託班語言活動教案

在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的託班語言活動教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

託班語言活動教案1

活動目標：

感受兒歌中象聲詞的趣味。

重點難點：

兒歌中小寶寶説了什麼，學小動物叫聲、扮動物。

活動準備：

1.各種動物的圖片，如小雞、小狗、小貓、青蛙等

2.寶寶圖片一張。

活動過程：

一、模仿各種小動物的叫聲，請寶寶猜一猜，猜對後出示相應的圖片。

引導幼兒欣賞兒歌《寶寶學説話》，並逐一出示圖片。

1.分句念兒歌，請寶寶跟着學一學小動物的叫聲。

2.提醒寶寶注意兒歌中小寶寶説了什麼？

二、用提示詞語和圖片提示的方式，進一步引導寶寶熟悉兒歌。

1.可用“小羊説話，咩咩咩”“小妞説話，哞哞哞”等替換兒歌中的動物，請寶寶學各種動物的叫聲，扮演小動物的動作。

託班語言活動教案2

活動內容：《炒小菜》

教案目標：

1、在情景中幼兒自然習得，感受的快樂。

2、培養幼兒有文明禮貌的習慣。

教案過程：

一、導入

1 直接進入情景

師：有那麼多的客人來到我們的家裏來做客，我們可以怎麼來接待我們的客人呢？

（幼兒講述）

2説説你會給客人準備些什麼菜呢？

二、理解

1你們説了那麼多的好吃的菜來招待我們的客人，讓我也來給客人準備些好吃的菜。（師邊示範邊進行操作）

2提問：我給客人準備了些什麼菜？是怎麼燒的呢？

（引導幼兒來數一數，葷素的合理搭配）

3今天來了那麼多的客人，他們也要來嚐嚐這些好吃的菜，你們會做這些菜嗎？

（在情景中幼兒進行的學念）

三、延伸

1請客人來嚐嚐我們好吃的菜（引導幼兒與客人進行交流）

2你們的客人喜歡吃什麼？我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。

託班語言活動教案3

　目標:理解故事的主要內容，願意學講故事中的對話。

準備:

1、圖片。

2、故事磁帶。

過程:

1、傾聽理解故事1―2段。

――出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什麼、想什麼?引出故事。

―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段，教師可提以下問題：小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼説的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼説的?

――學説小金魚、小雞、小鳥之間的對話。

2、觀察圖片，最後，小金魚找到了誰做朋友，它們是怎麼説的。為什麼它們能成朋友?

3、教師再一次結合圖片完整地講一遍故事。

附

小金魚找朋友

池塘裏有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。遊啊遊，看到岸上有一隻小雞，他對小雞説：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞説：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”

小金魚又遊啊遊，看到一隻小鳥在天上飛，他對小鳥説：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥説：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟着嘴又遊開了。

他遊啊遊，看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在遊，他趕快游過去説：“你們好，我是小金魚。”那些烏黑的小東西説：“你好，我們是蝌蚪。”小金魚説：“我們一起玩好嗎?”“好的。”小金魚終於找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們説，小金魚的朋友是誰呀?

託班語言活動教案4

活動目標

⒈理解故事內容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。

⒉能膽大想象和表達下神奇雨的願望。

活動準備

ppt課件

活動過程

一、談話導入

我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場奇怪的雨，你們猜猜會是什麼雨呢？（幼兒自由猜測）

二、理解故事內容

㈠完整欣賞故事

⒈到底是什麼樣的雨呢，我們來聽一聽。

⒉完整欣賞故事。

⒊天空中下起了什麼樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色？

㈡分段欣賞第一段

⒈嘗的是什麼顏色？是什麼樣的味道？

⒉還可能是什麼顏色？什麼味道？

㈢分段欣賞第二段

⒈誰來撿糖果？怎樣撿的？撿了放在什麼地方？

⒉撿到這麼多的糖果，心裏很開心，還想等更多的糖果雨，可是後來還有嗎？

三、拓展想象神奇的雨

如果你下一場神奇的雨，你會下什麼樣的神奇的雨呢？（請幼兒大膽想象進行講述。）

託班語言活動教案5

活動目標：

1、樂意聽老師講故事，瞭解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。

2、能樂意參與角色表演活動，體驗情景遊戲的快樂。

活動準備：

磁性教具小貓、小狗、小雞各一個；肉骨頭、肉骨頭、小魚、小蟲各一份。

　活動過程：

一、導入，教師講述故事 ：

師：孩子們，認識這位動物朋友嗎？（出示小熊圖片），今天呀是小熊的生日，它來請客邀請它的好朋友們，還準備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚、小蟲子），聽！誰來了！！！！喵喵喵，原來 是小貓來了，小貓説：“小熊，祝你生日快樂！”小熊説：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚，請吃，”小貓接過小熊手裏的魚，高興地吃起來。

