幼兒園大班科學優質課教案《有趣的紙》含反思

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班科學優質課教案《有趣的紙》含反思，歡迎閲讀與收藏。

活動目的：

1、通過動手動腦的操作活動體會探究活動的樂趣，有積極探索的慾望。

2、通過嘗試操作對不同質地的紙進行比較，感知紙的特性，瞭解紙的一般用途。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、知識經驗：幼兒對各種紙有初步的認識，知道一些紙製品。

2、物品：面巾紙、圖畫紙、塑料包裝紙、報紙、宣紙、掛曆紙、牛皮紙同樣大小若干張

活動過程：

一、認識各種紙

1、請幼兒介紹各種紙的名稱、一般用途。

2、看一看、摸一摸、比一比，説説它們有什麼不一樣(有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的軟......)

二、嘗試活動

(一)：運沙

1、提出問題：如果請你們用紙來運沙，你們會選哪一張紙?為什麼?

2、幼兒討論後説出自己的看法。

3、提出活動中注意的問題：

運沙時不能用手託，注意保持活動室的衞生。

4、幼兒嘗試用紙運沙。

5、説説我的發現：

A、塑料紙、圖畫紙、掛曆紙、牛皮紙運沙好，不容易破;面巾紙、宣紙運沙不好，容易破。

B、把紙折成容器運沙更方便。

三、嘗試活動

(二)：運水

1、提出問題：如果我們運的不是沙，而是水，你們會用什麼紙?

2、幼兒討論後説出自己的看法。

3、提出活動要求，幼兒多次嘗試運水。

A、不把紙折成容器，你們能用它來運水嗎?是不是所有的紙都行呢?

幼兒嘗試運水。

B、如果折成容器來運水，哪種紙折的容器最好?

幼兒嘗試運水。

4、説説我的發現：

A、如果不將紙折成容器運水，面巾紙、宣紙吸水性強，可以運水，但是運的水少，而且很容易破爛。

B、把紙折成容器後運水好，但是要選吸水性差的紙，紙吸了水以後容易破。

活動反思：

《有趣的紙》作為紙的'系列活動的一部分，是一個有着科學領域的明顯特點並與藝術領域有機綜合的活動。

這個活動的結構化程度比較高。這種高結構不僅體現在從目標到材料的嚴謹設計。而且體現在用一系列關鍵問題引導着幼兒的探究活動逐步走向深入。在活動的每個階段，不僅在開始時有關鍵問題的引導，而且在探究告一段落時有共同的討論和回顧，引導幼兒根據自己的發現和記錄的事實信息，概括、總結和提升已經獲得的經驗。