中班音樂素質訓練教案

作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的中班音樂素質訓練教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

中班音樂素質訓練教案1

設計意圖：

為了更形象地體現音樂的強弱，根據孩子們對動物的瞭解與喜愛，我設計了這樣節音樂活動。從傾聽到動作表現到分角色，層層深入，實踐中大家可以確實地感受。

活動目標：

1使幼兒初步熟悉遊戲音樂，能根據音樂的強弱變化來變現相應的動物。

2藉助已有的生活經驗，創想各種強弱不同動物的動作。

3嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

4喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動重點：

能區分音樂的強音和弱音活動難點：

根據音樂創編動物的動作活動準備：音樂《強音和弱音》

動物課件：

頭飾，老虎，大象，熊貓，小兔，小貓，青蛙，蝴蝶。

過程：

一、1.熱身運動《身體音階歌》

二、1.請欣賞音樂，猜動物的名稱，並用動作表現出來。

2.引導幼兒根據音樂強弱來表現不同的動物，儘量每次表現的動物要有所不同。

3.師幼共同整理創編動作。

4.總結剛才模仿的那些動物，誰是強的?誰是弱的?

三、幼兒分角色表演1.幼兒選擇自己喜歡的角色，並清楚知道這種動物是強或者弱，聽到相應的音樂開始做動作，不是自己的音樂就停止不動。

2.邀請其他老師一起進行音樂遊戲。

3.老師分析樂曲，有A和B兩種音樂。

A的音樂比較沉重，恐怖的聲音。

B的音樂比較清脆、動聽。

四、結合音樂《強音和弱音》使用了不同的樂器進行配樂。

1.認識樂器並共同探討分別用什麼樂器表現強音和弱音。

2.合作使用樂器演奏樂曲。

五、結束部分1.引導孩子有序地收回樂器。

2.用好聽的節奏説再見。

中班音樂素質訓練教案2

活動目標：

1、初步感知音樂三段體迴旋式結構，辨別音樂的不同性質。

2、培養幼兒對音樂的感受力、理解力，發揮幼兒的想象。

3、熟悉音樂，能用不同的肢體動作表現音樂形象，增強幼兒動作的協調性和對美的感受。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、磁帶《風中的童話》ABA段。

2、多媒體課件。

活動過程：

一、通過遊戲幫助幼兒理解音樂三段體結構。

1、根據弦外音做適合的動作。(柔和→活潑→柔和)

2、再次欣賞音樂，區分段落。

(1)動作是怎樣變化的?音樂發生了什麼變化?(欣賞)

(2)音樂到底發生了什麼變化?

(3)樂曲中有個小祕密，是什麼?

(4)整首樂曲可以分幾段?為什麼?

(5)小結：一首樂曲分成了3段，這種形式的樂曲稱為

三段體。剛才我們聽到的樂曲，其中第3段音樂和第1段音樂是重複的、一樣的，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂曲也叫三段體，它是三段體的一種特殊形式。

二、完整欣賞，再次感受音樂三段體。

三、分段欣賞，利用圖片，幫助幼兒理解、感受音樂。

(一)第一段：

1、我們一段一段來聽。

2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的，為什麼?

3、能用什麼動作表現呢?

(二)第二段：

1、聽聽第二段音樂發生了什麼變化?

2、這段音樂給你什麼感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什麼?

3、用什麼動作來表現?

(三)第三段：這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?小結：重複三段體概念。

四、幼兒用動作完整表現音樂的形象

1、集體表演。

2、分角色表演。

3、講評。

五、結束：

回活動室。

中班音樂素質訓練教案3

目標：

1.根據老師即興出示的圖片,幼兒在一定的速度下進行齊誦、合誦，要求協調一致。

2.培養幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應能力，以及節奏感、聽覺及注意力的分配。

準備：

動物圖片、節奏卡片。

玩法：

1.小動物齊唱。

(1)老師出示節奏卡片xxxx，幼兒拍出後，啟發幼兒想：哪些小動物來了?幼兒説出後，老師逐個山示該動物的圖片(鴨、狗、青蛙)，按節拍演示小動物。幼兒即興用四分音符的節奏學該小動物的叫聲(四聲)。

