《我長大了》教案(精選5篇)
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作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編整理的《我長大了》教案(精選5篇),希望能夠幫助到大家。
《我長大了》教案1
一、設計思路
中班的孩子有些事情已經可以自理,但經過觀察和調查發現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養孩子的自我服務意識設計了此節課。
二、活動目標
1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
2、培養幼兒的自我服務意識。
3、鍛鍊幼兒的語言表達能力。
三、活動重難點
1、培養幼兒的自我服務意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動準備:
故事、衣服、音樂
五、活動進程
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題
故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母。
2、設計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)
(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
(2)為什沒説某某長大了?
(3)教師小結:某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯
3、談話:讓幼兒説説自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)
4、穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)
5、教師小結。
六、活動反思:
本節課目標基本達到了,通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調,準備應再豐富一些。
《我長大了》教案2
活動目標:
1、通過對成長中不同的照片的比較,初步理解“成長”,激發幼兒對自己的成長感到自豪,體會自己成長的樂趣!
3、通過活動體驗和同伴交流的樂趣。
活動準備:
自己的成長照片人手一份、教師製成長成長檔案冊人手一本
活動過程:
1、教師出示一張幼兒小時侯的照片,通過提問激發幼兒興趣。
教師出示一張幼兒小時侯的照片“看看它是誰?”幼兒大膽猜測!
2、教師引導幼兒理解“什麼是成長?”
(1)教師引導幼兒“是我班的一位小朋友!”幼兒猜測!
如果猜對了,該幼兒站起來和大家打招呼!
(2)教師:“咦!照片上的××和班上的××怎麼不一樣呀!”
“咱們再找找還有什麼地方不一樣?”
“比一比,你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎?”“有什麼不一樣的?”教師引導幼兒發現自己在成長中的不同。
(3)教師激發幼兒對自己的成長感到自豪,體會成長的樂趣。
3、教師介紹幼兒的成長檔案冊。
4、教師引導幼兒將自己的成長照片按序排隊。
5、幼兒按成長順序將照片貼在成長檔案冊上。
幼兒拿着自己的成長檔案冊向同伴介紹自己的成長照片,共同分享成長的樂趣。
《我長大了》教案3
活動目標:
1、結合幼兒的經歷,通過展覽講述,使幼兒瞭解自己在不斷成長,引導幼兒對自身發展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優點,並且願意在集體面前展現出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足,增強自我意識。
活動準備:
1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各一張。
2、瞭解每位幼兒的特長,事先做一些準備和排練。
活動過程:
1、通過看照片,使幼兒瞭解自己在漸漸地長大。
(1)、帶領幼兒參觀照片展覽,邊看邊問照片上是誰?是什麼時候的照片?
(2)、組織活動,小的時候你是什麼樣子?是誰把我們養大?現在你又是什麼樣子?你學會了哪些本領?
小結:小朋友們漸漸地在長大,學會了各種各樣的本領,那麼你覺得你的哪些本領學得最好呢?
