大班語言教案：寄給蛤蟆的信教案及教學反思

作為一名優秀的教師，課堂教學是我們的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的大班語言教案：寄給蛤蟆的信教案及教學反思，歡迎大家分享。

設計意圖：

當面對自己的朋友不快樂時，你會用哪些好辦法幫助他(她)?讓孩子們一起來動動腦筋，試着給朋友寫信，讓大家都感受快樂。

活動目標：

(1)為朋友遇到的困難想辦法。

(2)瞭解寫信常識，嘗試給朋友寫信。

(3)通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

(4)能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

(5)引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

《寄給蛤蟆的信》圖畫書，教學課件(PPT)

漢字卡片：快樂、難過、高興、傷心

一個大信封(上面寫好收件人郵編、地址、姓名和發件人姓名、地址、郵編)，一封信(大一點，可以圖夾文的方式)

空信封、各式信紙人手一份，水筆、

各種常見漢字卡片若干，如我、你、朋友、幼兒園，等等(可以方便孩子選擇、粘貼到自己的信上)

活動過程：

(1)認識信封，導入故事

一(出示大信封)這是什麼?上面有什麼?

一你收到過信嗎?誰寫給你的?寫的什麼內容?

一有一隻蛤蟆，他從來沒收到過信，所以他並不快樂。(出示第2面)

(2)欣賞理解，學學對話

①出示第3～5面：

一誰來了?他們説了什麼?蛤蟆是怎麼説的?青蛙又是怎麼回答的?

一(出示漢字卡片“難過")你有難過的時候嗎?當碰到不開心的事時，我們會難過，這是一種心情。你還有不一樣的心情嗎?(根據孩子的回答，分別出示漢字卡片“高興、傷心”等)

一當看到蛤蟆難過時，青蛙採用了陪伴他的辦法。當你的朋友不快樂時，你們會用什麼辦法?

②出示第6面：

一青蛙回家了，他是把蛤蟆扔下不管了嗎?猜猜他會去幹什麼?

一如果你是青蛙，你會怎麼做，才能讓蛤蟆快樂起來呢?

③出示第7～11面：

一青蛙做了一件什麼事?

一猜猜他會寫些什麼?

一(出示信)這就是青蛙寫給蛤蟆的信，你能看得懂嗎?

一青蛙對蛤蟆説了什麼?收到這樣的信，蛤蟆的心情會怎樣?

小結：原來，當朋友不快樂時，寫信跟他説些開心的事情、好聽的話，他的難過就逃走了。

(3)嘗試寫信，大膽表現

一你最想寫信給誰?

一信怎麼寫呢?先説什麼?再説什麼?最後寫什麼? (結合信上的'內容，瞭解信的基本結構)

一信寫在哪裏?這就是信紙，有各種各樣的信紙，你可以選擇自己和收信的朋友都喜歡的信紙。(欣賞各種信紙)

一給你的朋友寫封信吧。你可以像青蛙寫給蛤蟆的信一樣，裏還有好多字，你可以選擇合適的字粘貼到你的信上。

一信寫好了，可以將信封也寫好。如果不知道朋友的地址，朋友;也可以回家讓爸爸媽媽幫忙完成。

(4)欣賞故事，想象表達

出示第12面～結尾：

一蛤蟆會收到青蛙的信嗎?

一蛤蟆收到信後，感覺怎麼樣?寫寫字，畫畫圖，這可以打電話問問你的

一猜猜朋友收到你的信，會感覺怎樣?

小結：經常在一起或不在一起的朋友、家人，互相寫一封信，説説心裏話，可以讓大家都快樂起來!寫信真好!

活動反思：

故事裏的青蛙看到好朋友為等不到信而難過時，及時地坐在了他的身旁，一起陪朋友等信。除此外，青蛙還回家寫了一封信，準備寄給蛤蟆，給他一個意外的驚喜。雖然信比預期的時間來得晚，但是，當看到蛤蟆歡樂的笑顏時，青蛙自己也樂開了花。從中我們也感受到寫信對友情的重要性。