(2)老師把三個小動物(狗、鴨、青蛙)分別貼在黑板的左、中、右的部位，幼兒分成二組，分別扮演左，中、右的不同動物。幼兒邊聽音樂，在一定的速度下一起學叫自己扮演的小動物的叫聲。老師即興調換三個小動物的左、中、右的位置，幼兒即興叫出自己變換了的相應的小動物的叫聲。

2.小動物合唱。

(1)老師出示小動物的圖形譜，如

問幼兒：“看看誰和誰來了?”(大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨

寶寶)老師指圖片，幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

(2)用同樣的方法出示圖形譜，如兔媽媽和兔寶寶;狗媽媽和

狗寶寶，幼兒逐個叫出XXXXXXX，XXXXXXX

跳跳跳跳跳跳跳，汪汪汪汪汪汪……

(3)老師把三組圖形分別貼在黑板的左、中、右部位，幼兒分成三組，分別扮演左、中、右不同的動物。聽音樂，在一定的'速度下叫出自己組的圖形譜上的小動物的叫聲。老師即興調換三張圖形譜的位置，幼兒即興叫出。要求節奏要穩、協調一致。

遊戲提示：

1.音樂的速度和四分音符的時值符合。

2.幼兒齊誦、合誦時，請一幼兒敲大鼓，使幼兒能在一定速度下協調一致地進行。

3.圖形譜上動物的大小應和節奏型的時值相符。如鴨寶寶代表八分音符的節奏，大小是鴨媽媽的1/2。

中班音樂素質訓練教案4

活動目標：

1、用動作表現歌曲中3/4、2/4拍的節奏。

2、根據歌詞內容做相應的動作。

3、積極投入活動體驗遊戲帶來的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

魚網一個。

活動過程：

一、在《郊遊》樂曲伴奏下進教室。

二、複習歌曲《在農場裏》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內容，並做動作。

1、傾聽教師範唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什麼?"2、根據歌詞內容，師生共同創編動作。

3、在教師帶領下，邊念兒歌邊做動作，表現歌曲中3/4、2/4拍的節奏變化。

4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學唱歌曲。

5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動作。

四、邊唱歌，邊玩遊戲。

1、教師講解遊戲玩法及規則。

"小蝌蚪邊唱歌邊在水裏遊，玩得很開心，調皮的孩子拿來魚網捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網出現時，小蝌蚪才能游回家去!"完整遊戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內容和歌曲節拍做動作，歌曲結束，魚網出現，小蝌蚪逃回家去。

2、在自然角中投放小蝌蚪並向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經驗。

在《郊遊》樂曲伴奏下進教室。複習歌曲《在農場裏》然後學唱歌曲。

最後邊唱歌邊玩遊戲。

活動反思：

我們班的幼兒大都生活在小區之中，對於小蝌蚪這個動物形狀並不熟悉，因此，在學習時孩子可能不會太理解，這樣就會影響遊戲的效果。考慮到這種情況，因此，在活動前，我帶來了許多小蝌蚪，並放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，好奇地觀察着小蝌蚪，在觀察中，他們瞭解了小蝌蚪的外型特徵及它們游泳的姿態，在談論中，他們瞭解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐富的生活經驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經驗以後，我們就開始組織孩子進行活動，在活動中，孩子們紛紛熱烈地談論着對小蝌蚪的認識，這時老師用歌詞進行簡單總結，使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內容，接着在欣賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試着進行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現了孩子在活動中的主體地位。接着，我們在組織孩子進行遊戲活動，在進行遊戲時是孩子們最投入，也是最高興的時候，由於他們對蝌蚪的游泳姿勢並不陌生，他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態表演着，非常開心、愉快。

中班音樂素質訓練教案5

學習目標：

1.利用廢舊瓶子和其他材料自制樂器，發展創造力。

2.嘗試與同伴合作用自制樂器表演節奏樂，並提出自己的建議。

3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.幼兒自備塑料瓶。

2.老師自制的瓶子樂器。

3.各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。

活動過程：

1.請幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶，利用各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，製作一件樂器。

