有關生日教案合集九篇

作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的生日教案10篇，希望對大家有所幫助。

生日教案 篇1

一、設計意圖

小班的孩子社會交往技能比較弱，但幼兒社交的需求比沒上幼兒園前進一步增強，為了讓幼兒學會更多的交往性技能，體驗到同伴交往的樂趣，開始構思用幼兒最容易接受的辦法去讓幼兒習得社交技能。

《3--6歲兒童學習與發展指南》中提到，語言是交流和思維的工具，幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。所以在這個時候給幼兒傳輸禮貌性用語能達到事半功倍的效果，讓幼兒學會表達的同時也學習了禮儀，由此設計了這節課堂。

二、活動目標

（一）基本瞭解故事內容，感受朋友間互相友愛的情感。

（二）學會大膽用語言表達想法，比如“對不起”“沒關係”。

（三）嘗試觀察猜測故事的發展。

三、活動重難點

（一）活動重點：學會大膽用語言表達想法，學會一些禮貌用語“對不起”“沒關係”，還有情緒表達“我喜歡你”

（二）活動難點：感受朋友間互相友愛的情感。

四、活動準備

物質準備：繪本ppt、固體膠、水果圖片、小花圖片、蠟筆圖片、馬克筆

五、活動過程

（一）問題導入，引出主題

指導語：小朋友有沒有生日過？聽説有位神祕的小客人馬上就要生日了，他還給我們帶來了一本書，讓我們一起來看看吧。

（二）講解繪本，體驗小熊與月亮的互相友愛的情感

1.嘗試猜測故事的發展

問題1：當小熊聽不到月亮的回答之後你覺得他會做什麼？

2.嘗試理解故事內容

問題2：河流那麼長，樹林那麼茂密，你覺得小熊會害怕嗎？為什麼？

問題3：小熊為什麼願意把自己儲錢罐裏的錢拿去給月亮買禮物呢？

小結：月亮和小熊是好朋友，每次見月亮的時候，小熊都勇敢渡過小河，穿過樹林；為了給月亮慶祝生日，小熊把自己儲錢罐裏的錢都拿去給月亮買帽子；每次小熊找月亮的時候，月亮也很開心地和小熊聊天。

3.體驗小熊和月亮的友愛的情感，學習禮貌用語

問題4：小熊把帽子給月亮的時候月亮心情是怎麼樣的？

問題4：小熊把帽子弄丟之後心情是怎樣的，他做了什麼事情？

問題5：月亮原諒小熊了嗎，為什麼？

創設情境：

小兔子和貓頭鷹是好朋友，但是小兔子為了得到貓頭鷹手裏的玩具就打了貓頭鷹。

問題：你們覺得小兔子這樣做對嗎？為什麼？那小兔子應該怎麼做？

小結：小熊關心着月亮，在月亮生日時送他禮物，也收到了月亮給自己的禮物，小熊都感到很快樂，原來關心好朋友，和接受好朋友的關心都是一件幸福快樂的事。小熊把帽子弄丟後也主動找月亮説“對不起”了，月亮很喜歡小熊送的禮物，也很喜歡小熊，小熊給他道歉之後他會説説“沒關係”，他們還是好朋友。我們和自己的好朋友相處的時候也要友愛，做錯事情要主動道歉，別人和你道歉的時候我們也要大方説“沒關係”

（三）我給月亮送禮物

1.用flash向幼兒展示製作蛋糕的過程

2.製作蛋糕

指導語：小朋友過生日的時候會吃什麼東西呀？讓我們一起做個蛋糕給月亮當生日禮物吧。

規則：給幼兒提供一個待修飾的蛋糕圖，讓幼兒塗好顏色並選擇自己喜歡的小物品進行裝飾。

（四）結束

指導語：讓我們一起給月亮送蛋糕唱個生日歌吧。

生日教案 篇2

　活動目標：

1、根據音樂節奏大膽創編舞蹈，能用身體動作表現火苗跳動。

2、積極參與音樂活動，體驗生日舞會的快樂氣氛。

活動準備：

錄像、音樂、蠟燭頭飾。

　活動過程：

一、導入活動，讓幼兒觀察圖片，學學吹蠟燭的動作。

師：“小朋友們你們看圖片上有誰？他們在幹什麼呀？”

