《美麗的樹林》教學反思

作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的《美麗的樹林》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

本次活動我設立了三個目標，其中重點目標是“通過欣賞、操作表現各種形態的樹，感受樹的多樣性。”難點目標是“幼兒能同伴合作，運用各種技能，大膽創造表現美麗的樹林。”

活動中圍繞目標，我在第一個環節，準備了幾幅具有代表性的樹林的圖片，讓幼兒欣賞，並提問：“你喜歡哪一片樹林，為什麼？”引導幼兒通過觀察，語言表述，瞭解樹的各種形態及樹林的基本佈局。緊接着我請幼兒用身體動作來表現樹的形態，更進一步讓幼兒體驗到樹的多樣性，而孩子們合作表現樹林，更是讓他們直觀的體會到了樹林的各種佈局。

在孩子探索用報紙來表現樹的這個環節，教師沒有任何示範，而是引導孩子嘗試：“你會用什麼辦法來做出樹的樹幹？”“如果你想讓樹幹粗一點要怎麼辦？”“如果想要一根長一點的樹枝怎麼辦？短一點呢？”通過給孩子設置各種任務挑戰，讓他們自己探索，總結經驗，提升技能。然後，教師提出合作的要求，並讓小夥伴們商量怎樣合作，討論創作的意圖及分工，並在集體面前大膽表述共同的想法。自此，一片片美麗的樹林已在孩子們的.腦海中初具雛形，並通過合作操作，把一幅幅美麗的作品呈現出來。最後的欣賞環節，孩子們不僅向別人展示了自己的成果，還點評了自己喜愛的作品，每個孩子都獲得了成功的體驗。

在本次活動中，我覺得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老師只是給予適當的引導，幫助幼兒總結經驗。所以孩子感覺很自由、很放鬆、很快樂，整個活動的氣氛也很輕鬆，活動目標達成度也很高。