《現代詩兩首--長城謠、一片槐樹葉》導學案(語文版八年級下冊)

花垣團結中學　八年級語文下冊導學案

1.把握詩歌表現的主題,體會詩歌抒發的情感；

2.學習詩歌借物抒情、託物言志的寫法；

充分發揮聯想和想象,才能正確理解詩歌的內容和情感。

第一課時

一 自主學習

（一）文學常識

席慕容， 著名女詩人，第一本詩集 。

紀弦，原名 ，曾用筆名 。是台灣詩壇的三位元老之一，另兩位是 和 。他的詩詩風明快，善嘲諷。主要作品集有： 、 、 。

（二）音、義

給下列加點的字注音：

隘口（ ）山巔（ ）損壞（ ）蟬翼（ ）蹲踞（ ）荒莽（ ）

（三）《長城謠》整體研讀

1.詩根據內容的側重和運用表達方式的不同分為三類: 、 、 。

《長城謠》屬於 。

2.這首詩的意象是 ，它象徵着 。作者在這篇文章中用了第 人稱。這樣寫的好處是 。

（四）《長城謠》分節閲讀

1.在第一節中作者用 、 來修飾長城這個抒情意象的詞語。根據你所學過的歷史知識，想想作者為什麼會用這兩個詞一來修飾？

2 .長城為什麼使詩人唱不成聲，寫不成篇，一提起就烈火焚起？

3.第三節作者引用了《 》的句子。“黃河，留進我不眠的夢中”這句話是否矛盾，為什麼？

試想一下，作者現在在想些什麼？

第二課時

二 、 合作學習

（一）《一片槐樹葉》的寫作背景

這首詩寫於1954年，詩人已經遠離大陸故土六年了，思鄉之情與日俱增。也許是一次偶然翻撿舊書，夾在書中的一片槐樹葉的出現，觸動了詩人感情中最敏感的一根弦，於是詩人藉着這一片槐樹葉盡情抒發了 的感情。

（二）賞析《一片槐樹葉》

體裁：

意象：

時間線索：現在- -

感情線索：傷感- -

雙線合併：傷感這片槐樹葉的神奇- -

1第一節的句子縮成簡單的陳述句是 ，作者為什麼要對這句話前面加上非常繁複的修飾性定語？ 作者連用了三個“一片”，起到了什麼作用？

2第二節中作者一個“ ”字表達了作者的驚喜之情，槐樹葉在這寄託了 。

3第三節中的“槐花香的季節”是在 季。關於這個季節，你想到了什麼？

一、 課外拓展

今天我們學得兩首詩都是借長城和槐樹葉表達遊子的思鄉之情的，請你列舉出一些表達這類感情的句子。