“你們有沒有吹過蠟燭?怎麼吹的呀？”

請一名小朋友表演吹蠟燭，大家一起做吹蠟燭的動作。

二、幼兒觀察視頻中小火苗的變化，用動作表現火苗跳動。

1、師：你們都會吹蠟燭的，許老師這裏也有一根小蠟燭想請你們幫我吹一吹，吹得時候請你們仔細看看蠟燭上的小火苗有什麼變化。

2、請幼兒學學小蠟燭，老師吹得時候幼兒動，不吹的時候擺好動作不動。

3、教師學做小蠟燭，幼兒吹，教師跟着音樂做火苗跳動的動作。

三、學習舞蹈參加生日舞會。

1、分段學習舞蹈動作。

（1）剛剛小朋友有沒有看清楚蛋糕上面的數字是幾呀？今天是天天6歲的生日，他呀想請我們小朋友去參加他的生日舞會，你們願意嗎？不過天天有個小要求，要求我們小朋友給他跳一個好看的舞蹈，我們趕快練習一下吧，請小朋友站到圓圈上。

（2）請兩名幼兒示範，其他小朋友模仿她們的舞蹈動作。

（3）引出吹蠟燭的動作。 跳完舞我們就要吹蠟燭了，怎麼吹呀？

2、聽音樂，分清每段音樂的舞蹈動作。

（1）教師邊放音樂邊説情景：我們手拉手跑步去參加天天的生日舞會，跳起了歡快的舞蹈，還幫天天一起吹蠟燭。

（2）跟着音樂跳舞。

四、參加生日舞會，聽音樂完整分角色表演。

1、跟着音樂分角色完整舞蹈。

2、交換小朋友做蠟燭，完整舞蹈。

3、第三次交換蠟燭，完整舞蹈。

五、結束活動，舞會結束了。

今天參加天天的生日舞會你們開心嗎？許老師的生日馬上到了，我也想請你們參加我的生日舞會，你們願意嗎？到時候你們也給我跳舞好不好？那我們和天天還有後面的客人老師再見吧。

生日教案 篇3

設計意圖：

《喜羊羊與灰太狼》的動畫片很受孩子們的喜愛，不管是大孩還是小小孩，大家都是無所不知，家喻户曉。每當起牀操放喜羊羊的音樂時，孩子們都非常高興，一起跟着音樂哼唱，因此，我抓住幼兒的興趣點出發，設計了本活動《喜羊羊過生日》。讓幼兒擺脱以往枯燥乏味去學習數學，在本次活動中我圍繞喜羊羊與灰太狼的生動有趣情節開展數學活動，讓幼兒在一種遊戲化的情境下學習區分圓形和三角形，讓幼兒在一種輕鬆愉悦的環境下進行教學、學習。

活動目標：

1、認識圓形和三角形，並嘗試正確區分圓形和三角形。

2、能積極主動地參加活動，體驗活動的樂趣。

活動準備：

多媒體課件；灰太狼頭飾；生日餐（各種圓形和三角形的餅乾或糕點） 喜羊羊和美羊羊的音樂；生日歌FLASH。

活動過程：

一、引出主題

（看課件）小朋友，你們看，這是誰呀？（喜羊羊）喜羊羊今天真高興，因為今天是他的生日，他要請我們到它家去做客，你們願意嗎？他還想請其他朋友也一起去，看一看他想請誰？（美羊羊，懶羊羊和沸羊羊）我們幫他去請好不好。走，讓我們去羊村請他們。