“汪汪汪，汪汪汪”，小狗來啦。小狗説：“小熊，祝你生日快樂，！”小熊説："謝謝，你最喜歡吃什麼？請自己拿。“小狗説：“我最喜歡吃肉骨頭了。”説完，小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。

“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰在敲門呀？哦，原來是小雞來了，小雞説：“小熊，生日快樂 ！”小熊説：“謝謝，小雞，我準備了你最喜歡吃的小蟲子，請吃。”小雞吃着小蟲子，覺得味道好極了。

小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對小熊説：“謝謝你，小熊。”

師：剛才呀，我們聽了這個故事 ，它有一個好聽的名稱 ，叫《小熊請客》

二、教師提問：

1、小熊請客，它請了好朋友，有誰呢？（小貓、小狗、小雞）

2、小貓説最喜歡吃什麼食物？（出示相應的小魚）

小狗説最喜歡吃什麼食物？（出示相應的肉骨頭）

小雞説最喜歡吃什麼食物？（出示相應的小蟲子）

三、《小熊請客》請幼兒完整欣賞故事 第二遍

四、請幼兒分角色扮演：教師扮演小熊，給幼兒分角色進行扮演小貓、小狗、小猴和小兔來挑選最喜歡吃的食物（畫有四種小魚、肉骨頭、桃子、青菜不同食物的大圓圈）。

五、小結

師：今天，我們班來了那麼多的客人老師，我們都是小主人，我們也來請客，來請這些客人老師們吃圓圓的小餅乾，好嗎？（鼓勵幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師分享）

託班語言活動教案6

活動目標：

1、初步欣賞故事，瞭解故事名稱及故事情節。

2、在教師帶領下，學習逐頁翻閲幼兒用書，並能根據畫面中動物某部位身體特徵，猜測出相應的動物。

　活動準備：

1、教學大書、幼兒用書、學習單和教學DVD

2、收集沐浴乳、洗髮露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

　活動過程：

1、出示洗浴用品，引導幼兒觀察瞭解其用途，引入主題。

師：

（1）小朋友，你們看老師帶來了什麼？（出示洗浴用品引導幼兒觀察並瞭解其用途）

（2）今天，老師要講一個故事，名字叫《我愛洗澡》。我們一起聽一聽， 看一看！

2、師邊翻閲大書，邊用清晰而緩慢的語調講述畫面內容，引導幼兒初步感知、欣賞故事情節。

3、師以啟發式的提問，幫助幼兒梳理故事中的角色與主要情節。

師：

（1）故事裏有誰？它們在幹什麼？

（2）小動物們洗澡時，發生了什麼有趣的事？我們再來聽一聽故事！

4、幼兒傾聽第二遍故事，師引導幼兒注意觀察小兔子的神態和位置的變化，幫助幼兒理解小兔子最後為什麼喜歡洗澡。

（1）師：小兔子一開始喜歡洗澡嗎？

（2）師重點指出每頁中的小兔子，請幼兒説説小兔子在幹什麼。

（3）師：小兔子最後跑到哪裏去了？後來，小兔子為什麼喜歡洗澡了？

5、師再次帶領幼兒閲讀大書，進一步感知、理解故事中有趣的洗澡情節。

6、結合故事，引導幼兒説一説洗完澡後是什麼感覺。

師：

（1）洗完澡，身上的皮膚會變得怎麼樣？（好香、好滑）

（2）你們喜歡洗澡嗎？你們洗過澡，身體有什麼感覺？（好舒服）

7、引導幼兒嘗試自己翻閲幼兒用書，再説説看藏在泡泡中的動物在哪裏，激發幼兒再次閲讀的興趣。

延伸活動：

1、在區角中擺放幼兒收集到的洗浴用品，引導幼兒用看、摸、聞等方法瞭解洗浴用品的名稱、外形及氣味。

2、操作遊戲：學習單《洗澡用什麼》

託班語言活動教案7

活動目標

1、感受彩色氣球的美和貓眯的行為美。

2、樂意聽故事，學講故事中的句子。

活動準備

1、已認識紅、黃、綠、紫、藍等顏色。

2、紅、黃、綠、紫、藍等顏色的氣球各一隻。

3、圖片，故事磁帶。

活動過程

1、出示掛圖，講述故事，邊講邊提問：

――紅色的氣球像什麼?

