有關海底世界教案範文5篇

作為一位傑出的教職工，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的海底世界教案5篇，歡迎閲讀與收藏。

海底世界教案 篇1

教學目的：1。通過想象畫練習，學習簡單的構圖知識，把感知到的海底世界表現出來，培養學生的造型能力和想象能力。

2。進行色彩訓練、形象思維與審美教育。

3。滲透環保意識，引導學生將來開發建設美麗的海底。

教學重點：通過觀察、分析、表現出海底世界，培養學生的造型能力和想象能力。

教學難點：學生在小組合作中完成作業《海底世界》。

教具準備：

教學過程：

一、組織教學。（注意檢查學生的學習用品）

二、創設情境，故事導入。

教師講述“孫悟空海底尋寶”、“美人魚”等故事。

問：在美麗的大海中有些什麼？同學們想親教案頻道 /jiaoan/手畫畫美麗的大海嗎？

我們這節課來學習《海底世界》。（出示課題）

三、講授新課：

1。教師問：誰是大海的主人？

小結：魚

魚兒的形狀像什麼？它們的身體由哪幾部分構成？身上長着什麼？

小結：魚兒的形狀有橢圓形、三角形、長條形、以及一些説不出形狀的；它們的身體由頭、身、尾、鰭四個部分組成。

魚兒是生活在什麼環境中？它有哪些顏色？魚兒有哪些的朋友呢？

小結：魚兒生長在藍藍的海水裏，珊瑚、水草、海藻、貝殼等是魚兒的朋友。

2。觀賞學生優秀作品，評議中注意引導學生理解“畫面要教案頻道 /jiaoan/飽滿，佈局要均衡”的構圖知識，鼓勵學生大膽發表自己的意見。

3。一幅完整的海底世界，你想如何表現？讓學生自由討論。

小結：完整的構圖中應有魚以及它的朋友們。如：我們上面所説的藍藍的海水、珊瑚、水草、海藻、貝殼等。

a。魚兒的畫法：

⑴畫基本形。

⑵細節刻畫。畫出嘴、眼、鰭、尾等。

⑶描上花紋。

⑷塗顏色。

四、小組合作完成作業。

1。作業要求：本次作業以組為單位，分為三組，每一小組以剪貼的方法創作一幅《海底世界》。

2。分組討論，組長分配任務。

3。學生合作完成作業。教師巡迴輔導，提醒學生注意構圖應飽滿、豐富。

4。每小組的組長上講台談談本組對作品的一些想法，學生進行欣賞評價，教師進行總結性評價。

五、總結全課。

我們今天學習《海底世界》，如今美麗的大海正在受到環境污染的威脅，需要我們共同來保護；在科學家眼中，我們的海底是一個安靜的世界，水下生物不下萬種，海洋是個巨大的寶庫，藴藏着豐富的資源，還有數不清的謎需要同學們長大後去探索

海底世界教案 篇2

教學要求：

1、認讀本課的16個生字，理解“依然、是否、竊竊私語、免費、長途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產豐富”。

2、有感情地朗讀課文。

3、瞭解海底世界是一個怎麼樣的地方，激發熱愛自然，探索自然奧祕的興趣。

教學重難點：瞭解海底景色奇異和物產豐富的特點。

教具準備：

１、CAI課件、多媒體電腦。２、展牌：光、聲音、動物、植物、礦物3、頭飾：海蔘、梭子魚、烏賊、章魚、貝

教學過程：

一、談話導入

１、放課件導入：同學們這就是我們生活的地球，藍色的部分表示海洋，被海洋所包圍的是陸地。海洋佔地球面積的四分之三。這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢？讓我們一起去看看吧。（放錄像）

２、看到這裏你們有什麼感受？

３、今天我們就一起來學習23《海底世界》，通過學習你們一定會對神奇的海底有更多的瞭解。（板書：海底世界）提醒“底”字下面有個點。讀題

二、初讀、整體感知。

１、用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準字音,標出自然段。（老師跟讀）

２、（出示課件）這些字你會認嗎？其它的呢？現在讓我們一起藉助拼音讀一讀.