二、邀請客人——認識圓形和三角形

(操作PPT1)看，羊村到了，讓我們趕快找一找喜羊羊要找的客人在哪裏？

師提問：

1、你找到了誰？（美羊羊和懶沸羊羊）他在什麼地方？他們的房子是什麼形狀的？（重點認識圓形）

2、我們一起去請他們好嗎？（要求：學習有禮貌地邀請）

(操作PPT2)還有誰沒找到？他在哪裏呢？沸懶羊羊真頑皮，他和我們玩起了捉迷藏，仔細看，他躲在了什麼圖形裏？

1、遊戲：沸懶羊羊在哪裏？（三角形、圓形）——繼續操作PPT。

遊戲：

（1）躲在三角形。

（2）躲在圓形。

2、沸懶羊羊終於被我們找出來了，誰來邀請他？

三、戰勝灰太狼——區分圓形和三角形

1、好了，客人已經請好了，我們到喜羊羊家裏去了！（聽音樂出發！）

2、不好，是誰來了？（灰太狼）灰太狼要來抓我們了，灰太狼請你不要抓我們好嗎？灰太狼説：“好的好的，不過，你們要聽我的話，如果做得對，我就不抓你們。”

3、遊戲：踩圖形（進一步鞏固圓形和三角形）

玩法：聽着音樂自由動作，音樂停，任意踩一圖形，灰太狼任意問幾位幼兒，這是什麼圖形？幼兒告訴灰太狼。説對了灰太狼就不抓。

灰太狼説，你們都是聰明寶寶，它不捉你們了。

四、生日派對——進一步鞏固認識和區分圓形和三角形

1、 喜羊羊家到了，生日派對開始了！請坐請坐，我們一起來給喜羊羊唱生日歌。

2、喜羊羊説準備了許多好吃的東西，請你們吃。説説你吃的是什麼形狀的東西。

生日教案 篇4

教學目標：

1.瞭解故事內容，能用連貫的語言表達主要故事情節。

2.知道開車行走時要注意交通規則，並能和同伴互幫互助。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5.領會故事藴含的寓意和哲理。

教學準備：

1.教具：標誌卡片，幼兒畫冊。

2.視頻轉換儀、電視機。

教學重點難點：

教學重點：

知道開車行走時要注意交通規則。

教學難點：

能用連貫的語言表達主要故事情節。

教學方法：

情境教學法、談話討論法。

教學過程：

一、談話導入，引起幼兒興趣。

1.師：小朋友們，你們生日的時候一定收到過禮物吧，你們收到的禮物有哪些，收到禮物後你們的心情是怎麼樣的？

2.小結：我們收到過花，玩具，糖果等很多的東西，收到禮物後心情是很愉快，很激動的。今天啊是小鼴鼠的生日，他的爸爸媽媽也送給了他一份禮物，我們來看看他收到了什麼東西。收到了禮物後，發生了什麼事情？1.回憶自己曾經收到過的生日禮物以及收到禮物後的心情。

3.認真傾聽教師小結，引發想要了解故事的願望。

通過回憶幼兒自己曾經收到過的禮物以及收到禮物後的心情，引出故事主人翁收到的禮物，從而引起幼兒的興趣，引出下面的故事。

二、幼兒邊閲讀《幼兒畫冊》邊欣賞故事內容，能夠用連貫的話敍述故事內容。

1.教師講故事。

2.提問：

（1）小鼴鼠的生日禮物是什麼？

（2）得到禮物後發生了什麼事情？

（3）小鼴鼠開着車，一路遇到了哪些交通標誌，他是怎麼做的？

（4）小鼴鼠不看交通標誌，給朋友們帶來了什麼麻煩？

（5）最後發生了什麼事情，朋友們是怎麼幫助小鼴鼠的？

3.再次欣賞故事，感受故事的趣味性。

（1）討論：你喜歡小鼴鼠嗎？為什麼？

4.通過提問、討論，引發幼兒討論在路上開車除了要看交通標緻外，還有什麼時候也要遵守交通規則的？

三、啟發幼兒説出走路和騎車時也要走人行橫線，看紅綠燈。

1.認真傾聽教師講故事。

2.聽故事內容並回答：

（1）小鼴鼠的生日禮物是什麼？

（2）得到禮物後發生了什麼事情？

（3）小鼴鼠開着車，一路遇到了哪些交通標誌，他是怎麼做的？

（4）小鼴鼠不看交通標誌，給朋友們帶來了什麼麻煩？

（5）最後發生了什麼事情，朋友們是怎麼幫助小鼴鼠的？

3.再次欣賞故事，進一步感受小鼴鼠的錯誤行為：討論：你喜歡小鼴鼠嗎？為什麼？

4.討論在路上開車除了要看交通標緻外，還有什麼時候也要遵守交通規則的？通過認真傾聽教師講故事，老師提問相關故事內容來幫助幼兒瞭解故事內容，感受到整個故事情節。並能積極參加討論來讓幼兒明白早走路，騎車，開車時要看交通標誌，以免發生意外。

