二年級語文《我不是最弱小的》教案

教學目標：

1、會認14個字，會寫12個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問號、感歎號表達的不同語氣。

3、有不甘為弱者、應該保護弱小者的意識。

教學重點：

認字、寫字、朗讀課文。體會問號、感歎號的不同語氣。

教學難點：

末-未的區分；有不甘為弱者、應該保護弱小者的.意識。

教學用具：

生字詞卡片，課文插圖，媒體資源：視頻範讀《我不是最弱小的》，視頻《做勇敢的孩子》，動畫課件《我不是最弱小的：生字學習》。

教學過程：

第一課時

一、導入

現在你們已經是二年級的小學生了，但在爸爸媽媽的眼裏，很多時候你們卻是弱小的。今天我們來學習《我不是弱小的》這篇課文。

看到課題，你產生了哪些疑問？學生質疑。

二、初讀課文，自主識字

1、自由讀課文，邊讀邊想剛才我們提出的問題：我是誰？我為什麼説自己不是弱小的？

2、看視頻《我不是最弱小的》，聽課文範讀，並標記出本課的生字詞。

3、出示生詞認讀。

週末薩沙託利亞鈴蘭花野薔薇簇擁隨風舞動芬芳撲鼻聊天傾盆大雨遞給垂着頭顯得嬌嫩掀起雨衣自由讀、指名讀、開火車讀。

4、老師把熟字去掉，你還認識這些生字嗎？

5、這些生字藏到句子中了，你還會讀嗎？

出示：原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇擁着，開出了第一朵粉紅色的花。帶着露珠的花朵隨風舞動，芬芳撲鼻。

突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接着，下起了傾盆大雨。

大雨已經打掉了兩片薔薇花的花瓣，花兒無力地垂着頭，顯得更加嬌嫩。

6、再讀一讀課文，比比誰讀得正確流利。

三、寫字：

1、出示我會寫的字，請你讀準字音，説説怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。

2、觀察每個字在田字格里的位置，你發現了什麼？

3、範寫，重點指導：

弱：提示兩個點、提的寫法。

末：先與未比較再寫

芬芳：草字頭的橫不要太長，兩豎下方略向內斜，寫出呼應感，芬字的撇捺要舒展，芳字的中橫要寫長。

以上教學環節利用動畫課件《我不是最弱小的：生字學習》輔助教學。

4、學生練習，把字寫規範、美觀。

5、展示，交流評價。

四、作業：

1、默寫生字詞語。

2、練習朗讀課文。