3、鼓勵幼兒找找自己的優點,並且願意在集體面前展示出來。
(1)、教師和幼兒共同找找老師的優點,引起幼兒興趣,激發他們説説自己的優點。
(2)、請幼兒説説自己的優點,並且勇敢地在集體面前展示出來。請幼兒認讀一篇寓言故事。(自選)請幼兒上來當眾講一講自己的優點。
(3)、展覽幼兒的繪畫作品。(各班貼在教室裏的作品)
(4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇,請幼兒節選片段現場表演。
(5)、請幼兒上來唱一首歌曲,讓大家感受各種歌曲的不同風格。
(6)、請幼兒上來跳一段優美的舞蹈,讓大家感受到舞蹈動作的優美。
(7)、表揚幼兒平時關心集體的行為,引起幼兒對其行為的讚揚。
(8)、進行繫鞋帶的比賽,通過競賽的形式看到別人的優點。
(9)、詩歌朗誦,有表情地朗誦。
(10)、現場表演做操,看到別人的認真精神。
(11)、鼓勵幼兒愛清潔,講衞生。(讓平時能力較弱的'幼兒也有展示長處的機會,使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)
(12)、看誰計算學得好,表演10以內的加減速算。
小結:每個小朋友都説了自己的優點,能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。
4、找找自己的不足,鼓勵幼兒今後努力。
(1)、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。
(2)、鼓勵幼兒今後努力,爭取不斷進步。
《我長大了》教案4
教學遊戲目標:
1、初步學習使用簡易的禮貌用語:請進、感謝、再見等
2、培育孩子與母親間的親情,明白自個兒長大啦。
教學預備:
孩子做的美工作品、娃娃家的經常用玩具
全家福、祖父、姥姥的裝扮教學用具
教學要點:
培育孩子對娃娃家教學遊戲的興致
教學難點:
初步學習簡易禮貌用語,請進、感謝等,且能吐字清晰明瞭。
教學指導:
這一次教學遊戲是個場景教學遊戲,通過祖父、姥姥等家人來玩,孩子與他們間的溝通組成一個能顯現孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學遊戲。
1、母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。
2、母親到外面買菜,祖父、姥姥各自到家中玩,且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節啦,孩子們彬彬有禮的接待了客人。
3、母親回家後,明白此事誇獎了他們。
4、隔壁家(其餘教學區的孩子)的房子尚未有安排完,母親帶着小孩們一塊兒去協助隔壁家的好夥伴安排新家(即一塊兒整理玩具)
5、完結
《我長大了》教案5
設計意圖:
“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個早已被嚮往的班級,特別是升入大班,對幼兒來講,是一件他們高興的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長大,認識到自己不僅是“身體在長大”還有“本領也變大了”,讓他們產生長大了的自豪感。我設計了這樣一個社會活動“我長大了“。為幼兒確立了“我已經長大了”的概念,樹立“我會……”的信心,同時產生“長大”的期待。使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認識。
活動目標:
1、知道自己在長大,萌發長大了的自信心,逐步形成自我意識。
2、知道自己長大了不僅表現在外形上的變化,還應變得更能幹,有更多的本領。
3、初步瞭解小學生的學習生活,萌發成為一名小學生的願望,並懂得為之做好準備。
活動準備:
1、操作材料:跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。
2、幻燈片
3、題板、小笑臉等
活動過程:
一、啟發式提問,導入主題“我長大了”
1、教師與幼兒熱情打招呼,幼兒有禮貌的迴應。
2、教師提問:
①你們是哪個班的小朋友?(你們都已經是大班的哥哥姐姐了)
②你們剛來幼兒園的時候是上什麼班的,那時你幾歲?
③為什麼你們要從小班升到大班?可以一直上小班嗎?
(幼兒意識到自己在不斷長大)
二、通過體驗、發現自己長大了有哪些變化。
1、感受身體上的變化,發現自己的外形長大了:
教師出示幼兒小時候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎,從而發現自己長高了,變胖了。
2、通過交流、操作,感受自己的本領也增強了:
①提問:“小朋友,你們想想,你長大了,除了身體上有變化還有其他方面的
變化嗎?”“有什麼本領是你會做的,但是小班的弟弟妹妹他們不會?”引導幼兒討論、相互交流自己長大了有些什麼本領。
②根據剛才幼兒説的本領,提供操作材料讓幼兒操作。
③通過做題板,説説自己會獨立完成那些事。讓幼兒領悟作為大班的幼兒應該會做些什麼。
認識題板(通過幻燈片演示認識題板上的字)——幼兒在自己會做的事上貼上笑臉——請幼兒個別演示如何完成這些事——評選出“最能幹之星”——小結:作為大班幼兒應該儘量學會這些本領。
三、延伸部分
1、幼兒觀看小學生上學、學習的情景圖片。簡單瞭解他們的學習生活。
2、説説小學生要會些什麼?
3、延伸出:“你們再長大點也要上小學了,你們準備好了嗎?
4、幼兒操作整理好書包。
四、結束:
幼兒背起書包排好隊
五、音樂中退場,結束活動。
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