四、遊戲，我是乖寶寶

一名幼兒扮演司機，一名幼兒扮演交通警察，根據交通指示燈來過馬路。玩遊戲：我是乖寶寶通過遊戲鞏固要遵守交通規則的意識。

教學反思：

《小鼴鼠過生日》是一則情節曲折、富有童趣和教育意義的故事。故事通過描寫小鼴鼠開着爸爸送的小汽車橫衝直撞，不注意交通規則，結果闖出了很多麻煩，最後在朋友的幫助下，知道了遵守交通規則的必要性以及同伴間相互幫助的重要性。故事內容貼近幼兒的日常生活，充滿着童趣，深受幼兒喜愛。其中，小鼴鼠被形象地描述為一個先不遵守交通規則後承認錯誤的淘氣孩子，和我們身邊的有些孩子一樣，這個形象能引起孩子們的極大關注興趣。通過故事，讓幼兒知道要在路上開車、行走時要遵守交通規則。

活動中，大部分幼兒能較快地理解故事內容，並很快認識故事中的各種標誌，知道它們的用途。幼兒猜測了小鼴鼠在遇到危險後可能會發生什麼事，小鼴鼠會怎麼做。另外，在老師的稍微提醒下，幼兒能用連貫的語句講述故事的主要情節，活動效果還是比較好的。大部分幼兒能瞭解一些最簡單的交通規則，如紅燈停、綠燈行，行走斑馬線等。還有一些孩子，已有了一定的基礎，如王思沁、李思源能説出很多關於馬路上的一些交通標誌，如轉彎、危險等，想必是家長平日帶給他們的。

活動中，幼兒對故事內容興趣很濃，上課的積極性也很高。教師為幼兒創設了一個自由寬鬆的氛圍，使幼兒在活動中能夠主動嘗試與同伴合作，並在活動中體會了成功的快樂。幼兒的合作能力也在活動中得到了培養。

通過故事，幼兒知道了標誌的重要用途，明白做事要小心、為他人着想，懂得了同伴間應相互幫助。同時，也希望家長能利用空餘時間幫助幼兒一起復習故事，鞏固對故事外其他標誌的認識。同時，教師也可通過日常生活讓幼兒認識更多的交通標誌，豐富幼兒的知識，外出時注意交通規則。

這是一節語言活動課，看圖講述具有觀察、思維、語言表達三種能力的'綜合作用、如何提高孩子們的語言能力呢？

一、開放式提問的運用，激發幼兒的多向思維。愛聽故事是幼兒的天性，在枯燥乏味的看圖講述中滲入故事情節，能吸引幼兒的注意力，激發幼兒講述的興趣。在活動過程中，我就多處運用了開放式的提問。如：猜猜小鼴鼠過生日會收到什麼禮物？汽車開得這麼快，會發生什麼事情呢？小鼴鼠掉到河裏怎麼辦呢？一個接一個的提問緊扣主題，激發幼兒的多向思維。

二、幼兒的積極參與，提高教學活動的效果。從活動效果看，本次活動，幼兒注意力集中，語言講述流暢，層次分明。

三、在玩中學，學中玩。在教學過程中，小烏龜和小青蛙救小鼴鼠時的動作，我請幼兒學一學，讓幼兒體驗一下小動物們原諒了它，還拼命救它的情感。讓幼兒知道好朋友之間就是要這樣互相幫助。互相體諒。

生日教案 篇5

教材分析：

《紙奶奶過生日》 是一個科學童話故事，以紙奶奶過生日為線索、引導幼兒認識有多種特殊功能的紙，如音樂紙、變色紙、吸復紙、防皺紙、貼身紙等，幫助幼兒初歩瞭解紙的發展變化，引導幼兒體會科學的發展與社會的進步，並具對未來的新型紙產生美好的遐想《紙奶奶過生日》最大的特點是將科學知識滲透於童話故事之中，內容深入淺出，語言生動有趣，符合中班幼兒的年齡特點。本次活動引導幼兒 欣賞故事，鼓勵幼兒大膽想象積極表達對未來新型紙的創想，激發幼兒的創新意識。

