不合邏輯和表意不明(人教版高三必修) 教案教學設計

北大班專用

設計：張小軍

教學目標：掌握“不合邏輯”和“表意不明”病句類型及修改方法

教學難點：辨析“不合邏輯”和“表意不明”病句類型及修改方法

教學方法：導引-總結-鞏固

                      不合邏輯

語言中的“不合邏輯”現象指的就是句子內容不合事理、不合實際、不合客觀規律的現象，以及句子表述不夠嚴密、不合情理、自相矛盾的現象。

導引一：1.洪水可以沖走我們的房屋、莊稼和各種財產，但它衝不走我們的意志和決心。　. 

2．改革開放搞活了經濟、農貿市場的貨物琳琅滿目，除各種應時的新鮮蔬菜外，還有肉　類、水產品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調味品。

總結病因一： 

導引二：1.由北京人民藝術劇院復排的大型歷史劇《蔡文姬》定於5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。

2.我基本上把不良的學習習慣完全改過來了。

總結病因二： 

導引三：1．為了防止這類事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。

    2．誰也不會否認長江不是向東流的。 

總結病因三： 

導引四：1．考古學家對兩幹多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步的瞭解。 

2.摩托車在盤山公路上像箭一樣飛馳出去。 

總結病因四： 

導引五：1．王林呆在實驗室裏半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫着自己看了十天的報紙。

2.這位老先生是研究歷史的，因此，他的女兒也是位歷史教師。

總結病因五： 

導引六：1.在這裏，他學到了化學、生物，特別是對他最感興趣的畜牧學。

2.在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。

總結病因六： 

鞏固練習：修改下列病句

        1.我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自冒着酷暑和嚴寒到小書房去找。

2．我們的報刊、雜誌、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規範現象，增強使用文字的規範意識。

3.八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏鬥了一天一夜。

4.愛迪生這個名字對我國人民是不陌生的。

5.難道你能否認你不應該刻苦學習嗎？

                  表意不明

清晰明確，是語言表達的基本要求，如果語言費解，或者不能表達確定的意思，就會造成表意不明，又叫歧義。造成歧義的原因可分為如下幾類：

題組一：1.我校這次為四川地震災區募捐的活動，得到了許多學校老師和同學的積極響應，在不到一天的時間內就募集善款三萬餘元。

2.今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閲日”。

題組二：1.有人主張接受，有人主張反對，我同意這種主張。

        2.我看見張原扶着一位老人走下車來，手裏提着一個黑色皮包

題組三：1.上海醫科大學湧現出一批年輕學科帶頭人。

        2.這個糧店的大米保管沒有問題。

題組四：1.我們的球隊打敗了他們得了冠軍。

        2.他們買的蘋果，小個兒的孩子都不要。

總結“表意不明”的病因：

 鞏固練習：下列句子中沒有語病的一項是（     ）

1.A．市政府關於嚴禁在市區養犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護和支持。 

B.根據氣象資料分析，長江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區可能有短時小到中雨。

C政府應利用政策法律和經濟手段來引導，甚至迫使企業走上正確的資源節約之路。

D．早上出門的時候，他看到建築工地的挖掘機、裝卸機和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。

2.A、  一名韓國官員透露，有關成員國已達成一致意見，同意建立該項基金，以防止1997年那樣的金融危機不要再次發生。

B、世界衞生組織這份一年一度的報告，提供了兒童與成人的死亡率、疾病譜以及吸煙飲酒等健康風險因素增加的最新資料。

C、局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。

D、他揹着總經理和副總經理偷偷的把這筆錢分別存入了兩家銀行。

課後反思