幼兒園小班下學期數學教案《大和小》含反思

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園小班下學期數學教案《大和小》含反思，歡迎大家分享。

【活動目的】

1、能區分物體的大與小，並能按大小給4個物體排列順序。

2、鞏固認識大小標記，有一定的觀察和比較能力。

3、體驗集體活動的快樂情感。

4、樂於探索、交流與分享。

5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

【活動過程】

1、集體活動：魚兒快樂遊。

（1）教師（出示四條大小不同的.魚）：小朋友們，你們看，誰來啦？他們有什麼地方不一樣呢？

（2）教師（出示海洋背景圖）：“小魚們要去參加遊戲比賽，要求它們有順序地排成一條線。

（3）師：“請你來幫小魚排排隊，從小紅旗的地方開始，怎樣排隊才能有順序呢？”

（4）個別幼兒示範：哪位小朋友願意試一試給小魚排排隊，我們要從小紅旗的地方開始排隊。

（5）請你説一説你是怎麼給小魚排隊的？（從大到小或從小到大）

（6）除了這樣排隊，還能怎樣排隊也是有順序的呢？（揭示圖譜含義：從大到小；從小到大）

2、幼兒操作活動。

（1）師：“今天，水族館要舉行遊泳比賽，讓我們看看有哪些小動物參加呢？

（2）師：“它們有小魚、小烏龜、小螃蟹。”

3、展示和評價。

（1）教師請幼兒拿上自己的操作材料坐回座位，集體評價操作結果。

（2）教師總結

綜合評語

教師遵循“幼兒是通過自由觀察、自主探索進行學習”這一認知發展規律，為幼兒創設自由的學習環境，引導他們主動積極地探索，並獲得相應的發展。

本活動是一個數學活動，重點是讓幼兒在觀察比較的過程中，感知了解魚大小方面的特徵，並能根據特徵進行分類。幼兒已初步瞭解“大”和“小”的概念，但要求他們根據魚的大小特徵進行分類，還是稍有難度的。需要教師重點指導。

幼兒在大和小的探索過程中不斷享受着發現的樂趣。

教學反思

這一節課完成後，總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高，能達到預期的效果，對知識理解還是非常準確的。對整個知識的學習都是通過一個故事完成的，是知識的學習不感到乏味枯燥。對幼兒表現好的，教師給予及時的獎勵，讓幼兒有一定的成就感。

這節課，我感到遺憾的是，有部分幼兒沒有機會來表見自己，因為擔心幼兒混亂，集體回答問題的機會多餘幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

本次活動設計是從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發展多角度的、多層面的思維。

在教學上打破了過去數學課的傳統模式，根據小班幼兒年齡的特點，寓數學教育於語言、遊戲之中。一系列的遊戲活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識。