大班語言教案綠太陽

作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案綠太陽，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班語言教案綠太陽1

(一)內容簡介

太陽生病啦!大地裂開了口子;小河沒水，魚兒快死了;人們幹活不停地出汗，樹都被烤焦了……可是，有一棵大樹葉片特別厚，它還是綠瑩瑩的，大家都躲在它下面。怎麼才能讓太陽的病快點好起來呢?大家決定用大樹的葉子給太陽做一件綠衣服……瞧!一個圓圓的綠太陽掛在天空，一切都好了起來。

(二)主題分析

故事通過描述大家想辦法治好太陽的病的過程，幫助孩子們瞭解太陽對人類、地球及大自然的重要性，知道我們的生活離不開太陽，我們要保護好我們的生存環境。

(三)情節分析

太陽體温極高，竟然生病了!這個爆炸性的消息震驚了大家，故事就在這樣的震撼中開場。

大地裂開了口子，小河沒水魚兒快死了，人們幹活不停地出汗，樹都被烤焦了……在一幕幕觸目驚心的場景中，故事向我們展現了大地萬物因太陽生病後的慘狀。

可是，有一棵樹居然還是綠瑩瑩的，這太激動人心啦!於是大家商量如何給太陽治病，用綠葉給太陽做了件綠衣服……在小動物們熱火朝天的行動中，故事也漸入高潮。

太陽的病總算好了，大地又恢復了原樣，這真是大家都期待的美好結局。

(四)角色分析

故事中太陽的表情在不斷變化：生病時的悶悶不樂、看到大地萬物慘狀時的痛心、穿上綠衣服後恢復健康的樂不可支。故事隨着太陽表情的變化而跌宕起伏。同時，我們漸漸發現，我們的生活離不開太陽，同時也萌生了這樣的願望：保護太陽，保護我們的環境!

(五)圖畫分析

故事的主人公前後的變化，在顏色的運用和表情的變化上凸顯：生病時的太陽紅得耀目卻神情沮喪：病癒後的太陽是綠綠的、生機勃勃的。這樣的變化彰顯了故事主題，讓讀者隨着變化而沉浸在故事情節中，如臨其境。

故事的畫面中相近色的運用，更好地凸顯了主題：裂開口子的大地呈深淺不一的土黃色：沒有水的小河中同色系的鵝卵石，讓人清晰地發現河水已經乾涸;河邊黃色土地上枯死的深黃色莊稼與咖啡色的樹幹;耷拉着腦袋、枯死的樹枝上不同深淺的葉子……這一切將太陽生病後大地上了無生趣的景象一一展現。

同樣運用近似色的大樹葉子，深深淺淺的綠色將大樹的'生機淋漓展露;太陽穿上綠衣服後，大地上綠油油的草地也是運用了這樣的表現手法……

太陽有多重要，從形成對比的相近色的畫面上我們就可以深刻地感受到。

(六)語言分析

象聲詞“唧唧唧唧、呼哧呼哧"，讓小動物們因為太陽生病、天氣變熱而煩躁難受的樣子清晰展現。

“光禿禿、白花花、綠瑩瑩、綠油油”等詞語的運用，有助於讀者進一步感受太陽生病後、病好後大地上的不同狀態，從而知道太陽的重要!　　

大班語言教案綠太陽2

1、設計思路

太陽生病了，大家都在商量着怎麼給它治病。

大地上的植物、動物都因為太陽生病而發生了變化。只有一棵大樹，依舊綠瑩瑩的。大家都躲到樹蔭下面來，商量着準備用綠油油的樹葉給太陽縫製一件綠衣服，讓太陽變成一個綠太陽，它的病就好了。

於是，大家行動起來……太陽的病真的好了。這棵大樹不但給大家帶來了陰涼，還把太陽的病給治好了。樹真好!讓我們也行動起來吧，把我們的教室變成綠綠的樹林。讓我們來誇誇“樹真好”

2、活動目標

(1)嘗試用線描畫、摺疊剪紙等方法探索表現樹木。

(2)理解故事內容，知道樹木與人類的關係，懂得保護環境。

3、活動準備

·《綠太陽》圖畫書，教學課件(PPT)

·沙漠等環境污染的圖片

·幼兒繪畫用紙，深淺綠色水筆若干，線描畫花紋範例

·摺疊剪紙步驟圖，深淺顏色手工紙，剪刀，綠色緞帶

·幼兒已熟悉散文《樹真好》

4.活動過程

(1)認識故事角色，引出話題

一我給大家帶來了一個朋友(出示生病的紅色太陽)，知道它是誰嗎?

一(出示穿上綠色樹葉衣服的太陽)太陽變了，怎麼回事?

一聽了這個故事，也許就有答案啦。

(2)傾聽欣賞故事，理解內容

出示第2面～結尾：

一太陽生病了，它是什麼樣子的?

一世界發生了什麼變化?(植物怎麼啦?小動物感覺怎麼樣?人類呢?)

小結：太陽生病了，大家都感到不舒服，我們的生活離不開太陽。

一天氣太熱，大家都躲到了哪裏去了?(大樹底下)

一原來樹能給大家帶來陰涼。

一我們不能沒有太陽，大家都希望太陽的病趕快好起來，所以大家想起了辦法。誰有一個好主意?

一大家怎麼做的?成功了嗎?

一太陽的病好了，大地又發生了什麼變化?

小結：是呀!太陽的病好了，大家都特別高興，一切都好起來啦!