2.製作完成後，請幼兒輪流示範怎樣操作自制的樂器。

3.老師提議大家組成一個樂隊，利用自制的樂器進行表演。請他們選一首最喜歡的歌或兒歌來排練。

4.老師幫助幼兒寫下歌詞，與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節奏樂。

5.確定加入節奏樂的位置後，老師先用自制的樂器敲打拍子，幼兒用心聽，跟着拍子敲打自己的樂器。

6.待幼兒熟悉後，請他們提出自己的建議，如：歌曲中敲打拍子的次數和速度。老師向幼兒提問：怎樣才能將討論的結果記錄下來?可引導他們用符號表示。

7.經過幾次探索和實踐後，可請幼兒合作表演。

活動評價：

1.能利用廢舊瓶子製作樂器。

2.能跟隨節奏打拍子。

3.能與同伴合作表演節奏樂。

5.中班音樂活動教案：小小音樂家教案(附教學反思)

活動目標：

1.喜歡跟着音樂做動作，體驗變現性韻律活動所帶來的快樂。

2.嘗試在音樂的伴奏下運動身體的不同部位，感受音樂的節奏。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

幼兒已經初步知道自己身體各個部位的名稱。律動課件《小小音樂家》

活動過程：

1.體態準備。

複習律動操或是已經會跳的舞蹈進行熱身。

——聽，我們的律動操音樂開始了，讓我們一起跳起來把。

2.聽辯旋律。

教師播放音樂，幼兒聽聽音樂，感知音樂旋律。

3.肢體感受。

幼兒自由看節奏譜，自由模仿動作。

教師示範動作，幼兒欣賞，感知表現性律動中肢體語言與音樂的節拍、力度、旋律的完美結合。

幼兒學習基本動作。

教師引導幼兒理解動作含義。

——讓我們跟着音樂一起來做一個小小音樂家，看看誰會用自己的身體動作講訴這個音樂故事。

4.音樂遊戲

教師做引領者，集體做表現性律動。

請個別幼兒做引領者，集體做表現性律動。

活動反思：

幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的帶領下每位幼兒都願意嘗試在伴奏下運動，當看過一遍視頻後，幼兒主動説出了，我在視頻裏看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒説我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈。總體來説這節音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

中班音樂素質訓練教案6

設計意圖：

為了更形象地體現音樂的強弱，根據孩子們對動物的瞭解與喜愛，我設計了這樣節音樂活動。從傾聽到動作表現到分角色，層層深入，實踐中大家可以確實地感受。

活動目標：

1使幼兒初步熟悉遊戲音樂，能根據音樂的強弱變化來變現相應的動物。

2藉助已有的生活經驗，創想各種強弱不同動物的動作。

3嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

4喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動重點：

能區分音樂的強音和弱音活動難點：

根據音樂創編動物的動作活動準備：音樂《強音和弱音》

動物課件：

頭飾，老虎，大象，熊貓，小兔，小貓，青蛙，蝴蝶。

過程：

一、1.熱身運動《身體音階歌》

二、1.請欣賞音樂，猜動物的名稱，並用動作表現出來。

2.引導幼兒根據音樂強弱來表現不同的動物，儘量每次表現的動物要有所不同。

3.師幼共同整理創編動作。

4.總結剛才模仿的那些動物，誰是強的?誰是弱的?

三、幼兒分角色表演1.幼兒選擇自己喜歡的角色，並清楚知道這種動物是強或者弱，聽到相應的音樂開始做動作，不是自己的音樂就停止不動。

2.邀請其他老師一起進行音樂遊戲。

3.老師分析樂曲，有A和B兩種音樂。

A的音樂比較沉重，恐怖的聲音。

B的音樂比較清脆、動聽。

四、結合音樂《強音和弱音》使用了不同的樂器進行配樂。

1.認識樂器並共同探討分別用什麼樂器表現強音和弱音。

2.合作使用樂器演奏樂曲。

五、結束部分

1.引導孩子有序地收回樂器。

2.用好聽的節奏説再見。