《文筆精華》教案
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教學目標
1、知識目標:學習聯想和想象的寫作方法。
2、能力目標:品味洗練、雋永、耐人尋味的語言。
3、情感目標:善待野生動物,善待大自然,善待地球,即善待人類自己的道理。
教學重點及其難點
1、教學重點:聯想和想象。
2、教學難點:自主賞析,挖掘主題。
教學手段和方法
2、教學方法:朗讀、討論相結合的教學方法
教學時數:1課時
第一課時(15-3-66)
教學內容及其過程
1、走進作者
葦岸,散文作家。出生於1960年,1999年5月患肝癌去世。享年39歲。主要作品《大地上的事情》、《太陽升起以後》、《上帝之子》等。葦岸一生,寫得很少,他身前只出過一本書,這就是《大地上的事情》。後來,他去世後,他的朋友們幫他出了另兩本。《太陽升起以後》、《上帝之子》。葦岸主張用最少的文字,寫最好的文章,所以他的寫作非常慎重。他相信卡利馬克斯這句話:一部大書就是一個大的災難。
2、背景鏈接
課文選自作者的散文集《大地上的事情》,屬隨筆、隨感之類,篇幅短小,表現形式靈活自由,或敍事,或描寫,或抒情,或議論。
“大地上的事情”這個題目會引起我們的深思:大地是人類居住的'地方,德國哲學家海德格爾就提出過“人,詩意地棲居”的命題,但我們關心並思考過“大地上的事情”嗎?課文作者給我們提供了他的觀察與思考。
課文選了兩個獨立的散文片段,但內容上又緊密聯繫,都是談的人與大地,即人與地球、人與自然的關係問題。
3、課文解讀
課文選了兩個獨立的散文片段,但內容上又緊密聯繫,都是談的人與大地,即人與地球、人與自然的關係問題。
(1)第一個片段,寫作者由“徒勞盤旋的鷂子”所想到的。共兩段文字。
第1段,寫“我”田野所見及由此產生的想像和聯想。
開頭兩句寫所見:鷂子徒勞俯衝。“它靜靜地盤旋,長久浮在空中”,表明有千里眼之稱的鷂子(即鷂鷹)環視田野,已很難找到獵物。“好像”看到,也許它飢餓難忍,一時走了眼,不然,“徑直俯衝下來”,野兔之類的小動物在劫難逃。下面寫“我”的想像和聯想,從想像(不是真的)鷂子看到一隻野兔,很自然地聯想到美國作家梭羅預言過的野兔。梭羅的話精闢地指出:兔子、鷓鴣和土地是最親密的聯盟,是大自然的一部分,“不能維持一隻兔子的生活的田野一定是貧瘠無比的”。這裏的“貧瘠”指野生動物幾乎絕跡了,儘管糧食產量在不斷增加。
第2段,寫“我”的感想。
感想僅短短的一句話,説得含蓄,發人深思。“想起田野往昔的繁榮”,今日看到的是田野的“貧瘠”。人類怎能肆意擴張、濫墾濫獵呢?我們應當珍愛大自然,保護野生動物,保護人類棲居的大地。
(2)第二個片段,寫人類與地球的關係。第二個片段也由兩段文字組成。
第l段,指出人類與地球的關係,很像人與他的生命的關係。
處在“無知無覺的年紀”的人(“無知無覺”即麻木狀態),任意揮霍生命中許多寶貴的東西;人類就像處在“無知無覺的年紀”的人一樣,對地球濫採濫伐,任意掠奪。
第2段,承前轉折,作者指出“不同的是,人類並不是一個人,它不是具有一個頭腦的整體”。
作為人類,沒有統一的思想、統一的行動,這説明保護地球確實不容易。面對未來,一個人可以“開始痛悔和恐懼,開始鍛鍊和保健”。然而,“今天,各國對地球的掠奪,很大程度上已不僅僅為滿足自己國民的生活”。那為了什麼呢?作者又用了貼切的比喻,“如同體育比賽……”,意思是説,有些國家,特別是少數發達國家,不斷提高軍費開支,大搞強權政治,到處插手,到處干預,動輒狂轟濫炸,“順我者昌,逆我者亡”,“只是為了獲得一項冠軍的榮譽”——“老子天下第一”。它們也是以掠奪地球、毀壞地球為代價的。看,人類是多麼可悲啊!綜上所述。作者善於細緻地觀察大自然,善於發現大自然和人類的奧祕,啟示我們要善待野生動物,善待大自然,善待地球,這實際上也就是善待人類自己。
4、自由朗讀課文
佈置作業
閲讀葦岸的其他作品,不少於3000字。
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