幼兒園中班語言教案《吹泡泡》

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案《吹泡泡》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、欣賞詩歌，感受體驗詩歌的意境美。初步感知事物間的對應關係。

2、能用輕柔、優美的聲音來朗誦詩歌。

3、指導幼兒尋找、觀察"泡泡",並模仿詩歌的句式，進行仿編。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、小蝌蚪、花朵、白雲、樹葉等圖片若干及桃子圖片一張，與幼兒人數相等。

活動過程：

一、課題引入教師和幼兒一起隨音樂自由唱唱跳跳進活動室，體驗快樂情緒。（吹泡泡的歌曲）

1、今天，老師和小朋友一起玩吹泡泡的遊戲，你們準備好了嗎？讓我們跟着音樂出發吧！

2、這些泡泡真漂亮，是誰吹的呀？老師吹的泡泡是什麼樣的？（圓的。大的，小的，五顏六色）這麼多漂亮的泡泡和我們小朋友一起玩，你們高興不高興？（高興）

3、今天，泡泡王國呀，也來了許多泡泡，但是這些泡泡和老師剛才吹的泡泡不一樣，我們一起看看是哪些泡泡好不好？

二、多媒體課件，學習詩歌

（一）出示圖像引導語：你看到了什麼？請你用好聽的話來説一説。（引導幼兒觀察圖片）

1、雞蛋教師提問：（1）這是什麼泡泡？（雞蛋泡泡）雞蛋泡泡到我們班做客，我們拍手歡迎它。這麼漂亮的雞蛋泡泡會是誰吹的呢？為什麼？誰能用完整的話説説？

2、蘋果教師提問：（1）這是什麼泡泡？（2）蘋果又是誰吹的泡泡？（3）為什麼説蘋果是果樹吹的泡泡？誰能用完整的話説説？

3、星星。老師提問：

a.這是什麼泡泡？（星星泡泡）這麼漂亮的星星泡泡是誰吹的呀？（我們一起猜猜看）b.出示月亮，小朋友説的真棒，這麼漂亮的星星泡泡是月亮吹的。誰能用完整的話説説？（星星是月亮吹的泡泡）,幼兒跟讀。

c.為什麼説星星是月亮吹的泡泡？（因為月亮和星星總是在夜晚一起出現，而月亮比星星大，就好像是星星的媽媽，所以説星星是月亮吹的泡泡）

4、雨點。

a.這是什麼泡泡？（雨點泡泡）b.可是雨點泡泡不知道他是誰吹的泡泡，小朋友幫他想想？（烏雲）誰能用完整的話説説？

5、根據圖像，師生共同念上面四句。

a.現在我們把"什麼是什麼吹的`泡泡"連起來講一講。教師接上最後一句：我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑。

b.老師提問：我吹的泡泡是什麼？

為什麼我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑？（因為我吹泡泡時的心情和唱歌、歡笑時的心情一樣，都很開心，所以""）

6、集體念詩歌兩遍。

（1）教師：哇！這麼多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，師範讀。（配樂）（2）這麼好聽的詩歌，我們給起個名字吧！（題目叫《吹泡泡》）（3）這首詩歌真美，我們用什麼樣的聲音來讀呢？（用美美的聲音，要讀得輕輕的，要用温柔的聲音來念。）我們一起來朗讀這首詩歌吧！（可跟着背景音樂邊朗誦詩歌邊表

三、啟發幼兒仿編詩歌引導語：

你發現我們的身邊什麼也會吹泡泡，它吹出的泡泡又是什麼？

1、現在請你們到後面去找一找，找到之後輕輕的坐回自己的位置。

（幼兒自由選擇"泡泡",如：蝌蚪、海浪等）請小朋友動腦筋想一想，説説你找到的是什麼泡泡,會是誰吹的泡泡？還可以和你的好朋友討論討論。

2、依次請三名幼兒示範仿編。並把幼兒的圖片貼到黑板上。

我發現樹葉是大樹吹出的泡泡。

我發現小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡。

我發現花朵是土地吹的泡泡；我發現白雲是藍天吹的泡泡我發現西瓜是藤兒吹出的泡泡。

我發現汽球是小朋友吹出的泡泡。

露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕兒吹的泡藤兒還會吹出哪些泡泡？（西瓜、南瓜、冬瓜、葫蘆）（在幼兒選擇的兩個事物中必須有一樣是圓圓的，這樣才更加貼切，更符合詩歌的意境。）

3、全體幼兒進行仿編。每三個一組把編出來的詩歌念給客人老師聽。

四、到户外繼續找"泡泡"小朋友你們真棒，又編出了那麼好聽的詩歌。

除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢？請小朋友和老師一起到外面去找一找，也把它編成好聽的詩歌好嗎？

幼兒聽音樂走出活動室。

附：詩歌《吹泡泡》

雞蛋是母雞吹的泡泡，蘋果是果樹吹的泡泡。

星星是月亮吹的泡泡，雨點是烏雲吹的泡泡。