有關生日教案合集五篇

作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的生日教案5篇，歡迎閲讀與收藏。

生日教案 篇1

活動目標：

1.在活動中進一步學習4以內的數數。

2.培養幼兒的觀察能力，體驗數學活動的樂趣。

活動重點：

會用不同的數數方法，會手口一致的數4以內的數。

活動準備：

課件 小黑板 圖片 小籃子 棒棒糖

活動過程：

1.以給"大公雞過生日"引題，激發幼兒興趣。

今天，老師給小朋友帶來了一位朋友，小朋友聽是誰呀？大公雞今天很高興，因為它要過生日了，它請了好朋友來給他過生日，小朋友看是誰？

2.播放課件可愛的小動物，幼兒看課件回答。

（1）有幾隻小狗？（1只小狗）

（2）有幾隻小兔？（2只小兔）

（3）有幾隻小鴨？（3只小鴨）

（4）有幾隻小花貓？（4只小花貓）小動物們給大公雞帶來了好多生日禮物，大公雞很高興，請大家參加它的生日宴會。

3.情境遊戲：快樂的生日宴會

（1）出示生日蛋糕，讓幼兒説出是大公雞幾歲的生日。並唱生日快樂歌。

（2）好玩的篩子。

幼兒看篩子上有幾個點，請幼兒拿出幾個棒棒糖。練習幼兒按點取物的能力。

（3）豐富的午餐（紙箱上貼動物的圖片，掉在黑板下面）幼兒説出都有哪些好吃的東西，練習用不同方法來數數。

①1個肉骨頭。方法

②2個胡蘿蔔。（豎着數）

③3只蝦。（環繞數）

④4條魚。（不規則物體的數法）

⑤ 小動物。（按特徵和不同數）數完後請小朋友給小動物餵食物。（小狗、 小貓、 小兔、小雞的家）

（4）快樂抱一抱玩法：音樂開始，幼兒聽着音樂跳舞，音樂停下後小朋友自由結伴抱一起。

規則：音樂停，幼兒能説出是幾人抱一起的。

4.教師總結、評價。

生日教案 篇2

活動目標：

１、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

２、鼓勵幼兒講述自己的生日願望，並能用繪畫的形式表現出來。

３、引導幼兒説一些祝願朋友的話。

４、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

6、通過多種閲讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

活動準備：

１、環境佈置：一塊空白的牆面，作為幼兒的許願牆。

２、課前讓幼兒瞭解自己的生日。

３、生日蛋糕一盒。

４、《生日快樂》的磁帶，錄音機，照相機。

５、白紙、蠟筆。

活動過程：

１、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。

（１）音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。

（２）這首歌曲的名字叫什麼？我們一般會在什麼時候唱這首歌曲？

２、幼兒講述過生日的情景。

（１）你知道自己的生日嗎？你是什麼時候過生日的？

（２）你和誰一起過生日？在哪裏過的？是怎樣過的？心情怎麼樣？（請幼兒和旁邊的小朋友説説）

（３）你收到過哪些生日禮物，是誰送的？

３、幼兒講述生日願望。

你希望下一個生日怎麼過？請和你旁邊的小朋友説説（教師引導幼兒大膽講述自己的生日願望）。

４、幼兒許願。

（１）你想實現你的生日願望嗎？讓我們到許願牆旁來許個願吧！

（２）剛才你許了什麼願呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心願）

５、畫生日願望。

（１）我們把這些願望畫下來，然後貼在許願牆上，讓所有知道的人都來祝願你們早日實現這個願望，好嗎？

（２）幼兒畫生日願望。（教師指導一些能力較差的幼兒）

（３）請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日願望。

活動反思：

一年之中，幼兒往往對自己的生日關注較多，記憶較深，對他人的生日及其他的節日則較少關注。本活動設計從幼兒自己的生日入手，通過説、唱、玩、做等形式，讓幼兒休驗節日的快樂，體會接受與給予、交流與分享的樂趣，初步懂得人與人之間的關係，培養幼兒愛父母、長輩、老師的情感。

生日教案 篇3

活動目標：

1、認真傾聽音樂，感受音樂的節奏變化。

2、能夠主動隨音樂的節奏，為生日創編動作。

3、體驗參與音樂遊戲的快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體生日活動的樂趣。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動準備：

課件ppt、音樂

活動過程：

一、情景導入：

師：孩子們，今天是小劉老師的生日，我邀請你們一起去參加它的生日會，好嗎？

二、欣賞音樂，分析音樂結構，並用肢體動作表現音樂。

1、第一遍：安靜完整傾聽音樂。

師：你聽了這個音樂感覺如何?

