《燕子》優秀教案範文

一、教學目標

1．學習2，3自然段，運用單元提示中的方法讀懂長句。

2．指導感情朗讀這兩段。

二、教學過程

1．複習朗讀詞語

俊俏

剪刀

吹拂

舒展

聚攏

伶俐

偶爾

光彩奪目

百花爭豔

波光粼粼

2、齊讀第一段，説説這段講了什麼。

3、回顧學法。

4、學習第2自然段。

（1）默讀這一段，想想這一段主要講什麼？數一數有幾個長句子？（3句）

（2）挑選你喜愛的一句，多讀幾遍，並按單元提示上的方法自己學。

（3）反饋自學情況，相機點撥。

①指名讀自己喜愛的句子，説説為什麼喜歡？

②説説自己是怎麼學的。

微風吹拂着千萬條才舒展開黃綠眉眼的`柔柳。

千萬條、才舒展開、黃綠眉眼這些詞有什麼作用？（説明數量多、顏色美、新芽的可愛。）

（4）指導學生帶着喜愛、讚美的情感去讀句子。

青的草，綠的葉，各種色彩鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

①按學法學習句子。

草、葉、花形成了春天。

春、綠、各種鮮豔（顏色）光彩奪目（整體的特點）

趕集似的聚攏來（多）

②指導感情朗讀，並按上述方法同桌一起學。

伶俐可愛的小燕了從南方趕來了，加入這百花爭豔的盛會，為春光增添了許多生趣。

（5）感情朗讀第2然段。

5、學習第3自然段。

（1）小組交流自學。

（2）彙報自學情況。

在微風中，在陽光中，燕子帶着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空裏掠過，卿的一聲，已經由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下。

①燕子飛到高柳下。

②其餘的一些詞寫出了燕子飛行的環境及動作輕快敏捷。（與課後題2聯繫回答。）還有幾隻橫掠過波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾一下水面，那小圓暈就一圈一圈地盪漾開去。

③燕子的剪尾或翼尖沾一下水，小圓暈盪漾開去。

④掠過（飛行時的美姿），波光粼粼、一圈一圈（湖面美），偶爾（動作的輕巧）。

（3）有感情地朗讀第3自然段。

（4）用自己的話説説燕子飛行是輕快敏捷的動作。

指名範説自由準備指名説

6、朗讀2、3自然段。

（1）課文2、3自然段講了什麼？我們是怎麼來學習的？（小結主要內容及學法）

（2）用讚美、快樂的語氣來讀這兩段。

7．課堂作業：

（1）摘錄自己喜歡的句子。

（2）縮句練習。