大班主題教案

大班主題教案1

活動目標：

1、在看看講講的過程中，瞭解自己在成長中發生的變化，並初步感受世界外物都會發生變化。

2、能用多元的方式大膽的表達自己的想法和看法。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試着面對。

5、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悦。

活動準備：

1、人生長變化的圖片書（胚胎——新生兒）

2、情景劇：孕婦的變化（結婚——懷孕（1月、3月、5月、7月、九月）

3、幾張幼兒小時候的照片。

4、排圖：

（1）小蝌蚪——青蛙

（2）種子——樹苗

（3）地球的變化（原始森林——恐龍時代——原始人類——現代社會）

活動過程：

一、謎語導入

1、小時候4條腿走路，長大了2條腿走路，年級大了3條腿走路。

2、提問：你怎麼會知道的？

3、小結：人從小長大後會有很多變化。

二、通過閲讀，瞭解人在媽媽肚子中的變化

1、小時候你從哪裏來的？

2、從書仲找答案：

（1）看來我們從哪裏來還真是個謎《這樣吧我們旁邊放了一些書你們可以去看一看。

（2）幼兒自由閲讀

（3）分享交流（子宮、臍帶、羊水等）

看來你們發現了很多有價值的東西，娜把你的發現跟大家分享一下。

3、情景劇加深印象

三、出示班內個別幼兒小時候的照片

1、這些照片是誰？他們有什麼變化？

2、照片上的小朋友與大家面對面。

四、出示三種成長變化圖

1、小蝌蚪——青蛙

2、種子——大樹

3、地球的變化

幼兒擺擺説説其生長變化過程。

活動反思：

對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和讚揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。

大班主題教案2

1、活動導入

“神奇的大口袋”——幫助幼兒複習鞏固玩具的的種類、名稱和特徵。（出示班裏已有的玩具）

師：你們猜猜我的袋袋裏面藏了什麼好東西？（讓小朋友隔着袋子摸一摸）

師：我們一起變出來吧！Magic Magic go go go.(出示布娃娃或手偶)

師：你們知道它是用什麼嗎？用什麼做成的？（布）

師：摸上去軟軟的，很舒服。

師：我們的魔術袋裏還有玩具哦，猜猜又會變出什麼？Magic Magic go go go.(出示塑膠的玩具)

師：再來變。Magic Magic go go go.(出示木製的玩具)

2、遊戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進一步觸摸玩具，激發幼兒的學習興趣。

師：現在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個小朋友出來，然後小聲地對班上其他小朋友説出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉告，看他們誰最快摸到相應的玩具）

師：小朋友平時常常玩玩具，又會讓你們亂扔，他們會不會髒啊？髒了又怎麼辦呢？我們看看課件裏面的小朋友怎麼做。

3、看課件《玩具髒了》第一遍。watch the cause ware

提問：玩具樂園裏都有誰？玩具為什麼髒了？玩具髒了怎麼辦？誰來幫玩具們清洗呢？“who is in the toys garden？why are the toys so dirty？how to do it？who can help them？

4、one more time again，how to clean the toys with xiao gao？which toys can‘t clean with water？

看課件第二遍 ，説説毛毛和丁丁，小高是怎麼洗乾淨的？動動為什麼不讓水管幫它洗呢？

please have a try，how to clean the toys？拿出可供清洗的玩具，分組請孩子們來説説要怎樣清洗他們？

啟發幼兒思考

問題一：小朋友們想想看什麼玩具是不能用水洗的？

問題二：小朋友們你們亦什麼更好的辦法可以把玩具洗乾淨嗎？

幼兒操作學具：

2、遊戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進一步觸摸玩具，激發幼兒的學習興趣。

師：現在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個小朋友出來，然後小聲地對班上其他小朋友説出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉告，看他們誰最快摸到相應的玩具）

教師小結

這節課小朋友們通過玩遊戲的方式來激發他們的學習興趣。小朋友們都表現的很積極，真棒！

Area activities區域遊戲：

分組：

第一組 清洗相同種類的玩具（低層次）

第二組 先分類 再按照不同的方法來清洗玩具。（高層次）

簡評 ：分享和評價幼兒在活動中的表現。

大班主題教案3

活動目標:

