幼兒大班語言教案《會動的房子》
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作為一名人民教師,常常需要準備教案,通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編收集整理的幼兒大班語言教案《會動的房子》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
2、能根據故事清潔大膽想象進行仿編,嘗試與別人想得不同,編得不同。
3、能安靜傾聽別人講述,並能大膽與人交流。
活動準備:
1、故事圖片一套,範例圖示圖一張。
2、幼兒每人一張畫有圖示的紙,筆若干。
一、提問導入提問:你見過會動的房子嗎?我們一起聽故事《會動的房子》,請小朋友聽聽,故事裏有誰,會動的房子把它帶到了哪些地方?
二、熟悉理解故事內容
1、老師講述故事開始和中間部分提問:
(1)故事叫什麼名字?
(2)小松鼠找到了一個什麼樣的地方建造新房子?
(3)小松鼠的`房子帶它到了哪些地方?
2、猜想:小松鼠的房子為什麼會動呢?
3、聽故事結尾部分
提問:故事裏説小松鼠的房子為什麼會動?
三、看圖片完整聽故事
1、:指示語,我們再來聽故事,這次請小朋友仔細聽聽,烏龜爺爺把小松鼠帶到了什麼地方?小松鼠看見了些什麼?説了些什麼?
2、教師邊出示圖片邊完整講述故事。
3、提問:
(1)第二天,小松鼠發現自己到了什麼地方?它看見了什麼?説了什麼?老師將小朋友回答的內容用圖示表示出來,並引導幼兒連起來講一次。
(2)第三天,小松鼠發現自己到了什麼地方?它看見了什麼?説了些什麼?同樣用圖示表示,並要求幼兒連起來講。
(如果小朋友聽得不清楚,教師可把第二、三段分別再講一遍)
四、仿編故事
1、提問:烏龜爺爺還會帶着小松鼠到哪些地方去旅遊?小松鼠會看到或遇到些什麼好看的,有趣的事?它會説些什麼呢?
2、請個別幼兒嘗試仿編,並引導幼兒用符號,圖案表示出來,完整講述。
3、每人一份圖示,幼兒自由仿編,記錄,並完整講給同伴或老師聽。
指示語:
下面我就給沒個小朋友發一張圖,你們就把自己編的烏龜爺爺帶小松鼠到了什麼地方,看見了什麼,説了什麼,用圖示表示出來。如果遇到不會畫的東西,你可以用一個符號來表示,只要你自己看得懂就行了。編完後,還可以把你仿編的內容講給小朋友或老師聽。
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