３、默讀課文，找一找，想一想哪句話回答了第一自然段的問題（板書：景色奇異、物產豐富）提醒“異”

三、精讀課文

１、創設情境：現在，我來做船長，你們就是潛水員，潛入課文中的海底世界，看看你能發現什麼，發現了情況立即向船長報告。

２、彙報交流

（１）“海面上波濤澎湃的時候……寧靜”

A“依然”還可以換什麼詞來理解。

B那這句話該怎麼讀呢？讀出氣勢。多麼奇異的景象啊！（板：寧靜）

（２）“在一片黑暗的深海里……遊動”

A請大家閉上眼睛想像一下，師範讀。

B你們想像到了這種奇異的景象嗎？請大家邊想邊讀一讀。

C海底暗中有光，真是景色奇異！（板書：黑暗卻有光）

（3）“――竊竊私語―――”

A竊竊私語是什麼意思？

B請你和同桌竊竊私語一下。

C（演示放水中聽音器）我們用水中聽音器來聽一聽，（聽聲音）

D自己讀一讀。

E引讀。海底的動物常常在（）有的像蜜蜂一樣（），有的像小鳥一樣（），有的像小狗一樣（），有的還好像在（）。

F海底裏只有這些聲音嗎？你從哪兒知道的？你真會讀書，還注意到了省略號。大膽地想象一下：有的像什麼，有的像……，有的像……，有的還好像……

G這四個同學想像的很好，誰能把他們説的用上四個“有的”連起來説一説。（變紅）

H海底的聲音還有很多很多，可能還有我們想也想不到的呢！而這些聲音各種各樣，千奇百怪，它們吃東西的時候發出（），行進的時候發出（），遇到危險還會發出（），各種動物還會根據情況的變化而變換自己的聲音，

I海底靜中有聲，景色是多麼奇異啊！（板書：卻有聲）

（4）“海里的動物……三萬種”

三萬種，這是多大的數目，這還僅僅是二十多年前發現的，最近我在《人類的祕密倉庫》一文中知道了海底有十五萬多種動物。

（5）“他們——旅行”

A課文介紹了幾種動物的活動方式？畫出來。

B仔細讀一讀，選擇自己最感興趣的動物演一演他們各自的活動方法。{引導學生讀懂書）

C出示頭飾，讓學生上台來演一演。

D你還知道那種動物的活動方法？看錄象拓展。

（6）“海底有———草地”

（7）“植物——紅色的”

３、潛水員們，你們的發現可真不少！現在請上船，讓我們有感情地讀一讀課文。

四、辦展廳

1、你們一定想讓更多的人來了解這個景色奇異、物產豐富的海底世界吧！請拿出你們課前準備的資料，一起辦幾個展廳怎麼樣？辦什麼展廳。

２、發牌子，各自辦展廳

３、每個展廳選舉一個解説員。解説各自參觀。

４、小結：這節課我們通過學習，瞭解到了海底是一個景色奇異、物產豐富的世界，感受到了大自然的神奇和偉大。

五、課後延伸

同學們的學習興趣很濃。我給大家再推薦一個專門介紹海底奧祕的網站：海底探祕專題。

22海底世界

景色奇異

物產豐富

光

聲音

動物

植物

礦物

海底世界教案 篇3

教學內容：

教科書第12頁海底世界情境圖。

教學目標：

1、經歷自然有趣的看圖數數的活動過程，展示已有的經驗，引導學生初步知道正確的數數方法。

2、聯繫實際生活初步感受數學就在身邊，產生學習數學的興趣。

3、培養學生的觀察能力。

教具準備：

海底世界掛圖，數數用的表格，各種動物的圖片。

教學過程：

一、創設情境

談話導入：同學們，你去過海底世界嗎？看來大家對海底世界非常感興趣，那我們就一起去海底世界看一看吧。（出示掛圖或有關海底世界的錄像資料。）

二、探索新知

1、觀察情景圖，師生共同數數。

（1）給大家幾分鐘的時間，先獨立觀察圖中有什麼？

（2）同位相互説一説在這個神奇的世界，你看到了什麼？

（3）誰想談一談你看到了什麼？（一隻鯨魚）教師在黑板上貼出1只鯨魚的圖片。

在學生回答的同時，教師在黑板上依次貼出水母、條紋魚、蝦等的圖片。

（4）你最喜歡海底世界裏的哪種動物？數一數有幾隻？

找幾名學生到黑板上指着掛圖數出自己喜歡的動物的數量。在學生數的過程中，師有意識地指導學生有順序地數，並且滲透有關位置的知識，讓學生不但數清數量還要講清楚在圖鍾地位置。