1、初步認識時鐘，學會看整點，知道時鐘的基本用途。

2、感知時間，體驗時間的長短，發現時間的價值與自身的努力有關係。

3、培養珍惜時間、利用時間的良好習慣。

活動準備：

1、時鐘、秒錶、小鼓各一。

2、一定數量的雪花片、呼啦圈、沙包、皮球、記錄紙、筆。

活動過程：

1、認識時鐘，調動幼兒關於時間的經驗。

（1）出示時鐘，提問：這是什麼？它有什麼用？

（2）引導幼兒學會看時間7點整和8點整。提問：

你會看時間嗎？這是幾點？你怎麼知道的？早上7點你在幹什麼？早上8點你在幹什麼？

（3）幼兒經驗介紹：在早上7點到8點這一小時裏做了哪些事情？

2、感知時間，體驗一分鐘時間的長短，發現時間的價值與自身的努力有關係。

（1）幼兒第一次遊戲，無意識插雪花片，感知一分鐘時間的長短。

（2）鄰座幼兒相互交流：插出了什麼東西？用了幾片雪花片？為什麼同樣是一分鐘，有的插了3片，有的插了7片，還有的插了12片呢？（發現加快速度就可以）

（3）幼兒第二次遊戲，有意識插雪花片，體驗時間的價值與自身的努力有關係。

（4）幼兒對比前後兩次遊戲交流：是不是加快速度後比第一次插得更多了？

（5）請幼兒迅速將兩次的作品放入雪花片的筐子裏。

3、開展體育遊戲，幼兒輪流玩三種不同的體育器具，進一步感知時間的價值與自身努力有關係，並學會計數和記錄。

活動結束：

利用現場的情景和資源，促進同伴互動，激勵幼兒學會抓緊時間、珍惜時間，拓展和遷移經驗。

大班主題教案4

活動目標：

1、感受夜晚時分與父母在一起的温馨和快樂。

2、體會散文中安寧、祥和的意境。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備：

幼兒活動材料

活動過程：

一、我的夜晚。

--你喜歡夜晚嗎？為什麼？

--晚上你會做些什麼？

--幼兒介紹自己在晚上的活動，晚上最常乾的事情，或者晚上喜歡呆的地方。

二、我喜歡長長的夜。

--有個孩子，他可喜歡夜晚了，你知道嗎為什麼嗎？

--傾聽教師有感情地朗誦散文兩遍。

--散文裏的孩子為什麼喜歡夜晚？從哪裏聽出來的？

--討論：在長長的夜晚，你還想和爸爸嗎媽媽做些什麼呢？（如：聽爸爸媽媽讀故事、穿睡衣、和爸爸媽媽説話等）

三、閉目聆聽。

--請幼兒閉上眼睛，想象進入夜晚時刻。

--教師再次朗讀散文。"

活動反思：

《我喜歡長長的夜》中旨在讓幼兒感受夜晚時分與父母在一起的温馨和快樂；並體會散文中安寧、祥和的意境。而整個活動下來，也可以感覺出孩子們非常喜歡夜晚，不管是夜晚美麗的景色還是晚上和爸爸媽媽在一起，都可以説是一個個美好的夜晚。這首散文詩孩子們也非常的感興趣，讀了幾遍便已經記住裏面的內容了。

大班主題教案5

活動目標

讓孩子對數字及鐘錶有初步的認知。

體驗鐘錶轉動，時間走過的感覺。

培養幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養幼兒對鐘錶的興趣。

養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

教學重點、難點

鐘錶的分針時針的認識。

鐘錶的指針是順時針轉動。

認知整點。

活動準備

教具：錶盤

學具：每個孩子都有一個錶盤

活動過程

開始環節：謎語，導入鐘錶。

基本環節：開始認識鐘錶錶盤，認識指針，刻度，及整點。

結束環節：用兒歌結束。

延伸環節：孩子在老師的指導下練習。

教學反思

在教學活動中無效問題太多，比如“好不好”“要不要”應該注意此類問題。

小百科：鐘錶是一種計時的裝置，也是計量和指示時間的精密儀器。 鐘錶通常是以內機的大小來區別的。

大班主題教案6

主題的產生：

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來説，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關於自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。説到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現出了他們對神奇的自然的嚮往。

