背影的優秀教案設計

教學創意：讓學生感悟真情，品味生活。

朱自清的《背影》是一篇敍事散文，其語言質樸，飽含真情。在教學中，以情為切入口，要求學生在誦讀中體味出文章中所藴含的父子深情父親愛兒子，兒子理解懷念父親。再進一步研討：父親愛護兒子，文中哪些詞句、段落能體現？兒子理解思念父親，又表現在哪些方面呢？

在學生感悟文章真情的基礎上，要求學生品味生活，感悟親情，這樣，便於學生深入理解文章的主題，培養學生熱愛生活、關心生活、感悟親情的生活習慣，激發學生寬容仁愛、勤奮學習的'熱情。

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一、整體感知

播放Flash動畫（車站買橘），導入

課文

教師：背影是作者父親浦口惜別時父親留給兒子印象最深的一幅畫面，請同學們閲讀課文，思考、討論、交流。

為什麼父親的背影會給作者留下最難忘的印象？它表達了怎樣感情。

二、學生誦讀課文

要求：感情誦讀，在朗讀中體會父子深情。

三、探究

以下問題留給學生思考：

１、找出文中能體現父親愛護兒子的深摯感情的句、段。

２、找出文中能體現兒子理解父親、懷念父親的句、段。

學生討論交流，教師歸納補充。

體現父親愛兒子的深情的，表現在以下幾方面：

①家境慘淡，父親強抑悲苦，給我以勸慰，可見父親對兒子的體貼愛護。

再三囑咐，兩次躊躇，

決定親自去送

②車站送行，悉心關照

兩個忙着揀定

座位，叮囑再三

穿鐵道買橘

離別時的惦念。

③父親來信。

體現兒子對父子的理解，懷念之情的，主要表現在以下幾方面

①首尾的思念。

②真是太聰明的自嘲、自責、追悔。

③父親買橘時，對父親的細緻觀察、描寫（外貌、動作）。

④三次流淚。

⑤描述父親少年外出謀生，獨立支持，做了許多大事是對父親的理解、謳歌。

小結：整篇文章抒情氣氛濃郁，通過日常生活中一連串細小的事情，用樸實的語言直抒胸意，表達了父子深情。

四、拓展延伸

從作品中我們可以感覺到，朱自清父子很少生活在一起。成為大學生的兒子總覺得父親説話不太漂亮，暗笑他的迂。但衰老的父親傾盡全力，攀越月台，體現了堅韌、真誠、執拗的性格，反襯出了作者脆弱，面對生活瑣事急躁無奈，對人對事缺少真誠與耐心的的缺點，面對這樣一個濃縮歷史滄桑、人生使命和自強不息精神的背影，作者理解了父親的偉大、堅強，怎能不怦然心動，潸然淚下泥!

作者當年對背影成功描寫來自對父子情誼的細心觀察和深刻體驗。如今親情更是到處有，但人們的感受未必相同。從記憶深處找出你體會最深的反映親情的事例，再用確當的話語講給同學和老師聽聽。