活動目標：

1、瞭解故事中音樂紙、變色紙、吸復紙、防皺紙、貼身紙的特殊功能，豐富詞彙：恭恭敬敬、慢條斯理、青出於藍而勝於藍。

2、能用較完整的語言學説故事中的對話，根據不同紙的特點表達自己的理解與想法。

3、大膽想象未來的新型紙，萌發初步的創新意。

活動準備：

紙奶奶的圖片，“幼兒學習材料”——《生活中的發現》，《幼兒素質發展課程- 語言》CD。

活動建議：

一、創設“紙奶奶過生日”情境，引出故事內容。

1、出示紙奶奶的圖片，帶領幼兒為紙奶奶唱生日歌。

2、引導幼兒回憶生活經驗，自由講述生活中見過的各種各樣的紙及它們的用途。提問:會有哪些紙寶寶來參加紙奶奶的生日？

二、完整講述故事，幫助幼兒初步理解故事內容。

提問:故事中有哪些紙寶寶來給紙奶奶過生日？它們分別有什麼本領？

三、分段播放故事錄音，引導幼兒瞭解各種新型紙的特殊功能，鼓勵幼兒大膽表達自己的理解與想法。

1、播放故事第1 一 3段，豐富詞彙:恭恭敬敬。

提問：第一個趕來的是誰？它有什麼本領？如果你有一張音樂紙，你想做什麼？哪些時候我們會恭恭敬敬的？

2、播放故事第4—6段。

提問：變色紙有什麼本領？防皺紙是怎樣介紹自己的？聽了它們的介紹，你想用變色紙和防皺紙做什麼？

3、播放故事第7-9段，豐富詞彙：慢條斯理、青出於藍而勝於藍。

提問:吸復紙可以用來幹什麼？多功能貼身紙是怎樣介紹自己的？它有什麼特殊本領？紙

奶奶聽了孫子們的介紹是怎麼説的？

4、請幼兒自主閲讀《生活中的發現》第17—19頁，進一步理解故事內容。

5、鼓勵幼兒大膽想象，講述自己對未來的新型紙的創想，激發幼兒初步的創新意識。

引導幼兒交流、討論:你最喜歡什麼紙？為什麼？你還想發明什麼紙？你發明的紙有什麼特殊的本領？

生日教案 篇6

預設目標：

1、製作水果拼盤，並在此過程中體驗到製作水果拼盤的樂趣，還體驗到與同伴分享水果的樂趣。

2、知道多吃水果對身體有好處。

3、培養幼兒具有初步的審美能力和創新意識。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

5、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。

活動準備：

水果拼盤實物、毛巾、牙籤餐具若干、幾盤切碎的水果

活動預設：

一、出示實物水果若干。

師：

1、今天，客人，這位小客人呢給你們帶來了一些禮物，你們想知道是什麼嗎？請幾個小朋友閉着眼睛把手伸進去，摸一摸，告訴大家到底是什麼禮物。（小朋友回答以後，就拿出禮物，集體回答他摸得對還是錯。）

2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物，放在桌子上。

二、認識水果，能説出名稱，形狀和顏色。

1、喜歡這裏的哪個禮物？它長得怎麼樣？什麼顏色的？

2、你覺得它象什麼？

三、展示水果拼盤實物，瞭解水果拼盤的做法。激發幼兒製作的興趣。

教師：今天老師為你們準備了許多好吃的水果，不過今天的水果和我們平時吃的不一樣，現在請小朋友們先來看一看。你覺得它看起來象什麼？

四、幼兒製作水果拼盤。引導幼兒從顏色、品種、排列三方面製作水果拼盤。

五、請幼兒把自己製作的水果拼盤介紹給同伴，一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。

觀察記錄：

一、小朋友對摸禮物很感興趣，都能相應地摸出的水果，有個別幼兒提議對水果的顏色進行了分類，如：橙色的水果有桔子和橙子；果皮光滑的水果有蘋果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……從中看得出他們是用心觀察了。