春天是個美麗的季節，在這個季節裏，我們放風箏，去春遊，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發芽變化等產生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，並爭論着它們的變化情況。因為春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機盎然的樂趣。於是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發動師生共同收集事物變化的材料，由此而產生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種遊戲活動，發現春天的變化，引發幼兒有良好的好奇心和探索的慾望。

主題目標：

1、知道春天是種植的季節，知道春天氣温逐漸增高，雨水增多，有利於植物生長。

2、通過觀察活動，進一步加強對春天的認識，發現動、植物都在不斷地變化，體驗春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。

3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關係。在活動能中表現一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態度和行為。

4、在活動中發展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關鍵智能。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

環境設置，家園聯繫：

1、師生共同佈置主題牆飾《春遊》。

2、在區域活動中提供各種製作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒製作。

3、和自己的孩子一起收集有關春天的資料，説説春天的祕密，講講春天萬物的變化。

4、請家長有機會帶孩子去旅遊，和孩子一起尋找春天的變化。

5、.讓孩子記錄自己種植物的生長過程。協助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天裏一些動植物的生長變化。

6、讓家長一起與孩子尋找問題的答案。

主題網絡圖：

打擊樂：春天

歌曲：春雨

我們去春遊

科學：種植絲瓜

桃樹下的小白兔

詩歌：春天

音樂：柳樹姑娘

繪畫：美麗的春天

體育：植樹去

春天的祕密

大班主題教案7

設計意圖：

上個星期三，幼兒園組織去秋遊，在吃桔子的時候，小朋友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發，再到樹木，最後講到樹木的根莖葉，經過這次孩子們秋遊，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒瞭解自然，熱愛自然。

活動目地：

1、 幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

2、 通過觀察、比較不同的樹葉，瞭解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、 能大膽進實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

4、 發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

活動準備：

户外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示範畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到户外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形態和顏色。

1、形態各異 （大小、長短、圓扁以及帶鋸齒""）

2、顏色不同 （包括楓葉、綠葉、落葉）

3、樹葉的組成 （葉柄、葉脈、葉子的正反面）

三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

1、 出示範例，講解示範。

用毛筆蘸上顏色，塗在葉子上，塗好後將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子，塗上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。

2、 幼兒動手印畫，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子裏。提醒幼兒顏色不要塗得太多，但要塗滿，換顏色時應把毛筆洗乾淨，再塗其他顏色，保持桌面.衣服整潔。

3、 展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

活動延伸：

葉子的用處 （茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）

活動反思：

這次的活動,是孩子們秋遊吃桔子發現葉子而引發的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

第一個環節，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融於一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經發現了葉子的很多常識，如：孩子們發現葉子裏有骨頭，其實也就是葉脛。