2、學生獨立數數。

師：同學們都很喜歡數數，下面老師給每個同學數數的機會，並把數的`情況記下來，好不好？（給學生足夠的時間數數）

師：跟同位小朋友互相説一説，你數的是什麼，怎樣數的，數了多少？

師：剛才我們都數了什麼？各有幾個？（學生回答時，教師把黑板上圖片貼完，並對應寫上數字。）

三、聯繫生活，練習數數

師：有這麼多的同學喜歡數數，那麼現請同學們數數我們的教室裏的東西？

師：誰來説説你數的是什麼？有多少個？你是怎樣數的。

四、課堂小結

這節課我們在美麗的海底世界裏認識了許多朋友，還學會了數數，回家選擇自己喜歡的物品數給爸爸媽媽聽，好嗎？

海底世界教案 篇4

教學目標 ：

1、讓學生了解海底是個景色奇異、物產豐富的地方，激發學生熱愛自然，引起探索自然界奧祕的興趣。

2、通過對本課重點段的教學，進行句與句之間聯繫的訓練。

3、有感情地朗讀課文，並背誦課文。

教學重點：

1. 生了解海底是個景色奇異、物產豐富的地方，激發學生熱愛自然，引起探索自然界奧祕的興趣。

2. 讓學生了解海底是個景色奇異、物產豐富的地方，激發學生熱愛自然，引起探索自然界奧祕的興趣。

教學手段：課件

教學過程 ：

一、 導入

4、（已寫板書：景色奇異、物產豐富）上節課我們已經學習了《海底世界》一文的生字詞，還知道了課文主要描寫了海底景色奇異物產豐富這兩個特點。今天我們將繼續乘坐潛水艇遨遊這片瑰麗神奇的海底世界，請大家坐好，我們出發咯。

5、（播放海底世界錄像）

二、 重點句，瞭解特點

6、你覺得海底怎樣？（美麗）五彩斑斕的顏色，可愛活潑的小魚兒，還有那些連名字也説不出來的小動物，構成了海底一幅幅美麗動人的圖畫。可是海底何止這些？就像作者所説：海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。（全班回答）

7、到底海底的景色如何奇異，物產怎樣豐富呢？下面就請大家自由讀讀課文，邊讀邊想：文中分別有哪些詞句能體現奇異的景色和豐富的物產？請用～～畫出來。請先自學，自學後再進行小組交流。

8、學生彙報『形式：（讀課文句子）能體現海底景色奇異（物產豐富）』

1 黑中有光

a) 這部分最特別的景觀是什麼？（閃爍的星）我們一起去看看（放課件）

b) 這麼美的景色你想讀嗎？（指1名讀：在這一片遊動。）『點撥：全黑了黑暗等詞要讀得深沉些；星星要稍稍跳動。』

c) 誰來試一下？（指1名）

d) 我們一起來讀讀。

e) 你能用一個詞來概括眼前這景色嗎？本來陽光照不到海底，所以海底是一片黑暗，現在卻有點點的光，所以我們説這景觀是黑中有光。

【板書：黑中有光】

1 靜中有聲

a) 竊竊私語是什麼意思？（小聲説話）你能表演一下怎樣竊竊私語嗎？（同位表演）

b) 老師用海底錄音機把海底動物們的聲音錄了下來並放大，想聽嗎？（放課件）

c) 有趣嗎？剛剛的聲音是老師故意放大了，海底動物們的聲音應該是怎樣的？（小小的）你能用朗讀來告訴大家它們是如何竊竊私語嗎？（指2名）『點撥：竊竊私語嗡嗡等要輕一些。』