――黃色的氣球像什麼?

――綠色的氣球像什麼?

――小豬為什麼流眼淚了?貓眯是怎麼做的?

2、請幼兒説説，喜歡貓咪嗎?

3、請幼兒給貓咪送氣球，並説一句話。

附故事：貓咪分氣球

貓咪拿來五隻氣球，分給大家。貓咪説：“這是頂頂好玩的氣球。”

紅色的給小狗。哇，紅色的氣球像團火。

黃色的給小猴。哇，黃色的氣球像鴨梨。

綠色的給小兔。哇，綠色的氣球像個大蘋果。

紫色的給小豬。小豬力氣大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起了眼淚。

貓咪拿出第五隻氣球，吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍天一樣美麗。貓咪把藍氣球送給了小豬，小豬笑了。

袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給貓咪，誇他是個好孩子。

託班語言活動教案8

活動目標：

1、感知白天和夜晚的不同。

2、能將太陽和月亮的貼紙粘貼到相應的畫面中。

重點難點：

白天和夜晚的不同將太陽和月亮分別粘在畫面中相應的地方

活動準備：

1.遊戲《白天和夜晚》

活動過程：

1、出示遊戲本的畫面，用提問的方式引導寶寶觀察畫面相同與不同的地方。

2、結合寶寶已有的生活經驗，請寶寶説一説在白天和夜晚能看見什麼。

3、鼓勵寶寶將太陽和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫面中相應地方，觀察並適時指導。

——引導寶寶觀察太陽和月亮的貼紙，説一説什麼時候能看見太陽，什麼時候能看見月亮。

——不必要求寶寶粘貼在位置非常準確。

託班語言活動教案9

教學活動目標：

1、在老師的引導下，觀看户外春天長出來的小草和樹的嫩芽。

2、學説詞語：“春天”、“綠色”;學説短句“小草長出來啦”、“樹葉長出來啦”

準備：

1、選擇陽光充足的日子。

2、圖片：冬季以及春季的圖片各一張。

3、錄音機，錄有歌曲《春天》的磁帶。

過程：

1、組織幼兒到户外，感受陽光的温暖，知道春天來了。

師：小朋友，我們一起到户外走走吧!太陽暖和嗎?在暖和的太陽下，樹兒都有了什麼變化?(讓幼兒觀察説出長出新葉了等)説明春天來了。

2、進活動室，逐一出示兩幅不同的圖片，引導幼兒學説短句。

師：小朋友看，老師這裏有一副畫，畫上是不是春天呢?(引導幼兒説出是冬天)冬天的時候樹上有沒有樹葉?地上有沒有小草?

師：這副畫上，樹上長出了什麼?(學説“樹葉長出來啦”)地上長出了什麼?(學説短句“小草長出來啦”)樹葉和小草它們都長出來了，漂亮嗎?那你們看看它們都是什麼顏色的?(學説“綠色”)説明這是什麼季節到了?(學説“春天”)

3、播放音樂，邊走邊欣賞春天的景色。

師：春天這麼美，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

託班語言活動教案10

活動準備：

1、小狗玩具一個。

2、圖片,小故事。

活動過程：

1、展示小狗玩具激起孩子的興趣

小狗駕駛員要帶大夥兒去幼兒公園玩,在路上會發生什麼事情呢?(孩子自由表達自己的觀點)

2、展示圖片,啟發孩子按次序觀察

引導語1：誰是駕駛員?車子裏另外還有哪一些動物?

引導語2：動物們預備到哪個地方去玩?你是怎樣明白的?

3、欣賞小故事《車子一路開》,幼兒教師邊述説邊指圖片上的有關內容

附小故事：《車子一路開》

“請大夥兒上車”。小狗駕駛員好好,他要帶大夥兒到幼兒公園去玩。“嘀嘀嘀”,揚聲器一響,方向盤一轉,呵呵,車子開啦。汽車的兩邊均有窗户,可瞅瞅外頭漂亮的景色。一、二、三、四,噢,這輛車有四個輪子,圓的輪子轉得真快呀!是公園到了麼?沒,駕駛員把車子開到了加油站。

車子加了油猶如吃飽了飯,一小會兒就到幼兒公園啦。幼兒公園真漂亮,有樹有花,有大草坪,另外還有許多好玩的大玩具。車子開了許多路,車身有些髒啦,給車子洗個澡吧。天黑時,孩子均要回家,車子亦要回家,車子的家在停汽車的地方。

託班語言活動教案11

名稱二：動物寶寶找媽媽

目標：

感知簡單的對應關係

材料：

動物頭飾

過程：

1.指出這是些什麼動物。

2.模仿這些動物的叫聲。

3.教師戴頭飾分別扮演書中動物的媽媽，小朋友做小動物。

――“誰是我的寶寶?”