2、第二遍：小手動一動。

師：我們聽着音樂一起來小手動一動，節奏變換的時候我們小手的動作也要有變化。

3、第三遍：個別幼兒隨音樂表演節目。

師：請幼兒隨音樂表演節目

4、第四遍：個別幼兒隨音樂表演節目。

師：讓我們站起來再跟着音樂跳一跳吧。

5、看圖譜完整欣賞。

三、集體遊戲：吹蠟燭。

四、延伸活動：吃蛋糕

小百科：生日（birthday），既指一個人出生的日子，也指一個人的出生日紀念日。傳統中國人以農曆計算生日，小孩子一週歲的生日稱為“週歲”，有各種習俗。老年人的生日稱為壽日，在50歲以上逢十可稱為大壽。在中國的傳統中，生日吃長壽麪和雞蛋。現代西風漸進，不少人以陽曆計算生日，慶祝方式也改為蛋糕和蠟燭。

生日教案 篇4

一、活動目標：

1、在活動中讓幼兒探索，學會打開幾種食品包裝，鼓勵幼兒積極動腦，解決問題，提高動手、動腦的能力，體驗成功的喜悦。

2、繼續深化“自己動手”的思想意識，培養幼兒獨立、自信的優良品質。

3、繼續培養幼兒的口頭表達能力，初步學習新詞“剝”（bāo）。

二、活動準備：

1、幼兒準備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的動物貼紙。

2、教師準備：幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機、“豬你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一隻、裝有各種包裝的食品籃。

三、預設過程：

（一）“狗寶寶過生日”引入，帶出活躍熱烈的氣氛。

1、播放生日歌，引發幼兒的興趣。

2、出示狗寶寶，引入遊戲的主題。

（二）通過“狗寶寶送禮物”的遊戲環節，在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

1、出示禮盒，摸禮物。

①教師出示禮盒，引起幼兒的好奇心。

②讓幼兒摸禮物，激發其積極參與的慾望。

2、説説禮物，嘗禮物。

①通過提問，讓幼兒説説他（她）得到的禮物，引導發現包裝的不同。

②通過嘗試，讓幼兒自己打開禮物品嚐，探索不同的開啟方式。

3、討論嘗試結果，知道開啟方式。

①通過討論，讓幼兒説説怎麼打開禮物，從中學習科學的開啟方式。教師結合順口溜加深印象。

②通過比較，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學習較難的技能。教師結合講解示範正確引導。

教師小結，引出學習新詞“剝”（bāo）。

（三）通過“幫狗寶寶剝糖果”的遊戲環節，進一步提高動手能力。

1、教師講解示範遊戲的規則：幫狗寶寶招待小動物，幫忙剝開糖果貼上（請誰吃的）小動物頭像。要求幼兒數數剝了幾顆糖。

2、幼兒分組遊戲，教師重點指導能力差的幼兒。

教師總結幼兒的表現，繼續深化“自己動手”的思想意識。

（四）通過歌表演“豬你生日快樂”，體驗活動的樂趣。

師生共同參與歌表演，表演結束，與狗寶寶道別，活動自然結束。

個案觀察：

在這個活動中，小朋友都進入了活動氛圍裏，在環境的支持下，幼兒在情境中學習，他們樂此不疲。但在選擇過生日禮物時，凱豪小朋友急着想去選“奧特曼”包裝袋的食品，被屈毅建看見了，立刻對凱豪説：“不準拿，那是我的禮物！”凱豪沒有反應，他再次發動“襲擊”，搶先一步，過去把凱豪一推。這時，毅建對凱豪嚷道：“不準拿我的薯片！我要生氣了！”凱豪還是不説話，他笑眯眯地招呼惠明一起去撞。惠明猶豫了一會兒，接受了凱豪的“邀請”。於是，凱豪和惠明一起去撞毅建。毅建看到心愛的“奧特曼”被搶去，氣憤地拽過惠明的胳膊，閉着眼睛就要咬。這時我恰巧過來，看到這一情景，便阻止道：“毅建，你在幹什麼？”毅建聽見後就鬆開惠明，低下了頭。活動結束後，我就這個，教育毅建：“你為什麼會去推人家！”幾秒鐘的沉默後，老師接着説：“你又怎麼能咬人呢？”此時惠明一言不發。我又問：“你們説説，到底是怎麼回事？”惠明和毅建都低着頭，一聲不吭。過了一會兒，我對毅建説：“你想想，如果你都把惠明咬出血了。他爸爸媽媽看見了多心疼啊！你想想，要是你被別的小朋友咬成這樣，你爸爸媽媽是不是很心疼啊？”毅建低着頭説：“是。”老師説：“這就對了。快對惠明説‘對不起’。” 毅建絞着手，不説話。老師又要求説：“快向惠明道歉，説‘對不起’！” 毅建停頓了幾分鐘後才抬起頭對惠明説：“對不起。”惠明回答説：“沒關係。”我看到自己的要求被執行了，就温和地對毅建説：“以後再也不能推人家，更不能咬人了，聽見了嗎？”毅建點點頭。“好了，去玩吧！” 在這個案例中，我及時有效地阻止了幼兒的打架咬人行為，而且都是通過提問介入的，我調解時的問話是指向攻擊幼兒，方法是通過移情，使攻擊的幼兒認識到打人是錯誤的，然後讓他通過道歉來彌補過錯，取得對方的諒解。事情到此為止，沒有再深入下去。我關注的是教給攻擊的幼兒“打人不對”的道德觀念，攻擊者遭到同伴抵制和老師的批評，認識到自己不被同伴接受時，就會反思、調整自己的行為，與同伴建立良好的合作關係。如果我們在調解過程中注意教給幼兒運用合適的方式與他人交流，指導幼兒面對衝突時用正確合理的方法加以解決，幼兒一旦面臨類似情況就會運用已有經驗進行處理，否則便有可能重蹈覆轍，也無法獲得相應的解決問題的經驗和技能。

