大班看圖講教案 動物聚會

作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班看圖講教案 動物聚會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、能大膽按一定的方位順序較連貫地講述。

2、感受動物聚會其樂融融的熱鬧氛圍。

活動準備：

1 、小猴子毛絨玩具、掛圖分別用三張紙遮着、活動音樂磁帶。

2 、幼兒用書。

重點難點：

引導幼兒按順序觀察掛圖，按一定方位順序較連貫地講述。

指導要點：

遮蓋掛圖，先展示掛圖的一部分，層層遞進，逐步引導幼兒觀察小書。

活動過程：

1、導入：出示猴子。

小猴子説：今天森林裏可熱鬧了，小動物們都來聚會了，我們去看看吧！

2、看圖分段講述。

（1）池塘裏動物打開中間畫面的遮蓋，説説池塘裏有些誰，他們在幹什麼？

根據幼兒講述，教師小結。

（2）大樹周圍動物提問；池塘一邊大樹上有些誰？（引導幼兒從上下，從前到後觀察），它們分別在幹什麼？教師引導他們對動物的特徵、動態、神態進行仔細觀察。

根據幼兒講述，教師小結。

（3）玩蹺蹺板動物提問：

猩猩和野豬在河邊幹什麼？它們看上去怎麼樣？

烏龜和誰在玩蹺蹺板？烏龜好像要掉下水去？這怎麼回事？（引導幼兒觀察烏龜玩蹺蹺板時又驚又憨的神態，小野豬流露出的`頑皮而又幸災樂禍的神態。）哪兩個動物正在看它們玩蹺蹺板？是什麼表情？——引出擔心，着急。

請個別幼兒試着講述這個場景教師作適當補充。

（4）木桌附近動物提問；誰坐在木桌旁邊？它們在幹什麼？

小猴看見誰向它們游過來了？聰明的小猴子想了個什麼主意？

（5）洗澡動物提問：

大象媽媽和小象在幹什麼？小象看上去怎麼樣？

教師和幼兒一起對這個場景作一描述：不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼着歌一邊洗澡舒服極了。（引導幼兒觀察理解大象媽媽和小象之間流露出的的親情）

3、動物聚會。

（1）教師有感情地講述圖片。

（2）幼兒看活動材料自己講述，教師注意幼兒的講述順序。

在動物聚會中，先講哪裏？後講哪裏？那裏有誰？它們在幹什麼？

（3）請個別幼兒來講述。

評價要素：

是否能按一定的方位順序連貫地進行講述。

活動建議：

孩子的講述能力是參差不平的，不能要求每一名幼兒都達到很完整的講述水平，只要孩子樂意講，都應該受到讚賞。

附講述參考：

森林裏有一個大池塘，天氣真好，森林裏的動物們都出來玩了。

池塘裏，一隻河馬悠閒地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一隻河馬哎呦，哎呦地推着氣墊。大河馬張着嘴巴，呵呵地笑個不停，岸邊的兩隻仙鶴朝池塘裏看去，啊，大鱷魚朝小猴子游過去了。

池塘的一邊，有顆茂密的大樹，大大樹上的松鼠一個勁兒地叫好，原來是三隻頑皮的小猴正攀着樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可他們還不停地忽悠忽悠，啄木鳥醫生顧不上給大樹看病，正瞧得入神。嘿嘿！一條大蟒蛇在樹的背後偷偷地張望呢！

大樹的旁邊，野豬和猩猩正在釣魚，他們笑眯眯的，肯定掉了不少的魚。正在這時，聽到啊——的一聲正在玩蹺蹺板的烏龜好像要掉到水裏去了，小野豬在蹺蹺板的那一頭暗暗地笑，原來這是小野豬在捉弄烏龜。長頸鹿和老虎在旁邊看着，真為烏龜捏了把汗。

池塘的另一邊，一羣狐狸和猴子圍坐在木頭桌子邊吃着香甜的水果，看見一條大鱷魚朝他們游過來，他們喊：鱷魚大哥，來一個！準備把果子往鱷魚的大嘴巴里扔去。不遠處，大象媽媽用長長的鼻子把水噴向小象。哈哈，小象一邊哼着歌一邊洗澡，舒服極了。