《小英雄雨來》教學反思範文

上學以來，我學過很多課文，但是最喜歡的，《小英雄雨來》。這篇課文，通過雨來上夜校、掩護交通員、與鬼子鬥智、脱險等幾件事，表現了他愛憎分明、英勇機智等優秀品質。

小説一開頭，描繪了蘆花村美麗的自然景色。文中多次寫景，為的是烘托主題，引發人們“祖國的大好河山絕不容敵人踐踏，堅決趕走帝國主義”的共同感受。接下去，文章刻畫了一個機智、靈活、勇敢的小英雄形象——12歲的雨來。文章不是一下進入高潮的，而是有一個過渡，這就是小説的'第二部分：上夜校。小説在這裏為人物奠定了一個思想基礎：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”接着文章筆鋒一轉，點出“引線”——交通員李大叔。這時外面咕冬咕冬的腳步聲和鬼子的説話聲音都能聽見，説明鬼子已經近在眼前了。雨來臨危不懼，沉着地將李大叔藏好，並把敵人的注意力引開，腳下像踩了風似的拼命往後院跑。當他被敵人捉住後與敵人進行了不屈的鬥爭，那鬼子滿臉堆笑，拿糖果、戒指、金錢等引誘雨來，可雨來連看也不看，堅定地回答：“不知道！”敵人又用打來嚇唬雨來，雨來根本不吃這一套，敵人的企圖又一次破滅了。小説在這裏，又一次寫“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”在這行字的上面卻染上了小雨來的鮮血。敵人施盡了軟硬手段毫無收穫，便惱羞成怒，想把雨來推出去槍斃。但是，我們的小英雄卻憑着他那高超的游泳技術趁敵人不備，一個猛子紮下去，從水底潛游走了，把敵人氣得半死。

小説在結尾部分以明快的筆調告訴人們：“雨來沒有死！”並自然地結束全文。這篇文章還運用了大量比喻句、象聲詞，使文章內容更加具體、形象。

這就是我喜歡這篇課文的原因。