d) 同位互讀

e) 剛剛是黑中有靜，眼前這景象又能用哪四個字來形容呢？

【板書：靜中有聲】

1 動物物產

a) 為什麼你認為這部分能體現物產豐富？（動物、三萬種、各有各的）

【板書：動物、三萬種】

b) 下面請默讀對動物描寫的句子，想想：這些句子都是圍繞哪個意思去寫的？（他們各有各的活動方式）

c) 他們的活動方式果然有趣，讓我們一起去看看（放課件）

d) 下面請大家把自己當作是這些小動物，同位之間讀讀這句子，並配上可愛的動作。

e) 誰來試試？（指1名）我們一起來。（全班站讀）

f) 作者寫得多有趣呀！以後我們寫作時也要像文章這樣，圍繞一個意思多舉例子，把意思説具體。

1 植物

a) 這裏寫的是什麼物產？（植物）哪個詞最能説明他豐富？（多種多樣）

【板書：植物、多種多樣】

b) 那我們就一起去看看這片海底森林。（放課件，配解説）

c) 請大家一起讀讀這部分。『點撥：最小、最大、長達二三百米要重讀』

1 礦產

a) 煤、鐵、石油、天然氣等都屬於礦產資源。這些資源藴藏量怎樣？『板書：豐富的』

b) 我們一起來讀讀這部分

9、如果沒有了各種各樣的海地動、植物，海底世界能有這樣奇異的景色嗎？（不能）難怪作者説（由學生説：海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。）

三 熟讀、背誦

1、 這樣一個美麗奇妙的世界，相信人人都會喜歡它的，你們喜歡嗎？下面就請大家挑自己喜歡的部分有感情地讀一讀，可以自己讀，也可以讀給同桌聽，更可以離開座位去找你的好朋友讀。（可加動作）

2、 下面我邀請大家跟我一起合作讀課文，到了你們喜歡的段落，就請你站起來讀，讓我們合作把這篇課文有感情地讀一讀，感受一下海底的奇妙。（配樂師生讀）

3、 同學們的朗讀比過去進步多了，那麼我們把要求提高一點，看誰能最快最準地把自己喜歡的段落背下來。（學生自背）

4、 下面我們一起來合作背誦，我背開頭和結尾，你們背自己喜歡的部分，還不能背的同學可以看書，讓我們加上音樂和動作，相信我們的表演一定很精彩。（配樂）

四、拓展

1、 課文告訴我們已發現的海底動物有三萬種，其實到今天為止，海底被發現的動物已達十多萬種了，而且還有更多更多有待我們繼續發掘。可見海底世界是一個大寶庫，它不但擁有奇異的景色，豐富的物產，還隱藏着許多許多的知識等待着愛好他的孩子。

2、 你們有沒有去了解過這個神祕奇妙的海洋呢？大家收集到什麼資料？（小組彙報全班彙報）

五、總結

大家知道地球是一個水的星球，他只有30％的面積是陸地，其餘的都是海洋，地球的一切生命就是在這裏孕育的，它是生命的源泉，這樣一個瑰麗可愛、神奇奧祕的地方，我們必須儘量去保護它不受破壞，還要努力去了解他、認識他，讓他真正成為我們人類的朋友。

板書： 黑中有光

景色奇異

海底世界 靜中有聲

動物 三萬種

物產豐富 植物 各種各樣

礦產 豐富的

海底世界教案 篇5

活動準備

與同伴協商，分工，進行角色分配。

選擇幼兒喜愛和適宜的工作內容進行準備。

活動目標

願意將自己的學習成果展示給大家看，共同分享成功的喜悦。

能積極設計和籌備展示會的主要活動內容。

活動過程

1、激發幼兒舉辦“展示會”的積極願望，願意將自己的學習成果與父母、弟妹一起分享。

提問：這一段時間以來，我們參加了許多活動，學到了很多的本領，怎樣讓關心我們的爸爸媽媽也來分享我們的快樂呢？（開展示會）

2、討論：怎麼來開“展示會”。

（1）你準備邀請誰來參加展示會？（父母、弟妹、老師等）

（2）舉辦哪些活動？（幼兒建議：要讓參觀的人有看、有玩、有吃，還有小禮品。在此基礎上，商議出以下主要活動：看海豚表演，介紹環境佈置，品嚐海鮮，贈送小禮品，玩音樂遊戲等。）

（3）需要做哪些準備？

a、繪畫廣告式海報吸引客人來參觀。

b、搭建海豚館。

c、商量海豚表演內容，準備節目。

d、製作請柬，邀請父母和弟妹。

e、準備小禮品（以摺紙為主）。

f、籌備海鮮館。

3、幼兒根據能力和興趣選擇喜愛的“工作”，以小組或個人的方式進行準備。