大班主題教案8

活動目標：

1、在看看、説説、做做的過程中，讓幼兒感知大米的來歷及用處。

2、能在集體中大膽講述自己的感受，並樂意與同伴分享。

3、使幼兒懂得愛惜糧食，從而激發他們尊重勞動人民的情感。

4、引導幼兒對大米產生興趣。

5、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備：

1、米粉、水、糕、粽子、湯圓、米餅、爆米花、盤子、抹布（人手一份）

2、《大米產生》的圖片

3、已完成有關米及米制品的調查表

活動過程：

一、 看看、説説米及米制品

1、（米飯引出 ）這是什麼？用什麼做的？米從哪裏來？（看圖片《大米產生》）

米除了做米飯，還可以做些什麼？

2、與同伴交流分享記錄表

師小結：米除了煮飯，還可以煮粥、包粽子、做爆米花、做甜酒釀。米除了直接做這

些食品外，還可以磨成米粉，做好處的食品。

3、（看教師示範）米磨成米粉，做出了什麼？對了。除了糕外，你們還吃到過什麼用米粉做的食品？

4、今天我們一起來品嚐一下用米做成的食品好嗎？

二、幼兒品嚐米做的食品

1、展示各種米制品

2、幼兒品嚐，並相互交流食品的味道

三、 引導幼兒在集體中交流、講述自己所吃食品的味道

四、教師小結

1、米可以做很多食品如：粽子、年糕、湯圓等，並口味都不同

2、幼兒知道要愛惜糧食，瞭解勞動人民的辛苦。

活動反思：

為了讓幼兒對米有更直接的經驗最好的辦法是讓他們直接參與，於是我們請幼兒品嚐了米制品，在品嚐得過程中瞭解米的作用，以及勞動的艱辛。

大班主題教案9

活動思路：

區域活動時，幾個孩子的嘀咕聲引起了我的注意。原來他們圍繞着一本舊掛曆嚷嚷開了，看得出是這本已開始泛黃的舊掛曆上秀美的風光吸引了他們。確實，長陽有着悠久的歷史，秀美的風光，濃郁的風情，燦爛的文化，綿延八百里清江，形成了一道天然的畫廊，有着取之不盡的教育資源。從小對孩子進行一寫鄉土知識的教育，我覺得自己有不可推卸的責任和義務。因此，我們設計了這個主題活動。這是一個已被多次採用的主題，我們此次是希望打破以往單純的教學形式，通過三個階段：一、蒐集整理階段 二、知識競賽階段 三、知識運用階段 層層提高難度，環環相扣。 不斷鼓勵幼兒在親自的參與中去切實瞭解認識我們的家鄉，充分發揮他們的積極性和合作意識，以新穎的方式與幼兒共同學習，瞭解清江文化，讓孩子們在活動中產生自豪感，真正感受到清江畫廊--我的家鄉榮耀。

這是我的家鄉（蒐集整理階段）

活動目標：

1、通過讓幼兒在家庭、社會生活的各個領域中搜集與長陽有關的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地瞭解和感受家鄉之美。

2、指導和協助幼兒對所蒐集的資料進行分類，讓幼兒深刻體驗到家鄉的美，從而自然的產生一種自豪感。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

活動重難點：

指導和協助幼兒給所有的物品進行分類活動的形式：

1、此活動延續的過程為兩週

2、此活動不安排具體的教學活動，要求幼兒愛平時的生活中做有心人，去搜集材料，內容可以是掛曆、圖片、書籍、音像資料、實物等。

3、在活動室內設置四個展區：秀麗的風光（清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池温泉、武落鍾離山，伴峽、鳴鳳塔、歎氣溝、長陽人化石洞，巴王洞等）濃郁的風情（美麗的土家服飾 、民歌、婚喪風俗等）悠久的歷史（巴人的發祥地--武落鍾離山的傳説、長陽人化石、土家第一軍的.故事、七七紀念碑相關的英雄故事等）燦爛的文化（土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等）。

4、及時協助幼兒將蒐集到的物品進行分類。

5、鼓勵幼兒課餘多到這四個展區參觀，可以對實物進行操作，組織幼兒品嚐特色小吃，引導幼兒互相交流，進一步瞭解展品，並不斷鼓勵幼兒充實展區的物品。

6、在這個活動中，教師只協助幼兒分類，並請家長予以配合，多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發現。如果發現展區內的物品不夠全面，教師應給予幫助。

"我愛我的家鄉"知識競賽（知識競賽階段）

活動目標：

1、通過競賽活動，鞏固幼兒在第一階段所瞭解的知識，培養幼兒熱愛家鄉的情感。

2、在競賽中，讓幼兒體驗與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養競爭意識。

3、促進幼兒思維的靈活性和社會交往能力的提高。

活動準備：

記分牌四個、人手一套繪畫用品、小獎品若干、巴山舞曲、佈置競賽環境、邀請幼兒家長參加

活動形式：

1、幼兒自由選擇代表隊（按顏色分類）

2、圍繞展區的內容設置題面。表現形式多樣：説、唱、跳、畫、寫。

活動過程：

一、總結第一階段的活動

1、讓幼兒分組簡要討論展區中的內容。

2、提出任務。（師：小朋友們都很能幹，在這裏都一定了解和認識了許多關於清江、長陽的知識，你們看到這些豐富的展品，都有些什麼感受？鼓勵幼兒説出自己心裏的感受）

3、在幼兒表述的基礎上教師小結（我們的家鄉長陽的確很美、那我們每個小朋友就更應該關心、愛護自己的家鄉）

二、"我愛我的家鄉"知識競賽

師：今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間，我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友，看看那麼究竟瞭解家鄉有多少。