(3)嘗試探索表現，“種植”樹林

①介紹材料，交代要求。

一太陽的病治好了，是誰出了大功勞?(樹)

一樹木不但給大家帶來陰涼，還治好了太陽的病，樹真好!

一讓我們的教室裏也變成綠油油的樹林吧!這裏有線描畫的圖案、摺疊剪紙的步驟圖，可以自主選擇線描畫、摺疊剪紙中的一種，種一片“樹林”。種好了“樹”，想一想：我們可以在樹下做什麼?把這句話編進《樹真好》的散文詩裏去。

幼兒自由選擇材料與方法。

②交流分享。

一我們可以在樹下做什麼?把它變成《樹真好》裏的一句話。

一將兩種作品佈置在教室裏，讓教室變成一片綠綠的樹林。

(4)延伸活動

一(出示環境污染的圖片)許多地方還像這樣，沒有樹。記得要告訴大家：種植樹木，保護環境，做一個“環境小天使”!

附：散文詩《樹真好》

樹真好，小鳥可以在樹上築巢。每天天一亮，小鳥就會嘰嘰喳喳地叫。

樹真好，它能擋住大風，不許風沙吵吵鬧鬧，到處亂跑。

樹真好，我家屋子裏清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋裏飄。

樹真好，我們全家在樹陰下野餐，大家吃得很香，説説笑笑，熱熱鬧鬧。

樹真好，天熱了，樹下鋪着陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。

樹真好，如果有一隻大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗“汪汪”叫。

樹真好，我做個鞦韆掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。

樹真好，夏天的夜晚靜悄悄，只有樹葉和微風在一起唱歌謠。

樹真好，樹葉在秋風裏飄呀飄，樹下鋪着樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去

(三)活動拓展

1.鼓勵幼兒蒐集各種廢舊用品，在教室的活動區域和家裏，用廢舊物品來創意表現，感受廢物利用的樂趣，瞭解這也是保護環境的一種方法。

2.在區角和家裏，嘗試種花、草和樹木，學會保護環境。

(四)閲讀區的活動

1.蒐集更多保護環境、破壞環境的圖片，設計製作“保護環境棋"，制定下棋規則，瞭解保護環境的更多方法。

2.鼓勵幼兒大膽創編詩歌《樹真好》。

大班語言教案綠太陽3

1、設計意圖

我們生病了，可以去醫院看病，吃藥打針，病就慢慢好了。可是，這回太陽生病了，發燒到一萬度。大地上的生靈萬物可糟糕啦!稀奇的是，有一棵樹，它仍舊綠瑩瑩的，一點兒也沒事。於是大家討論起來，決定用綠油油的樹葉給太陽做一件綠衣服……太陽怎麼會生病的呢?大家都在為拯救太陽而努力着，我們能做些什麼呢?讓我們也一起來行動吧!

2、活動目標

(1)理解故事內容，知道太陽對我們的重要性。

(2)辨別瞭解保護環境的行為，並願意為之而努力。

3、活動準備

·《綠太陽》圖畫書，教學課件(PPT)

·漢字卡片：光禿禿、白花花、綠瑩瑩、綠油油

·師生共同蒐集各種破壞環境、保護環境的圖片

·紅色大太陽、綠色大太陽各一個，作為展示圖片的底板

·地面上貼紅色太陽、綠色太陽的輪廓即時貼，稍大，夠孩子站在中間

·一段歡快的音樂

·師生共同蒐集各種廢舊物品

4、活動過程

(1)激趣、導入

一你生過病嗎?怎麼會生病的?後來怎麼好起來的?

一你還看到過誰生病?是誰讓他們的身體好起來的?

一這回生病的是太陽，怎麼辦?請誰來幫忙治病呢?

(2)欣賞、理解

①出示第2～11面：

一太陽怎麼啦?你怎麼知道的?

一太陽生病後，發生了什麼事情?

一土地、小河、樹有了什麼變化?

一魚兒、小貓、人們感到怎樣?

一(出示漢字卡片“光禿禿”“白花花”)這是描寫什麼的?

一小烏、小狗“唧唧唧唧、呼哧呼哧"地，它們怎麼啦?

小結：是呀!太陽生了病，一切都不對了。地球需要太陽，我們都離不開太陽。

(3)辨別、瞭解

一太陽怎麼會生病的?還有誰也會生病呢?

一我們能從這些圖片中找到答案嗎?(出示破壞環境、保護環境的圖片)

一(指地面)這裏有兩個太陽，一個是生病的太陽，一個是健康的太陽。哪些圖片可能會讓太陽生病，哪些圖片能讓太陽健康呢?請選擇，並站到這裏來。

幼兒選擇，站在相應的圈中。

小結：大家都知道了要保護環境的辦法，讓我們行動起來，讓太陽，還有河流、沙漠、森林……不要再生病了!

(4)表達、表現

出示第12～19面：

一小動物們也在努力想辦法，拯救太陽呢，快來看。

一你聽到了什麼?“綠瑩瑩"是什麼顏色?你還看到什麼也是綠瑩瑩的?

一小動物們在商量什麼?

一這時候，誰想到了好辦法?是什麼辦法?

小結：我們都需要太陽，所以大家都急着商量給太陽治病的事情。

一小動物們給太陽縫了一件綠衣服，治好了太陽的病。你們有什麼辦法可以治太陽，還有森林、沙漠……的病嗎?

一這裏有許多我們大家蒐集的各種廢舊用品，還有紙、筆。可以把你們的想法做出來、畫出來。

幼兒開始操作，表現、表達自己的想法。