大班健康教案快樂寶貝

作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的大班健康教案快樂寶貝，希望對大家有所幫助。

設計意圖：

人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你説説你遇到不開心的事情時，是怎麼調整自己的心態的?怎樣才能做一個快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小夥伴。

活動目標：

1、在輕鬆的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。

3、在生活中，還有什麼事讓你開心、快樂。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

活動準備：

1、輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)佈置的小樹林。區別不同班級幼兒的標誌從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

2、從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動過程：

一、輕鬆活動

1.營造輕鬆的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴着輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

2.老師配樂解説：“讓我們聽着音樂，閉上眼睛，放鬆小手，放鬆小腳，讓快樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服!” “爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個快樂的孩子!” (請大家睜開眼睛)

二、遊戲《找朋友》

主動與別人交流

小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

1、師幼認識

你們認識我嗎?我是XX老師，你們好。

2、幼兒遊戲，相互認識

“小朋友們來自不同的班級，我先來給你們介紹一下。帶紅色標記的小朋友來自大一班，請你們揮揮手。帶綠色標記的小朋友來自大二班，揮揮手。帶藍色標記的小朋友來自大三班，請你們揮揮手。帶黃色標記的小朋友來自大四班，你們好。”

“大家互相不是很熟悉，“想不想認識一下新朋友?”

(1)討論：

怎麼認識新朋友呢?

(2)遊戲找朋友

“我們知道了認識新朋友可以説一些好聽的話，可以做一些動作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個新朋友吧!請大家輕輕地站起來，開始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂)

(3)介紹朋友

“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰?你用什麼方法找到新朋友的?”(請兩位用不同方法的小朋友來介紹)

(4)找個新朋友聊聊天。

“找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧。”

3、表達：“當你和新朋友説“你好”、擁抱朋友的時候，你有什麼感覺?”

4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。

三、遊戲《樹林散步》

關愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛，讓朋友牽着小手在“小樹林”散步。

1、老師提問

“找到了新朋友真高興，想帶着你的新朋友到樹林去散步嗎?”

如果讓你閉上眼睛，1個人在樹林裏散步，可以嗎?為什麼?

如果你閉上眼睛，請你的新朋友牽着你手在樹林裏散步，可以嗎?

2、請一對小朋友在“樹林裏”走走。

請一對新朋友來試一試?(提醒小朋友觀察他們的標記，確認是否是新朋友)

你們倆先商量一下誰閉上眼睛?

(問閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?

(問張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?

好，樹林在那裏，你們去散步吧!

(散步回來，問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走，讓新朋友牽着你的手，在“樹林”散步，有什麼感覺呢?(如果回答害怕，老師引導，不用害怕，應該相信你的朋友)

(問張眼睛的小朋友)你呢，有什麼感覺?(如果回答擔心照顧不好朋友，老師鼓勵你行的，一定可以的;如果回答很高興，老師引導，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂的事情)

3、全體幼兒伴着音樂在“樹林”裏散步。

其他小朋友想到樹林裏去散步嗎?

先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林裏去散步吧!

老師隨機問一下他們的`感覺。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)

老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。

4、説一説感受。

哪些小朋友是閉着眼睛的，請你們談談你們的感受?(心裏是怎麼想的?)

張着眼睛的小朋友呢，你有什麼感覺呢?(帶好朋友，要為朋友負責任)

5、小結：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。

四、遊戲《跟我不一樣》

勇敢地承認錯誤

“讓快樂延續，我們來玩個《跟我不一樣》的遊戲!老師説相反的話，跟老師説做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲説：“對不起，我錯了。聽明白了嗎?”

1、跟老師説的相反。“我們先來簡單的，跟老師説相反的話，小耳朵聽仔細了。高—低—胖—長—厚—遠—前—左”隨機表揚主動認錯的孩子。

2、跟老師做相反的動作。“難度加深，跟老師做相反的動作，小眼睛看仔細了。”分組進行，隨機表揚主動認錯的孩子。

3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂。

五、遊戲《馬蘭花》

嘗試合作、體驗合作的快樂。

你們會玩遊戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提醒一下游戲規則)

1、遊戲規則：(一起説)馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在説話，請你馬上就開花，開了幾瓣花。

老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。

如果遊戲中有的小朋友不願意找新朋友，老師引導：“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個已經是好朋友了，能不能再找個新朋友呢?誰能主動去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手，大聲説“對不起，我錯了。”

2、幼兒遊戲。

老師注意忽易忽難，最後讓每個幼兒都成享受功的喜悦。(如果是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花)

小結：朋友之間相互合作，就能取得成功，那你也會獲得更多的快樂。

六、教師小結：

面對複雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們如何排解，一起拍拍手念念：

遇事多往好處想，

心裏快樂喜洋洋，

臉上經常帶笑容，

人人喜歡受誇獎。

七、總結方法，學以致用

1、參加今天的活動，你們有什麼收穫?(幼兒自由發言)

2、教師總結：最後我送小朋友一句話：“天空雖有烏雲，但在烏雲的上面，永遠有太陽在照耀。”讓陽光永遠照耀着我們的心靈，讓快樂永遠伴隨我們的身旁。

八、活動結束

最後讓我們唱唱跳跳結束這次活動：《幸福拍手歌》

教學反思：

這堂課主要目的是為幼兒創造了一個表演舞台，激發他們的表現欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情，轉移注意力，忘記煩惱。

不足之處：

在有些環節，沒有給幼兒足夠的時間來發言。全員參與體現得不夠好。由於孩子們的年齡特點，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學進行磨合，因此剛開始，紀律有些亂，但是隨着活動的開展，孩子們都進入到角色之中，儘管如此，我認為孩子的表現，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。