二、小朋友對水果有了一定生活經驗，他們都能説出名稱，形狀和顏色，對水果的形狀進行了大膽想象，有的説：“楊桃切成一塊塊象五角星”；有的説：“桔子瓣象彎彎的月亮”……

三、幼兒在製作水果拼盤的過程中，孩子們知道先想好圖案，如何搭配。趙海因擺了個太陽花，甘嘉輝擺了個奧運會標誌等等，一個個沉浸在自己的創作中。

四、“嚐嚐我的水果拼盤”，“老師我的水果拼盤好吃嗎？”他們在分享水果拼盤時交流自己的作品，還嚐到分享食物的快樂。

【活動反思】

小班幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數概念的獲得需要運用材料的操作和遊戲來完成。在本次活動，主要讓幼兒通過給小熊過生日的情境來學習點數3個以內的物體。對於小班孩子來説做到手口一致的點數，既手到哪嘴到哪有些困難，因此，只有在實際的操作中，讓他們去反覆練習，才能更好地掌握。

小班幼兒注意裏短且較容易分散，因此我採用了先入為主，在幼兒集中注意力的短短几分鐘將點數的方法教給幼兒，環節設計流暢，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，並加入助人等社會性教育，充分調動了幼兒的積極性。

不足：

1、材料的準備還是不夠充分，沒能讓每一個幼兒都進行不同的操作。

2、在教學過程中，點數方法和表示集合的方法強調的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。

措施：

1、在進行材料的準備時應給每個幼兒提供不同的操作材料，引導每一個幼兒進行積極地思考和充分的操作。

2、在給幼兒進行每次示範點數時，都要提醒幼兒手口一致點數和集合的方法，這樣幼兒會掌握的更熟練、更細緻。

生日教案 篇7

活動目標：

1、學習童話，理解童話中熊與同伴、婆婆之間相互關心幫助的情感，豐富相應的詞彙：誘人的香味、冒出等。

2、通過“小熊給自己唱歌——給同伴唱歌——給外婆唱歌——歌聲帶給大家的快樂”由近及遠，由少及多的推理變化進行感知、理解。

3、萌發相互幫助，關心他人使自己快樂的情感。

活動準備：布袋木偶：熊、猴、羊、豬。

活動過程：

一、導入活動：

朋友過生日，你會送他什麼?你吃過蛋糕嗎?你吃過會唱歌的蛋糕嗎?

二、學習童話：

1、幼兒講講自己現在的心情?為什麼會有這樣的心情呢?

2、老師有表情的配樂朗誦童話，讓孩子對童話有初步的瞭解。

3、運用木偶，邊表演邊朗誦童話，提問：童話的名字?這隻蛋糕怎樣的神奇?小動物們是怎樣發現這隻神奇的生日蛋糕的?

三、請幾位幼兒手拿木偶，進行表演，其他幼兒和老師共同講故事，邊講邊玩。

附：童話《會唱歌的生日蛋糕》

小熊很愛唱歌，他常常邊幹活邊唱歌。

外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點什麼?他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽了也都趕來幫忙。小熊邊和麪邊唱起了歌：“祝你生日快樂……”不一會兒，烤箱裏飄出一陣陣誘人的香味。“蛋糕真香啊1”小狗説

着，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜?”説着就咬了一口嚐嚐。吃着吃着，忽然，小熊的肚臍眼裏冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”

小熊給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊;大家高興地吃

起蛋糕。頓時，三個小夥伴的肚臍眼裏都飛出了歌聲：“祝你生日決樂……”“妙極了!”小熊説，“我們來做一個大蛋糕，裏面可以裝許多許多歌呢。”大家和了一個大面團，對着麪糰，他們齊聲歌唱“祝你生日快樂。….”大蛋糕終於做好了，他們把它送往外婆家。