4.幼兒要根據教師頭戴何物，確定自己是誰家的孩子。

如：教師戴羊媽媽頭飾問：“誰是我的寶寶?”

幼兒答：“我是羊媽媽的孩子。”

5.教師演示其中一則內容，幫動物寶寶找媽媽，幼兒用筆將小動物與它們的媽媽之間連線。

建議：

1.為幼兒提供水彩筆。

2.教師具體幫助幼兒怎樣找動物媽媽。

3.通過環境佈置鞏固幼兒對動物習性的認識。

託班語言活動教案12

活動目標：

嘗試有節奏地念齣兒歌，感受兒歌的詼諧。

重點難點：

嘗試有節奏地念齣兒歌《大頭》

活動準備：

經驗準備： 能安靜閲讀圖書，知道一頁一頁翻書

物質準備： 教學大書，童謠《大頭》

活動過程：

一、出示教學大書，通過談話活動引導寶寶觀察畫面內容。

--引導寶寶關注畫面中心的寶寶。

--這個寶寶沒有打傘，他穿什麼顏色的衣服？他和別的寶寶有什麼不同？他的頭很大。有一首兒歌要《大頭》，我們一起來念一念。

二、引導寶寶學念兒歌。

--有節奏的'朗誦兒歌，幫助寶寶記憶。

--鼓勵寶寶念兒歌。

--鼓勵寶寶逐句學會兒歌，可用拍手的方式幫助寶寶熟悉節奏。

三、兒歌表演，給予評價。

--請寶寶分組進行兒歌表演。

託班語言活動教案13

活動目標：

1、喜歡看圖欣賞故事，理解故事內容，知道小鳥喜歡大書；

2、會根據故事情節做相應的動作；

3、體驗小鳥在藍天自由飛翔的快樂。

活動準備：

經驗準備：有關於小鳥的經驗；幼兒用書人手一冊；

材料準備：《美麗的小鳥》課件。

活動過程：

一、討論導入

師：你喜歡小鳥嗎？家裏有小鳥嗎？下面我給你講一個故事《美麗的小鳥》；

二、邊看圖畫邊講述故事《美麗的小鳥》

師：故事裏的寶寶有什麼？他們的小鳥是什麼顏色的？小鳥在鳥籠裏叫了嗎？將小鳥從鳥籠裏放出來，小鳥叫了嗎？

三、鼓勵寶寶和教師一起閲讀《美麗的小鳥》

四、組織寶寶討論，進一步瞭解故事內容

師：為什麼小鳥在鳥籠裏不叫？為什麼到了大樹上就快樂地唧唧喳喳叫？

五、音樂活動《跟着媽媽飛飛》

師：現在寶寶們跟着鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹上。

託班語言活動教案14

一、活動目標

1、幼兒通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，瞭解蟋蟀的快樂夏天。

2、幼兒能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

3、教師引導幼兒感受和體驗故事所表現的夏天的美好意境。

二、活動準備

1、PPT課件

2、幼兒用書

3、夏天昆蟲和景物圖片

4、音樂

三、活動過程

1、教師播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。

（1）聽！這是誰在唱歌？

（2）你們知道蟋蟀在什麼季節會唱歌嗎？

2、教師引導幼兒通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，瞭解蟋蟀的快樂夏天。

（1）幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

（2）有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手裏拿着什麼？

（3）幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導幼兒數一數。於是，蟋蟀開始出發啦！

3、幼兒自由閲讀幼兒用書《夏天》。

（1）蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰？

（2）蟋蟀帶了什麼禮物給她的好朋友？

（3）他找了三個好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵。

4、能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

（1）教師和幼兒一起講述故事《夏天》。重點出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。

（2）你喜歡哪一幅？誰願意來介紹一下？

（3）教師出示夏天的昆蟲，蟬先生的家。

a他找的第一個朋友是誰？一起在做什麼？

b蟋蟀和蟬先生一起覺得怎麼樣？為什麼？

c蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎麼了？

（4）教師出示夏天的景物和動物，荷花池裏的青蛙。

a離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪裏？

b請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什麼？又好聽完整的話來説説。

c引導幼兒用描述性的語句説“天氣、環境，如：天空佈滿烏雲、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”

