中班語言活動教案四篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編精心整理的中班語言活動教案4篇，歡迎閲讀與收藏。

中班語言活動教案 篇1

一、 活動目標：

1． 能理解故事，並清楚地説出故事的內容。

2． 能説出運動的好處，樂意參加各項體育鍛煉。

二、 活動準備：故事掛圖，胖胖的單張圖片。

三、 活動過程：

1．出示胖胖的單張照片。

提問：這個男孩子叫胖胖，你知道他為什麼叫胖胖嗎？為什麼他會這麼胖呢？

2．講故事的前半部分。

提問：你有什麼好辦法可以幫胖胖減肥嗎？

3．講故事的後半部分。

提問：胖胖減肥成功了嗎？他用的是什麼辦法？

4．看掛圖完整聽故事。

提問：胖胖為什麼會長得那麼胖？肥胖給他帶來了哪些麻煩？

小結：胖胖經過自己的努力，堅持運動、鍛鍊，最後終於減肥成功了。

5．幼兒邊看掛圖，邊和教師一起講故事。

6．討論運動的好處。提問：胖胖通過堅持運動成功地減肥了，運動除了可以幫助我們減肥，還有哪些好處呢？

四、 活動建議：

1． 在語言區繼續提供掛圖及幼兒用書，供幼兒講述。

2． 利用該活動可以對班上的肥胖兒進行教育，鼓勵他們多多參加運動，改變他們的身體狀況。

3． 在日常活動中，鼓勵幼兒多鍛鍊，讓身體更健康。

故事胖胖減肥

胖胖今年5歲了，他特別愛吃肉，而且每天都要吃肯德基、麥當勞。胖胖最討厭運動了，他覺得又累又不好玩。結果他變成了個小胖墩！胖胖有多胖呢？讓我來告訴你吧。胖胖的班級在幼兒園的三樓，他要是想從樓下走到樓上，得花半個小時的時間，因為他太胖了，爬不動，每上一層樓梯，都要休息好一會兒。小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老師一起幫助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是誰知道他從滑梯上滑下來的時候，被卡在了滑梯中間，上又上不去，下又下不來，急得胖胖直哭。最危險的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽着胖胖過馬路，誰知胖胖太胖了，走起路來就特別慢，綠燈都變成紅燈了，他們才過了一半馬路。要不是警察叔叔及時讓所有的車子停下來，胖胖和媽媽就要被車撞了！肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩，於是他決定減肥。他到醫院去看醫生，醫生爺爺告訴他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什麼肯德基、麥當勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運動，堅持鍛鍊身體，這樣才能成功的減肥。於是胖胖每天都堅持早早起牀，跑步、跳繩鍛鍊身體，在幼兒園也積極地參加各項運動，不再偷懶了。現在已經沒有人再叫他胖胖了，你猜，他減肥成功了嗎？

中班語言活動教案 篇2

活動目標：

1.感受故事的語言美、意境美，理解角色的心情，體驗小青蟲遭受冷落和蜕變成功後的情緒變化。

2.簡單瞭解蝴蝶蜕變的過程，知道美麗可以慢慢創造。

活動準備：

ppt，音樂。

活動過程：

一、引疑激趣

1.（出示小青蟲哭泣的圖片）瞧，這是誰呀？它怎麼啦？

2.引導幼兒猜測小青蟲為什麼哭，鼓勵幼兒説出自己的理解。

二、分段欣賞故事

●（觀看圖片一）

1.師：夏天可真熱鬧啊，你看到了哪些小動物，它們在幹什麼？

2.重點是觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子，説説小青蟲為什麼要躲在草底下。

●（觀看圖片二）

1.聽着優美的音樂，你覺得小青蟲會説什麼？

2.學學小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

●（觀看圖片三）

1.可是蟋蟀發現了小青蟲，你覺得蟋蟀喜歡小青蟲嗎？你從哪裏看出來的？

2.引導幼兒猜想蟋蟀會對小青蟲説什麼，小青蟲又會怎麼説？（表演蟋蟀趕走小青蟲的情節）

3.這時小青蟲的心情是怎麼樣的？

●（觀看圖片四）

師：小青蟲這麼傷心，我們來安慰安慰它吧。你會對小青蟲説什麼？

●（觀看圖片五）

聽了小朋友的安慰，小青蟲心裏舒服多了，他爬到一棵沒人知道的樹上遠遠的、靜靜的聽着優美的音樂。

●（觀看圖片六）

聽着聽着，小青蟲做了一件事情，它做了什麼？

●（觀看圖片七）

它把自己藏在繭裏面靜靜的聽着音樂，慢慢地睡着了，它還做了一個夢。它會夢到什麼呢？之後又會發生什麼事情呢？

●（觀看圖片八）

1.幼兒説説小青蟲夢見了什麼？

●（觀看圖片九-圖片十一）

引導幼兒觀察小青蟲的變化，並大膽用語言進行表述。

三、完整欣賞故事，感受故事的意境美。

1.播放音樂，教師完整地把故事説一遍，並問："説説聽了故事後，你有什麼樣的感覺"?