外婆很開心地收下了生日蛋糕，外婆吃着美味的蛋糕，還聽到了動人的《祝你生日快樂》的歌聲。

反思：

《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個奇妙的想象境界和善良美好的心靈。

在活動開始的第一環節中，我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。

但是從活動開展的情況來看，所設計的環節多數還是比較傳統的，所要體現的閲讀要求並沒有明顯地表現出來，”閲讀“的分量與”表演“的分量沒有什麼輕重，因此根據這類情況，我試想在設計環節中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來調整環節：幼兒在初次閲讀後，就可以安排幼兒表演的內容，幼兒在通過表演後就能積累較多的語言經驗，然後教師在安排幼兒的繪畫活動時。並重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調整，就可能會更貼切於目標，更有助於問題的解決

通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以後的語言教學中，我會再次運用這樣的教學模式，並根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。

生日教案 篇8

活動設計背景

幼兒都有爸爸媽媽忙着為自己過生日的生活經驗，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動中再次感受到家的温馨。

活動目標

1、培養幼兒感受歡樂，融洽的氣氛

2、在情景中學會描敍，大膽表現，促進幼兒語言發展。

3、願意為家人做一些力所能及的事情。

教學重點、難點

學念兒歌，初步仿編兒歌

活動準備

《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

活動過程

（一）誰過生日

1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”。

2、猜一猜，今天是誰過生日？

3、今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙着下廚房給媽媽做好吃的。

（二）給媽媽過生日

1、媽媽喜歡吃什麼呢？先來意盤蝦，再燒一碗湯。

2、學念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯。”

3、引導幼兒觀看掛圖。兩個菜還不夠，怎麼辦？再加個菜吧！爸爸在幹什麼？我能幹什麼？給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會説什麼？

4、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴裏，媽媽一邊點頭一邊説：唔，這個拌黃瓜，味道特別香。

5、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學説：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。

6、為什麼媽媽覺得菜的味道特別香？

（三）學念兒歌

1、老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。

2、教師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。

（四）仿編兒歌

1、請幼兒説説媽媽喜歡吃的菜。

2、用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。

生日教案 篇9

一、設計意圖

“蠟燭”是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的。但是，我們是不是因為它的危險性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我們學習的目的，正是引導孩子們在探索中學會正確使用蠟燭的方法。因此，本次活動，我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現形式，同時賦予這個題材遊戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊遊戲邊創作，來體驗玩色遊戲的樂趣。

二、目標

1、通過活動，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。

2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫，並瞭解蠟燭滴畫的一般步驟。

3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣，培養幼兒對美術活動的興趣。

三、教學準備

1、絨毛小熊一個，生日蛋糕模型一個，教師範畫若干、’

2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，並分別放於兩個筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干，蠟燭每人一支，分別擺在桌上。

3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經驗，知道蠟筆的排水性。

四、教學過程

（一）以小熊過生日，引人課題。

陳老師今天能給大班的小朋友上課，覺得真高興，你們高興嗎？

（出示小熊）有隻小熊，今天也特別高興，你們知道他為什麼這麼高興呢？（出示蛋糕）

原來呀，今天是他的生日，那我們就一起給他過生日好嗎？ （點蠟燭，唱生日歌）

（二）通過嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。

1、引導幼兒想辦法，解決被蠟燭油破壞的畫面。

為了讓小熊的生日過得更開心，我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？（出示第一張彩色底紙）

（出示第二張彩色底紙時，碰倒蠟燭）呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看，這可怎麼辦呢？（幼兒自由回答）

2、讓幼兒第一次嘗試作畫。

咦，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。（幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進行覆蓋）

3、集中講解。

奇怪！你們看，畫面怎麼了？為什麼會這樣？（因為蠟燭油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。）

除了蠟燭，我們經常使用的什麼作畫工具，也有排水性呢？（蠟筆）

那麼，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什麼？圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什麼東西呢？為什麼？（比如畫小樹，用蠟筆畫它的樹幹和樹枝，那蠟燭油可以滴成樹枝上的什麼？一一樹葉）

（三）教師講解示範。

1、先想好畫的內容，以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。

2、用蠟筆畫出主要內容，並將滴蠟燭的地方空出來。

3、手持蠟燭的下端，將點燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避免觸到手，並使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。

4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。

（四）幼兒第二次操作。

想不想去試一試？請你們將剛才的紙放在桌下的空筐裏，從另一個筐裏重新拿一張彩色紙，開始吧！（教師巡迴觀察，提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。

（五）講評。