活動反思：

這個活動來源於生活，又能服務於生活。在組織完教學活動後，我深有感觸，主要有以下幾點：

一、幼兒的學習受興趣和需求直接驅動。

興趣是最好的老師。興趣的發生是以一定的需要為基礎的，有什麼樣的需求就會對什麼樣的對象發生興趣。在《狗寶寶的生日》這個活動中，一開始展示的一個狗寶寶的玩具，就激發了幼兒的興趣，活躍了幼兒的思維，引起了幼兒的猜想和爭論。當我説明問題後，這樣的情境設置大大激發了幼兒説的慾望、説的興致。

二、幼兒的學習以直接經驗為基礎。

幼兒對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，這就決定了他們的`學習是以直接經驗為基礎的。幼兒在過生日活動中，直接產生了怎樣過的想法，並利用自己積累的生活經驗有趣地過完生日。當我播放多媒體音樂歌曲時，幼兒都不約而同地大聲唱起來，這種近乎真實又極具童趣的場面，不僅又一次吸引了孩子們的注意力，而且在活動中讓幼兒探索，打開幾種食品包裝，幼兒都能積極動腦，這樣，提高了幼兒的動手、動腦能力，讓孩子體驗了成功的喜悦。

三、幼兒的學習與生活融入一體。

陶行知先生説過：“生活即課程”。在環境的支持下，引導幼兒在情境中學習，他們樂此不疲。當生日活動結束時，孩子們還沉浸在過生日的喜悦之中，幼兒在自己的幼兒園甚至班中，真實地體會到了大家庭的快樂，使幼兒的學習真正地融入生活之中。

生日教案 篇5

活動目標：

1、對形狀、容量、數量進行四等分，瞭解同一物品等分的不同方法。

2、把自己的方法大膽的介紹給同伴。

3、運用數學豐富幼兒的生活經驗。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

5、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

活動準備：

1、食物(糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片)。

2、正方形與圓形紙片、剪刀等。

活動重難點：

在遊戲中積累生活經驗。

瞭解一物等分的不同方法。

活動過程：

一、問題導入

小熊要過生日，它邀請了小貓、小豬、小兔、長頸鹿四個小動物來做客。幫助小熊來平分4份好吃的。

二、分紙片——積累等分經驗。

1、嘗試對正方形的紙片進行四等分

用什麼方法把正方形的東西分成4份?

教師巡迴觀察幼兒的操作，對分的好的幼兒給予鼓勵。

2、分享交流(幼兒演示)

你是怎麼分的?怎麼知道分出來的四份是否一樣大?

有哪些小朋友有不一樣的分法?

將正方形的三種分法擺給幼兒看，然後請幼兒比較整體與部分的關係。

小結：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分後的每一份都是一樣大的，等分出來的每一份都比原來的整體小，整體比部分大。

三、分食物——分享等分的方法

1、對食物進行四等分

小熊還準備了其他的食物，可是他也不會分，你們還願意幫他嗎?

顆粒、條狀、液體食物的四等分。

2、你剛才分了什麼?你是怎麼分的?

小結：條狀的東西我們可以用對摺的方法分，一顆一顆的糖果我們可以數着分，液體的飲料我們可以用眼睛看的方法，我們也叫做目測進行四等分。

活動結束：

1、出示生日蛋糕，引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

2、時間不早了，我們該回家了，明年再來過生日。

延伸活動：

小熊還準備了一個生日蛋糕，那要怎麼分呢?隱含有厚度食物四等分的方法。

活動反思：

活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕鬆。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悦的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂。活動當中，幼兒能夠通過動手操作，個體演示，學會對物體二等分，四等分的方法，對同一物體進行不同分法等分時幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。讓幼兒在學中玩，玩中學，發揮孩子的主體作用，促進幼兒各種能力的發展。把枯燥的數學活動變動生動形象。用實物來進行教育活動，調動起幼兒的學習積極性。

不足之處：

語言不夠生動，表情也缺少親和力。