2.説説小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的？

3.醜醜的小青蟲經過了自己的努力，終於變成了美麗的.蝴蝶，原來美麗是可以創造出來了。所以小朋友們，我們都應該尊重別人，不能瞧不起那些不起眼的人，因為我們每個人都能通過自己的努力，好好學習，使自己變得更棒更美麗。

延伸活動：

讓我們跟着美麗的蝴蝶，聽着優美的音樂，一起到外面去玩玩吧！

中班語言活動教案 篇3

活動目標：

1、 參與相應情境，理解兒歌內容，體驗友好相處的快樂。

2、 引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

3、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、 鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5、 能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備：

1、 每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。

2、 準備好頭飾和斧子道具，請配班教師扮演小熊。

3、 掛圖一幅（如圖）。

4、 活動室佈置成森林場景（其中有幾棵立體大樹佈置在平面大樹的周圍），幼兒席地坐在平面的大樹上。

活動過程：

一、 自由創編動作 在優美、抒情的音樂聲中，小鳥，小松鼠坐在大樹上自由自在地做自己喜歡的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、説説悄悄話，等等。

二、 進入兒歌描繪的情景

1、 聽，什麼聲音？

2、 小熊扛着斧子入場，邊走邊唱：我是一隻小狗熊，造房本領強，我要把那新房子造得很漂亮。

3、 提問：誰來了？他想幹什麼？你猜它用什麼造房子？你是怎麼知道的？

4、 通過情境對話（如下）熟悉兒歌內容。

小熊（自言自語）：小熊要蓋屋，上山來砍樹！好，就砍這一棵。

松鼠媽媽：不行，不行！

小熊：（指另一棵樹）那我就砍那一棵。

松鼠媽媽：也不行，也不行！

小熊：（指幼兒坐着的那棵大樹）那我就砍這一棵。

松鼠媽媽：呀！他要砍大樹了！

齊：不行不行，不能砍，不能砍！

小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什麼呀？（小鳥、小松鼠一一告訴小熊不能砍樹的道理，如大樹是我們的家等。）

小熊：我不砍樹了！可我住在哪兒呢？

松鼠媽媽：小鳥、小松鼠們，我們一起來幫小熊想想辦法，好嗎？（小鳥、小松鼠互相商量合適的辦法，並告訴小熊。）

松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提了這麼多建議，你認為住在哪兒最合適？（小熊對松鼠媽媽耳語）

松鼠媽媽：小熊讓我暫時保密，等會兒你們就知道了！

三、 學習兒歌

1、 引導幼兒思考：還有哪些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行為，為什麼？

2、 出示掛圖（圖一），提問：小熊住在哪兒？它和誰住在一起？它住在樹洞裏舒服嗎？

3、 教師藉助圖片完整地朗誦兒歌（附後）一遍。

4、 請幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應的動作。

5、 帶領幼兒分角色學念兒歌，其中幼兒念小鳥、小松鼠的詩句，教師念有關小熊的詩句。

6、 啟發幼兒仿編第二、三句詩，鼓勵幼兒大膽想象、表達。

7、 我們又多了一個好朋友，真開心！咱們一起來唱個歌（旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》）慶祝一下吧！

活動反思：

《小熊砍樹》是一首融情境和教育意義於一體的兒歌，它的情節性較強，能為幼兒提供一個較大的想象空間，同時，它又藴涵着愛護樹木，保護環境方面的內容，具有一定的現實意義。多媒體課件和圖譜的運用，使兒歌內容更加形象、生動，能激發幼兒積極參與活動的興趣。

中班語言活動教案 篇4

活動目標：

1、知道兒歌名稱，理解兒歌內容，初步學念兒歌。

2、感受兒歌的韻律美和色彩美。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

幼兒已有一定的調色經驗。紅、黃、藍橡皮泥各一塊。

活動過程：

一、回憶已有經驗，演唱課題，激發幼兒講述的興趣。

1、出示紅、黃、藍色橡皮泥各一塊，引導幼兒大膽表達自己對色彩的已有經驗。

師：這些橡皮泥是什麼顏色的?兩種不同的顏色的橡皮泥混在一起，會怎麼樣呢?

二、老師根據幼兒的講述，操作幼兒用書中的內容。

1、請幼兒打開幼兒用書，觀察、講述幼兒畫面內容。

2、具體交流，理解、講述畫面內容。

3、哪兩種顏色混合之後變成了什麼?畫出來什麼?(鼓勵幼兒遷移已有經驗，大膽講述自己對畫面的理解)

三、老師示範朗讀兒歌《彩筆世界》。

四、幼兒學念兒歌《彩筆世界》。

1、老師再次示範朗讀兒歌。

2、幼兒學念兒歌2——3遍。

活動反思：

整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創設的這個寬鬆的語言環境中發展了自身的語言表達能力，並樂意與人交往。幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。