小班語言優質課教案及教學反思《小猴請客》

作為一名人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的小班語言優質課教案及教學反思《小猴請客》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1.知道故事名稱，主要情節及人物間的對話。

2.學習詞彙：“又紅又大”。

活動準備：

PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。

活動過程：

一、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱。

1.師：這是誰啊?

2.師：小猴今天邀請了許多小動物來家做客，你們想知道它邀請了哪些小動物嗎?我們一起來聽聽故事《小猴請客》!

二、老師出示PPT，講述故事一遍。

(一)引導幼兒熟悉故事內容

1.故事叫什麼名字?

2.今天小猴為什麼特別高興?

3.哪些朋友到小猴家來做客了?

4.客人來了，小猴請客人吃什麼樣的桃子?(讓幼兒練習説“又紅又大”)

(二)引導幼兒學習禮貌用語，提問：

1.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣説的?小猴、又是怎樣説的?吃桃子時客人是怎樣説的?(練習禮貌語“謝謝!”“不用謝”)

2.小猴為什麼最後才吃又紅又大的桃子?(又紅又大的桃子應該先請客人吃)

三、師生一起完整講述故事《小猴請客》，進一步練習使用禮貌用語。

師：請小朋友和葉老師一起來講一講這個故事，好嗎?

四、想一想，説一説，自己家裏來了客人是怎樣做的'?去別人家做客是怎樣做的?

師：小朋友們，你們家裏來客人了，你是小主人，你是怎麼做的?(給客人端茶倒水、請客人吃水果等)

師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎麼做的?(坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌)

小結：小猴是個有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們在家要像小猴一樣，做有禮貌的小主人，去別人家，要像其他小動物一樣，，做有禮貌的小客人，我們要向他們學習。

五、幼兒進行故事扮演，教師指導。

1.教師引導幼兒扮演小猴做小主人，個別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對話，其餘幼兒和老師一起講故事旁白。

師:你們想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客嗎?請小朋友閉上眼睛，葉老師現在數三個數帶你們去小猴家做客!(教師出示桌子、桃子等道具)

2.請幼兒對故事扮演進行評價，激起幼兒扮演的願望。

師：小朋友們覺得小主人和小客人做的怎麼樣?你們也想做小主人和小客人嗎?葉老師把這些東西放在我們班級的表演區，待會兒回去玩遊戲時你們自己選擇角色進行扮演，好嗎?

附：故事《小猴請客》

多麼美麗的樹林啊!草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱着。

今天小猴特別高興，朋友們要到家裏做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。

小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子裏的桃子拿出來請朋友們吃。

小猴先拿了一隻又紅又大的桃子請大象吃，大象説：“謝謝!”小猴説：“不用謝!”小猴又拿了一隻又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔説：“謝謝!”小猴説：“不用謝!”

最後，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什麼最後才吃呀?”小猴説：“又大又紅的桃子應該客人吃。”

朋友們都説：“小猴真好!”

故事：

有一次，小猴想請小熊貓、小豬、小兔來自己家做客，小猴給小熊貓打電話説："喂，黑眼圈，到我家來做客吧?我請你吃飯!"小熊貓一聽，連忙説"不行，我很忙!"説完就把電話放下了。小猴又給小兔打電話説"喂，長耳朵，到我家來做客吧?我請你吃飯!"小兔一聽，連忙説："不行，我很忙!"説完，也把電話放下了。最後，小猴又給小豬打電話説："喂，小懶豬，到我家來做客吧?我請你吃飯!"小豬連忙説："不行，我很忙!"它也把電話放下了。

小猴心裏很難過，就一個人坐在門口歎氣，山羊爺爺看到了，就問小猴怎麼了。小猴把事情告訴了山羊爺爺。山羊爺爺聽了之後，就跟小猴説了幾句悄悄話。小猴聽了高興極了!

最後，小猴終於請到了小熊貓、小兔、小豬。

活動反思：

從整個活動看，我認為整個活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有些偏高，在今後的活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕鬆、愉快的活動中學到知識。我還會多加鍛鍊自己的語言表達能力，會在今後的工作中使自己普通話説的更好。

森林裏有一隻小猴，它特別愛交朋友，它想要很多很多的朋友，可是，森林裏的小動物們都不願意做它的朋友。小猴覺得很奇怪，可就是不知道原因。