大班音樂《啄木鳥》活動教案
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作為一名教學工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的大班音樂《啄木鳥》活動教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動目標
1、根據故事《蘋果樹找醫生》的情節,分辨樂曲的abc結構。知道a段樂曲節奏平穩、b段樂曲節奏跳躍、c段樂曲優美,同時學習找準弱拍起樂句的一個強拍。
2、子理解樂曲的基礎上,創編簡單的動作表示自己的感受。
3、欣賞音樂,體驗與同伴合作表演的快樂。
二、活動準備
1、《啄木鳥》投影圖譜一幅(見幼兒用書:《啄木鳥》)。
2、音樂磁帶《啄木鳥》,錄音機。
3、啄木鳥指揮棒一支。
三、活動過程
1、教師講述故事《蘋果樹找醫生》,引導幼兒瞭解音樂內容。
教師出示啄木鳥指揮棒,引起幼兒的興趣。
師:有一隻勤快的鳥,它是誰呀?
教師講述故事。
2、教師引導幼兒在投影圖譜的幫助下欣賞音樂。
教師出示圖譜,引導幼兒看圖欣賞音樂。
師:有一段好聽的音樂講的就是勤快的啄木鳥醫生幫蘋果樹治病的故事。音樂説了三件事,有三段(檢查、捉蟲、長出新葉)。
教師引導幼兒隨音樂用手指跟隨啄木鳥指揮棒在圖譜上移動,初步感受樂曲的.結構。
師:伸出你們的小手指,我們跟啄木鳥一起到樹林裏看一看,好嗎?(a段:共四句,每樂句由上而下均勻地撫摸一棵樹幹,表示啄木鳥為蘋果樹作檢查。b段:第1、2、3句中每句3個跳音,第4句1個跳音,每個跳音一個洞,表示啄木鳥捉蟲。c段:第4小節劃半個樹冠,表示果樹恢復健康,茁壯成長。)教師引導幼兒感受音樂的弱起部分,並找準弱拍起的樂句中第一個強拍,用拍手或其他動作表示。
師:這次我來唱樂曲,你們用拍手的方法,找到要開始做動作的地方。
3、教師引導幼兒用動作表演的方式感受音樂。
教師引導幼兒為三段音樂創編不同的有規律的表演動作。
師:在啄木鳥給樹檢查身體的地方,可以做什麼動作?在啄木鳥給蘋果樹捉蟲的地方,可以做什麼動作?最後,可以用什麼動作表現果樹又重新長出了樹枝?
教師帶領幼兒完整地隨音樂進行表演。
教師引導幼兒分角色合作表演。
師:誰願意當蘋果樹?誰來當啄木鳥?每隻啄木鳥找一棵大樹和他面對面站好。
幼兒交換角色表演。
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