幼兒園大班音樂《好朋友》教案

作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教案準備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班音樂《好朋友》教案，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，藉助圖譜，學習歌曲好朋友。

2、根據故事情節仿編歌曲，嘗試創編説唱部分，感受改編歌曲的快樂。

3、知道好朋友之間要互相幫助，有了好東西能一起分享。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

1、經驗準備：熟悉歌曲《自由飛翔》。

2、物質準備：白板課件(含故事和歌曲)、伴奏音樂、圖譜。

活動過程：

(一)結合生活經驗，引導幼兒嘗試編創歌曲RAP。

1、教師自我介紹，引導幼兒説説自己的好朋友。

2、結合幼兒回答編創兒歌。

3、出示RAP節奏譜，嘗試有節奏説唱：一起遊戲笑哈哈，一起歌唱樂悠悠，團結友愛手兒拉着手，我們大家都是朋友。

(二)欣賞故事，學唱歌曲第一段。

1、熟悉故事內容。

(1)播放課件，幼兒欣賞故事第一部分。

(2)播放課件，幼兒欣賞故事第二部分。

(3)完整學唱歌曲第一段。

(三)根據故事情節，仿編歌曲。

1、藉助圖譜，瞭解故事情節，仿編歌曲。

2、演唱歌曲仿編部分。

(四)完整演唱歌曲，感受改編歌曲的快樂教師：好朋友會互幫互助，好朋友有了好東西會一起分享，這就是我們的好朋友，我們把這首好朋友歌一起來唱一唱吧!

(五)拓展經驗，瞭解生活中的其它好習慣。

教師：好朋友之間會互幫互助，有了好東西會一起分享，好朋友之間會想念着對方，有了好朋友，我們的心情會變得更快樂!

活動延伸：

1、區域活動：提供關於好朋友的圖書和圖片等，供幼兒理解學習。

2、遊戲活動：指導幼兒在遊戲活動能和同伴一起分享，互相謙讓。

3、家園共育：引導幼兒與同伴做好朋友，並知道好朋友之間應該互幫互助，團結友愛。

活動反思：

通過對一年級課程《好朋友》的授課來看，我的反思大致有一下幾點：

一、活動準備

首先，從備課上，這節課的備課準備比較倉促，無論是從導入環節的設計還是從新授課的設計上都沒有特別大的亮點，在教案的編寫上調理略顯清晰，但還是存在不合理的地方，環節與環節之間的銜接不是特別的自然，原本想借鑑一些網上優秀教案整合起來的，最後卻弄得支離破碎，在上課的'過程中也顯得很是吃力。

二、教學過程

1、導入環節：這節課的導入環節我是這樣設計的，首先教授童謠《找朋友》讓孩子們拍手讀童謠，並找到自己的好朋友，我會選擇表現好的孩子，大家一起説出他的名字，併成為大家的好朋友。這樣設計不僅引發孩子們學習的興趣，而且還能激勵上課過程中表現好的孩子們，並對他們做出及時的鼓勵，讓學生們心中樹立起榜樣意識。這一環節在授課的時候沒有很好地把握時間，在找朋友的時候浪費的時間有點多，所以導致後面的授課過程很倉促。

2、新授課環節：在這一環節，我還是採用了原始的三聽三唱的方式進行教學，但是又在此環節上進行了一些創新。在初聽部分首先讓孩子們初步感知歌曲，感受歌曲的情緒，在心中形成歌曲的整體印象，為進一步欣賞歌曲做好準備。復聽環節緊接着提出問題，讓孩子們在歌曲中尋找答案，提高孩子們欣賞音樂的能力，並能夠學會從中發現問題解決問題。這一環節中的不足是，應該讓孩子們在欣賞歌曲的時候，運用身體語言感受歌曲，比如加上拍手跺腳的動作，讓學生在潛移默化中解決歌曲中的難點部分。在學生的學唱環節上，不再採用以往的教師示範學生模仿的方法，而是讓學生試着跟着錄音一起演唱，進而提高學生的學唱能力，然而這樣的授課方式學生們還是普遍不能接受，因為一年級的孩子還達不到跟唱的能力，所以在以後的教唱環節中，還是需要慢慢的一點點的滲入到孩子們的學習當中，因為採用了這種跳躍式的教唱方法，所以很多孩子在最後合唱的時候還是隻能模仿演唱，不能獨立演唱。從而導致這節課在學唱的時候無論是老師還是學生，都略顯得吃力。

三、拓展部分：

在這一部分我採用了孩子們用肢體表演的方式進行的，讓孩子們充分發揮想象力與創造力，加入自己的動作大膽的表演。目的是讓孩子們在律動中學習，在快樂中進步。雖然這節課是一節唱歌課，但是在一年級的音樂課中還是要求孩子們做到“手之舞之，足之蹈之”。

在這堂課中有太多的不足與失誤，自己在以後還應該多加努力，多聽別的老師上課，彌補自己不足的地方，讓自己變得優秀。有了第一的失敗，就會有更多的成功，讓我在失敗中更快的成長起來，更何況路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。