意並完整回答，另一部分學生其實並沒有掌握好。此處我處理得比較粗糙，部分學生語言操練不夠紮實。