大班科學奇妙的紙杯教案反思

作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班科學奇妙的紙杯教案反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動目標：

（1）能積極參與探索活動和關心周圍生活中的小科技產品；

（2）瞭解紙吸水後易變形的特點，比較發現經特殊加工後的紙杯所具有的輕便、衞生、不吸水、不污染環境的優點；

（3）在操作活動中仔細觀察，善於發現問題，有初步的比較分析能力。

（4）在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

（5）學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

紙折的杯子、紙杯，每人一個；不同質地的杯子；毛筆；白紙；蠟燭若干。

活動過程：

（1）瞭解紙吸水易變形、變爛的特點。

A、玩“飲料店”遊戲，請幼兒選一個杯子自己盛飲料；

B、請幼兒用紙折的杯子盛水，觀察紙折杯子的'變化。提問：紙折的杯子怎麼樣了？為什麼會這樣？

小結：紙遇到水後會吸水，這樣紙就會變軟，慢慢滲水、變形、爛掉。

（2）發現兩種不同紙杯盛水後的不同點並尋找原因。

A、提問：紙杯也是紙做的，為什麼卻能盛水？請幼兒拿一隻一次性紙杯，通過折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發現。提問：你發現了什麼？白白的是什麼東西？（蠟）紙杯上為什麼要塗蠟呢？

B、小實驗：用蠟在紙上塗一層，再用毛筆蘸水塗，觀察其現象。

提問：你發現了什麼？蠟有什麼作用？

小結：蠟不吸水，蠟塗在紙杯上就像給紙穿上了一件雨衣，紙在蠟的保護下，遇到水也就不會變形了。

（3）瞭解紙杯的優點。提問：你在哪裏用過紙杯？紙杯有什麼優點？

小結：讓幼兒通過與其他材料做的杯子進行比較，發現紙杯具有輕便、衞生、不吸水、不污染環境等優點。

活動反思：

各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經常使用的日用品，因此活動中我注意收集利用豐富多彩的材料，結合幼兒的實際經驗，調動幼兒多感官參與，鼓勵幼兒自由觀察、操作、發現、比較、討論與探究，充分展示了一個幼兒為主體、教師為主導的發現學習的動態活動過程。讓幼兒帶着濃厚的興趣，強烈的探究慾望，對杯子的種類、材料、用途、細微特徵及異同展開了多角度的聯想和思考，在親自動手操作的活動中加深了認識，以致於在"我想發明的杯子"這一環節中都積極參與，各抒己見，其觀察能力及創造思維能力得到了高度和諧的發展。