我愛我的幼兒園託班社會教案設計

計劃意圖

在幼兒的生存履歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的情況變遷。幼兒分開本身的爸爸、媽媽來到生疏的情況，不免缺少平安感。同時，幼兒從“小太陽”變為羣體中的一員，這種腳色的轉換請求他們轉變以往的某些習性做法，學會在團體生存中要遵照肯定的舉動範例。本次系列運動旨在為幼兒實時供給資助，使他們儘快熟習並喜好幼兒園的情況和團體生存，帶給幼兒有益的實驗和生存履歷，從而努力自動順應生存情況，實現順遂過渡。

　運動一：參不雅幼兒園

運動目的

熟習幼兒園的情況及熟悉課堂的差別地區。

　運動預備

園地平安查抄

歷程發起

1、西席領導孩子分離參不雅運動室、盥洗室、睡房及玩具區、飲水區。爸爸、媽媽可陪伴參不雅，相識其用處及與幼兒的干係。

2、旁觀園內情況及相識班級的地位。

3、各人分享見聞並自由運動。

運動二：我的工具我熟悉

運動目的

熟悉本身的標誌。知道在幼兒園有屬於本身的工具。

　運動預備

每個孩子的小我私家生存物品有差別的標誌。

歷程發起

1、帶幼兒來到飲水區，熟悉本身的茶杯，相識其感化。

2、選擇本身喜好的標誌貼在茶杯上。

3、説一説本身茶杯的.標誌是什麼樣的?是否喜好?

4、認標誌拿本身的茶杯喝水。

5、報告孩子口渴時可自行取杯喝水。

運動三： 風趣的豢養角

運動目的

知道幼兒園裏有可愛的小動物，樂意密切它們。

運動預備

豢養角里豢養小兔、鴿子等小動物，並預備動物的食品。

歷程發起

1、幼兒來到豢養角，看一看可愛的小動物的家。

2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，説説本身的感受。

3、給小動物自由餵食。

延長提醒

1、在一樣平常生存中，引誘幼兒相識幼兒園生存的根基法則，如午休時不喧華。

2、請求家長帶幼兒參不雅幾所幼兒園，富厚幼兒的履歷。