大班動物謎語教案

教學目標：

1 、學用對唱和接唱的方式演唱歌曲。

2 、培養幼兒的樂感和節奏感。

3 、使幼兒感受樂曲中的歡快，體驗音樂帶來的樂趣。

教學重點：

學習用對唱和接唱的方式演唱歌曲。

教學難點：

幼兒掌握樂曲中的節奏。

教學準備：

知識準備：

舞蹈《鈴兒響叮噹》

鼓勵語：

淅瀝瀝、嘩啦啦，你的表現頂呱呱。

物質準備：

森林掛圖一張、節奏圖譜三張、小動物圖片（小鳥、猴子、兔子、鴨子、小狗）各一張、聖誕老人圖片一張、錄音機、音樂《火車開了》、《歡樂滿山谷》、《動物猜謎歌》、《鈴兒響叮噹》。

教學過程：

一、   開始部分

（一）導入：

1 、開火車遊戲

導語：小朋友們，聖誕節就要到了，森林王國為了慶祝聖誕節的到來準備舉行一個盛大的舞會。森林王國還邀請了小動物去參加，剛才老師也接到了森林國王的電話，説想 邀請我們大四班的小朋友一起去觀看它們的表演，你們願不願意去啊？（）但是森林王國離我們很遠，所以我們得坐上火車才能到達那裏，現在就請小朋友們排好隊我們坐上火車出發吧。（教師當火車頭，遊戲開始）

2 、欣賞音樂《歡樂滿山谷》

導語：小朋友們火車到達森林王國了，請小朋友們下車，找位置坐好。（）小朋友們森林王國為了歡迎我們的到來特意為我們準備了一首好聽的音樂，我們一起來仔細的聽聽，然後告訴老師你們在音樂中聽到了什麼，好不好？（）

談話：小朋友們，你們在音樂中聽到了什麼？（各種動物的聲音）

二、   基本部分

（一） 出示掛圖集中幼兒注意力

1 、 導語：哦，小朋友們聽到了這麼多動物的聲音，那麼到底誰來參加舞會呢？我們一起來看看（出示森林掛圖）為什麼只有小鳥和猴子呢？原來它兩是被森林國王派來迎接我們的，那麼其他小動物在哪裏呢，原來啊，森林裏的'動物太多了，森林國王不知道該選誰，於是就決定請最聰明的聖誕老爺爺來幫它選。（出示聖誕老人的圖片）聖誕老爺爺已經把它選好的小動物編成了有趣的謎語，它説如果我們小朋友猜對了就能請出小動物了，那麼現在我們聽聽第一個出場小動物會是誰。

2 、教師念歌詞，幼兒自由回答

“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的。”小朋友你們猜猜他是誰？（）小朋友們肯定覺得奇怪吧，一個謎語怎麼這麼多謎底呢，其實是聖誕老爺爺和大家開了一個玩笑，它的話還沒有説完呢，我們一起再來聽聽是什麼。（出示節奏圖譜教師念歌詞）

“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的，走路跳跳跳，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒回答）

（二） 學習對唱

1 、導語：小朋友們説的真是太好了，聖誕老爺爺一高興就唱了起來，它是這樣唱的。（教師示範並要求幼兒跟着老師拍手）

提問：小朋友們，聖誕老爺爺是怎麼唱的？（前面是念的，後面是唱的）

2 、導語：原來謎語也可以唱啊，那我們小朋友也用唱的方式回答聖誕老爺爺好嗎？（教師示範一遍，再教幼兒學唱）

3 、讓幼兒完整的唱一遍。

4 、導語：小朋友們我們已經把第一位小動物請出來了，那麼第二位小動物是誰呢？現在老師把謎語唱出來，請小朋友們唱着回答老師好不好？（教師唱謎語）

“腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，叫聲嘎嘎嘎，走路搖搖搖，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒唱着回答並出示圖片）。

5 、請個別幼兒學唱兒歌。（給予獎勵）

注：其它幼兒用手打節奏

小結：小朋友們剛剛我們和聖誕老爺爺唱歌的方式叫做對唱，就和小我們一組小朋友問另一組小朋友回答一樣。

（四）

1 、導語：前面我們已經把小兔子和小鴨子請出來了，那下一位小動物是誰那？剛剛聖誕老爺爺説這位小動物已經等得着急了，説我們能不能快點兒請他出來，小朋友們你們説説有什麼辦法可以讓它快點兒出來呢？（）聖誕老爺爺又有新的注意了，它説讓我們用接唱的方式就能快點兒把它請出來了，什麼是接唱呢，小朋友們想不想學呢？（）

2 、教師與配班老師示範一遍（出示第三張節奏圖譜）

“腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪，看家本領大，猜猜猜，猜猜猜，就讓我們猜一猜，它是小花狗。”（讓幼兒直接從猜猜猜開始接唱兩遍）

（五）讓幼兒分組進行對唱和接唱

將幼兒分成兩組，一組幼兒問（拍手打節奏），；另一組幼兒答，角色互換，進行對唱和接唱的練習。

三、   結束活動

導語：今天小朋友們表現的真棒，不僅能猜出這麼多小動物的謎語，而且還學會了一首這麼好聽的兒歌，還把小動物們都請了出來讓小動物們快快樂樂的參加舞會，小動物們為了感謝我們想請大家一起參加舞會，你們願意參加嗎？（）

播放音樂《鈴兒響叮噹》

四、活動延伸：回家後唱給爸爸媽媽聽，讓他們也猜一猜。