課文小英雄雨來教學設計範文
- 教學設計
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【教材解讀】
這篇略讀課文根據作家管樺寫的同名中篇小説改編,講的是在那戰火連天、槍炮轟鳴的抗日戰爭時期,晉察冀邊區的少年雨來,聰明勇敢,游泳本領高強,為了掩護革命幹部,機智地同敵人作鬥爭的故事。圍繞這一主題,課文分六個部分敍述。第一部分講雨來的游泳本領高;第二部分講雨來上夜校受到愛國主義教育;第三部分講雨來掩護區交通員李大叔;第四部分講雨來和鬼子進行不屈的.鬥爭;第五部分講蘆花村的人們誤以為雨來犧牲了;第六部分講雨來並沒有死。本文的故事情節緊湊而又豐富多彩、跌宕起伏,將一位熱愛祖國、不畏強敵的少年英雄展現在讀者面前。
【學情分析】
通過這篇課文的學習,讓學生在閲讀中瞭解戰爭年代人們的生活,學習小英雄雨來勇敢機智的品質,從中受到愛國主義教育。本文篇幅較長,對學生的閲讀速度要求較高。四年級的學生以前從沒有接觸過篇幅如此長的課文,教給學生瀏覽課文並快速地捕捉有價值的信息的方法尤其重要。化整為零、分散難點、分工合作的方法或許能給學生一點幫助。
【教學目標】
1、認識本課的8個生字,瞭解新詞的意思。
2、練習快速、正確地閲讀課文,瞭解課文主要內容,試着給課文每個部分加上小標題,複述課文。
3、培養合作意識,放手讓學生自主學習 。
4、在閲讀過程中,運用學過的閲讀方法,通過文本和自己的體驗,感受雨來熱愛祖國、機智勇敢的英雄本色,受到愛國主義教育。
【教學過程】
一、談話導入,板書:小英雄雨來
二、明確分工,合作學習
1、生分成六個小組,確定組長、巡視員、記錄員、發言人等人的職責。
2、六個小組抽籤決定學習的課文部分(1~6)
3、按照出示的學習要求開始學習,合作學習要求:
⑴ 識本部分出現的生字,瞭解新詞的意思。
⑵ 給課文每個部分加上小標題,可以概括本部分的內容,也可以選用課文中的語句作小標題。
⑶ 讀邊想,圈圈畫畫,確定本部分的重點詞句,理解後達成共識並記下要點,準備交流。
⑷ 個性化朗讀自己喜歡的片段。
⑸ 複述本部分內容。(梗概)
三、彙報交流,共享成果
從第一小組開始彙報,限時不限人。當一個小組彙報時,本組成員可以補充,其它小組可以質疑。複述部分的彙報可以採取故事接龍的形式進行,抓住大意即可。評出最佳小組和最優秀髮言人。
四、教師小結
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