（5）教師出示教師出示夏天的昆蟲，螢火蟲

a蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。

b蟋蟀和螢火蟲做了什麼？感覺怎麼樣？

c這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。

5、教師引導幼兒用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

（1）你覺得你的夏天是怎麼樣的？會做些什麼事情呢？

（2）可以分組討論，在集體講述。

6、幼兒感受和體驗故事所表現的夏天的美好意境。

（1）完整欣賞故事：：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事。

（2）幼兒講述：：蟋蟀是什麼季節去找好朋友的？你來幫蟋蟀想想，帶什麼出門才不會讓自己很熱？如果你是蟋蟀的好朋友，你會和他做什麼有趣的事情？

（3）幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵幼兒大膽講。

四、活動結束

你有你快樂的一天嗎？請你在活動區用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎？

託班語言活動教案15

活動背景：

三隻小兔坐在林子裏的草地上，笑嘻嘻一塊兒吃東西，（開心的野餐活動，我也喜歡。聽故事孩子的心也隨着兔子一起野餐去了。）一隻小兔説：“我吃狐狸。”（奇怪？！兔子敢吃狐狸？）一隻小兔説：“我吃大灰狼。”（不得了！兔子居然敢吃大灰狼！這可是其他故事中沒有的事。）一隻小兔説：“我吃老虎。”（什麼？！老虎可是森林之王，是什麼樣的兔子！老虎也敢吃？）躲在大樹後面的狐狸、灰狼、老虎聽了，害怕極了，悄悄的溜走了。（真神奇！三隻兔子把真的狐狸、大灰狼、老虎也嚇跑了，真讓孩子們高興。）

三隻小兔吃什麼？哦！他們在吃動物餅乾。（謎底揭曉，不動腦筋的狐狸、大灰狼、老虎也被兔子嚇跑了）

詼諧的故事，有趣的環節，兇猛狡猾的狐狸、大灰狼、老虎被弱小的小兔子戰勝了，真讓人痛快，孩子看到這些圖片會有什麼反應呢？讓孩子帶着問題觀察圖片，來編個故事，會有什麼樣的故事結果呢？帶着這個問題，我們開展了以下活動。

活動目標：

1、初步學習觀察圖片，試一試自己連起來説説圖片。

2、喜歡自己觀察圖片和有講述故事的初步願望。

活動準備：

圖片、自制獎盃若干。

活動過程：

一、出示圖片引起幼兒觀察圖片的興趣。

1、教師用簡單的要求直接導入活動。

我們一起來看看圖片講講故事，比一比誰的故事講的最好聽？

2、觀察圖片、告知線索、揣摩故事情節。

（1）出示圖片，引導觀察。

提問：

你看到了什麼？

你能夠告訴三隻小兔在什麼地方？

（2）告知線索，揣摩情節。

狐狸、大灰狼、老虎可想吃着三隻小兔，可是他們最後卻悄悄溜走了，這是怎麼回事？

二、根據線索，講述故事。

誰想成為“故事大王”，就勇敢的上來講一講。

三、講述故事，整體感知老師編的故事。

寶寶講的故事真好，老師也來講一講，和你們比一比。

四、頒獎典禮

誰講的故事最好聽。

五、活動結束。

幼兒園託班語言活動設計--不玩大剪刀

目標:

1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。

2、初步學習沿物體的邊線剪紙。

準備:

1、圖片

2、故事

3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業紙每人一張。

過程:

1、出示圖片。

2、讓幼兒説説畫面上的物體和講的事情。

3、幼兒討論：為什麼小孩子不能玩大剪刀?

4、幼兒操作：學媽媽裁衣服。要求幼兒沿着衣服的線條剪，不用剪刀頭對着別人，注意用剪刀時的安全。

附:

不玩大剪刀

媽媽用大剪刀剪花布，給點點做條揹帶褲。

點點學着媽媽的樣子，用大剪刀剪報紙。“哎喲!”點點的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點點包紮好傷口，還對點點説：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀。”

點點用安全小剪刀剪綵色紙，剪了一朵漂亮的窗花。