幼兒園大班數學公開課教案《認識星期》含反思

作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班數學公開課教案《認識星期》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、複習鞏固1—7的序數，2—6的鄰數。

2、識時間星期，瞭解其順序性、週期性，初步形成"星期"概念。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1— 7的數字娃娃，大寫數字一至七，星期娃娃圖片7張，四個星期轉盤，星期娃娃每人一個。

活動過程：

一、以故事的形式讓幼兒瞭解星期的順序性。

1、現在我們要和數字娃娃一起來聽一個童話故事，聽的時侯要仔細聽，故事裏講了什麼。

老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。

講完後提問：

（1）星期媽媽一共有幾個孩子？

（2）它給孩子取了什麼名字？穿什麼顏色的衣服？

（3）老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片，打亂順序。）強調：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰？請你們幫星期妹妹來排隊，好嗎？（排好隊後讀一讀）

二、今天星期媽媽還給小朋友帶來了星期寶寶們的值班表，我們一起來看看。

（1）老師出示掛曆，引導幼兒觀察。

（2）這是什麼？上面有什麼？

（3）那麼星期寶寶就是看着最上面的星期來值班的，我們來看一看12月份，它們分別能值幾次班。

（4）帶幼兒觀察掛曆，説一説12月共有幾個星期。

三、遊戲：找一找星期幾不見了。

四、遊戲：我是星期幾（1）請3—5名幼兒説一説自己是什麼顏色的星期幾。

五、遊戲：顏色星期排排隊。

六、遊戲：手拉手轉個圈七、活動評價，結束活動今天，我們知道了星期寶寶們是怎樣輪流值班的，也知道他們是有順序性和週期性的，相信小朋友以後也知道按照星期去安排好自己的事情，這樣我們大家的`生活才會井井有條。

活動反思：

一、緊扣幼兒的生活經驗，凸顯數學活動中的挑戰性。

在以往的數學活動中，星期的週期性和序列性佔了主要的比例，但是在實際的生活中發現，孩子們基本已經具備了相關的知識經驗，教師只需幫助其提煉經驗即可，如果還只是延續此類內容，遠遠不能滿足孩子的需要，對於幼兒來説，真正的學習動力來自於活動本身，想讓他們穩定地沉浸在數學探索、操作活動中，就必須給他們提供一個有一定挑戰性的，需要通過思考才能解決的問題情境，而這個挑戰性又不能脱離生活，因此結合"昨天今天明天后天前天"的推算活動，能極大的滿足孩子的興趣和需要，並且此類推算也能為生活服務。

二、激發幼兒的學習興趣，凸顯數學活動的趣味性。

很多時候，我們會簡單地認為，用教語言的方法來教數學，儘量多講，多操作，多練習，孩子自然就會了，這個觀念是錯誤的，幼兒只有通過自己的思維活動，依靠自己的經驗，才能真正地理解數學，而這種主體的理解必須基於內在的需要和興趣，整個活動，我都是以童趣的手法，引用了星期媽媽和她的寶貝，小豬送蛋糕等形式，讓孩子在一定的情景中學習數學，教與學其樂融融，相得益彰。