活動反思：

本內容主要有三個部分：一是提出設計方案的要求。一方面進一步鞏固分數表示可能性大小的方式，另一方面能創造性地運用所學的知識，設計符合實際的活動方案，以增強學生學習的樂趣。

在教學活動中，我先複習用分數表示可能性大小的方式，隨後提出設計方案的具體要求。由於學生是第一次自主設計，因此把這一設計活動安排在小組內進行，各小組在設計時要充分發揮學生的想象力，以便學生設計出各種與眾不同的方案。在交流時，首先請各小組彙報設計的方案並説一説設計時的想法，結合他們的想法加以引導。學生在交流彙報後，我把每一種方案的設計都用分數的形式表示出來，並引導學生觀察各種不同方案中的共同點，從中發現設計的基本特點。

有些學生對用分數表示可能性大小來説，十分抽象，也難於理解。

小百科：方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。

大班主題教案10

設計意圖

書包是小學生必備的用品，整理書包是小學生每天必做的事情和應該具備的能力。為了讓幼兒更快地適應小學生活的需要，讓他們瞭解整理書包的重要性，學會整理書包，特設計本活動。

活動目標

1、 知道整理書包的重要性，學習整理書包，有初步的責任意識和自我管理的能力。

2、 發展觀察、記憶、思維能力。

活動準備

1、 請家長為幼兒準備書包，練習本和必備的文具。

2、 排練慶京表演“上課的時候”，準備電教器材。

過程建議

1、 提問導入課題。小學生上學應該有哪些學習用品？為什麼要有這些學習用品？

2、 看清景表演。

（1） 提出觀看要求：要認真看，仔細想。如：事情發生在什麼時候？有誰？發生了一些什麼事情？

（2） 看錶演。

場景：教室裏，一塊黑板上面畫好兩個田字格、兩張課桌。一個抽屜裏整整齊齊放着書包，另一個抽屜裏的書包搭蓋沒扣，文具撒落在地上，空筆盒翻在桌上，練習本掉在地上。

情節：（1）上課鈴聲響了，女生輕輕走上座位，拿出語文課本，端正坐好。教師站在門口，男生慌慌張張跑上座位，撿地上的文具。

（2） 教師進教室，問男生：“你的語文課本呢？”男孩到處找，撿起地上的練習本，把書包倒過來抖也沒找到，只好對老師説:“語文課本忘在家裏了。”教師請他坐下。

（3） 教師請同學們把作業本拿出來檢查，女生拿出作業本，教師檢查並表演她。教師翻開男生的作業本空空的，問：“你的作業呢？”男生説：“我忘記了，沒有做。”教師請他坐下。

（4） 教師在黑板上的田字格中寫上中國二字，請小朋友在作業本上聯繫，女生認真鞋子，男孩撿起地上的斷鉛筆，又找女生借卷筆刀削筆。女生寫好字交給教師看，教師表揚她，這時下課鈴聲響了，教師説：“下課。”女生整理好書包出教室。老師對男生説：“你怎麼一個字也沒寫呢？”男生兩眼望着老師，結束。

3、 討論。

（1） 小組討論。

·今天的表演發生在什麼時候？男生和女生誰對誰不對？

·男生有哪些事情做得不對？這樣做有什麼不好？

（2） 集中交流。

（3） 引導幼兒歸納小結：做小學生要像女生那樣，上學前要整理好書包帶好課本、練習本，削好鉛筆，清理好文具盒，下課前也要清理好書包再去玩，回家認真做好作業，這樣才能學好本領，做個會愛護自己的會學習的好學生。

4、 練習整理書包。

（1） 請幼兒把自己書包裏的東西都拿出來，看看有些什麼，各有多少，邊觀察邊與同伴交流。

（2） 請幼兒把課本、文具等放回書包，看誰整理得又快又好。教師注意觀察，發現整理得好的幼兒。

（3） 請個別幼兒介紹自己是怎樣整理好書包的。

（4） 對全班幼兒給予鼓勵：相信每個小朋友都能成為好學生。

延伸提示

1、 請家長在幼兒入園前，每天提醒孩子整理書包。

2、 開展整理書包的遊戲活動。