幼兒園大班語言公開課教案《掉進酒桶裏的老鼠》含反思

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言公開課教案《掉進酒桶裏的老鼠》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、能借助畫面內容創編“救鼠”和“逃生”故事情節。

2、能用連貫的語言大膽地講述，發展語言能力及想象力。

3、願意分角色表演簡單的故事情節。

4、參與閲讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的.性格特徵，進一步激發閲讀圖書的興趣。

活動重難點：

重點：創編“救鼠”和“逃生”故事情節。

難點：理解故事內容，能用連貫的語言講述。

活動準備：

1、課件

2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張，佈置在黑板上：酒桶圖片在中間，豬、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。

活動過程：

一、出示小老鼠圖片，激發幼兒觀賞興趣。

教師：“小朋友，你們看誰來了?”“這是一隻聰明勇敢的小老鼠，今天讓我們聽一聽、看一看這隻小老鼠的故事吧!”(教師用一種神祕的口吻介紹幼兒即將看到的錄像)

二、分段播放課件，幼兒欣賞並創編故事。

1、播放課件第一部分：從故事開始到小老鼠掉進酒桶裏等着有人來救它。

教師出示事先佈置好的黑板，把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問：“小老鼠為什麼掉進酒桶裏?”“小老鼠在酒桶裏怎麼樣?”

教師引導幼兒創編“救鼠”情節：“誰會來救小老鼠呢?”“怎樣救的?”幼兒每説出一種動物，老師就把相應的圖片反過來，用粉筆畫線把動物與酒桶連起來。如果黑板上沒有幼兒創編的動物，教師就用粉筆畫出來，幼兒沒有提到的動物老師最後把它反過來，並引導幼兒進行創編。(教師給幼兒一定的思考時間，鼓勵幼兒大膽想象，用連貫的語言大膽講述)

2、播放課件第二部分：從來了一隻小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來。

教師：“小花貓和小老鼠是好朋友嗎?”“小花貓為什麼要救小老鼠?”“小老鼠為什麼同意小花貓救自己?”通過提問幫助幼兒理解故事內容，為下面的創編打下基礎。

3、播放課件第三部分：從小花貓把小老鼠救上來到張開嘴巴要吃小老鼠。

教師引導幼兒創編“逃生”情節：“小老鼠被小花貓吃了嗎?”“它是如何逃脱的?”幼兒用連貫的語言大膽創編小老鼠“逃生”過程。

4、播放課件第四部分：從小花貓張開嘴巴要吃小老鼠到最後。

教師：“當小花貓要吃小老鼠時，小老鼠説了什麼?”“小花貓是怎麼做的?”“小老鼠逃回洞裏又是怎麼説的?”教師要求幼兒用故事中語言進行講述。

三、幼兒完整的欣賞故事課件。(教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事)

四、請個別幼兒講故事。

五、遷移故事主題，滲透思品教育。

教師：“你喜歡故事裏的小老鼠嗎?為什麼?”“我們應該向小老鼠學什麼?”教師引導幼兒結合自然災害、迷路、

教師小結：我們應該向小老鼠一樣做個聰明勇敢的孩子，遇到困難的時候不要害怕，要動腦筋想辦法解決困難，學會保護自己。

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閲讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。