《可愛的蛋寶寶》小班教案

作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的《可愛的蛋寶寶》小班教案，歡迎大家分享。

《可愛的蛋寶寶》小班教案1

活動目標

1、認識各種各樣的蛋，瞭解蛋的結構，知道蛋有大小和顏色的異同等。

2、樂於參加探索活動。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。

5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備

1、各種蛋的圖片、幻燈片圖片。

2、實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

指導要點

活動重點：認識各種不一樣的蛋，以直觀的方法瞭解蛋的結構，初步分辨蛋的異同。

活動難點：掌握觀察的基本方法。（從整體到局部，從上到下，由裏到外）

指導要點：引導幼兒觀察比較各種蛋，學習掌握觀察的基本方法，瞭解蛋的結構，知道許多動物都會生蛋。

活動過程

1、誰的蛋寶寶（認識各種各樣的蛋）

①手偶公雞導入

師：“今天老師給你們帶來了一位動物朋友，它好像遇到了麻煩，希望小朋友們能幫幫它”，從身後拿出手偶，用公雞的口吻説：“小朋友們大家好，我是公雞爸爸，我在幫其他的動物媽媽照顧蛋寶寶，可是我不記得哪個蛋寶寶是誰生的了，請你們幫幫我。”

②出示實物蛋，以生動有趣的口吻引起幼兒的興趣並進行觀察。

討論：這些蛋你們都認識嗎?在幼兒討論後，教師出示圖片讓幼兒將圖片中的動物與蛋一一對應。

師：還有哪些動物也會生蛋？等幼兒回答後（播放圖片）

③小結：除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會生蛋外，鴿子、鴕鳥、烏龜等動物也會生蛋。蛋也叫做卵，經過孵化後就會孵出小雞、小鴿子等小動物。所以，它們有一個共同的名字叫卵生動物。

2、不一樣的蛋寶寶。

引導幼兒觀察不一樣的蛋。（從大小、顏色、輕重來觀察）

師：“孩子們，這些蛋有什麼不一樣的地方？”

“比一比，哪個輕，哪個重？”請幾個幼兒上台來比較。

引導幼兒由表及裏，產生不斷探索的興趣。

師：想一想，是不是每種蛋的裏面都是一樣的麼？

幼兒自由回答。

幼兒想象後，教師將蛋逐一打破進行驗證。

師：生的蛋和熟的蛋裏面是不是一樣？（這時將生雞蛋攪一攪，讓幼兒觀察），生蛋變成了什麼？把已經切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。

小結：所有的蛋都是橢圓形的，一頭大，一頭小，可以滾動的；有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就輕；蛋裏有蛋清（煮熟了叫蛋白）和蛋黃；不同的蛋會孵出不同的寶寶。

3、蛋之最（觀看圖片、擴展經驗）最古老的蛋。

師：你們知道世界上最古老的蛋是什麼蛋嗎？（恐龍蛋）最大的蛋

師：你們知道世界上最大的蛋是什麼蛋嗎？（鴕鳥蛋）

師：鴕鳥蛋是什麼樣子的呢？

4、結束活動

世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的，請孩子們回家後，跟爸爸媽媽一起找找看吧！

好了，今天小朋友們幫助了雞爸爸認識那麼多的蛋寶寶，也累了吧，現在跟雞爸爸一起去喝水，休息一下吧。

活動反思

本節活動是一節讓孩子們認識各種各樣的蛋，瞭解蛋的結構，知道蛋有大小和顏色的異同等的科學活動。

本節活動，小班孩子們很活躍，對各種蛋特別感興趣。唯一缺點就是，這事一節科學課，科學課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎，而沒有給每個孩子發蛋，只是給他們看我在操作，忽略了給他們自己動手操作能力。這點值得我去反省。

《可愛的蛋寶寶》小班教案2

研討內容：

一、根據組織彙報課實習老師的教學能力等情況，幫助確定科常活動《可愛的蛋寶寶》為彙報教學的內容，指導實習老師進行備課、試講、試教。

二、結合試教的具體情況，展開研討，梳理和調整相關的活動環節，並重點幫助實習老師清楚各個環節的導語，以及需要解決什麼教學要點等問題。

三、安排下一步試教的班級，以及協助準備活動需要的教學具等。

四、對執教的實習老師，針對活動的各個環節，進行如何預設活動中可能會出現的狀況，老師應如何應對和處理等方面，指導老師們做了細節方面的指導。

活動目標：

1、 認識一些常見的蛋，瞭解蛋的結構，指導蛋有大小和顏色的異同等。

2、 樂於參加探索活動。

活動過程：

1、 誰的的蛋寶寶。

（1） 幼兒自由觀察實物蛋，老師重點引導孩子區別幾種常見的蛋。

（2） 通過視頻或圖片，幫助孩子瞭解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道會生蛋的小動物叫卵生動物。

2、 不一樣的蛋

（1） 引導孩子從大小、顏色、輕重方面比較不一樣的蛋，發現蛋特點。

（2） 引導孩子由表及裏，觀察發現蛋的異同。

（3） 小結蛋的特點，異同。

3、 遊戲：蛋寶寶找媽媽

通過操作區別常見的幾種蛋。

4、 品嚐好吃的蛋。

活動過程：

1 幼兒自由觀察實物蛋，老師重點引導孩子區別幾種常見的蛋。

2 通過視頻或圖片，幫助孩子瞭解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道會生蛋的小動物叫...

《可愛的蛋寶寶》小班教案3

一、 活動目標：

1、 激發幼兒的好奇心，使幼兒情緒與愉快參加探知活動，培養對科學活動的興趣。

2、 引導幼兒觀察、感知雞蛋在軟硬不同物體上的不同結果。

3、 幫助幼兒學習用語言講述活動。

二、 活動準備：

1、 盆、毛巾、海綿墊、沙、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。

三、 活動過程：

（一） 激發幼兒的好奇心，讓幼兒產生探知的慾望。

1、 出示兩個盆，其中一個盆墊上了軟軟的毛巾。

T：我這有什麼？兩個盆一樣嗎？

2、 出示兩個雞蛋：如果把兩個雞蛋丟到盆裏會怎樣？（請兩個小朋友上來試）

3、 T：“雞蛋殼怎麼會一個破了，一個沒有破？”幼兒感知兩個盆的不同及不同的'結果。

（二） 幼兒動手操作、感知。

1、 幼兒人手一個雞蛋，在周圍環境中嘗試。

2、 幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

（三） 討論、擴展經驗。

1、 雞蛋丟在石頭上怎麼就會破了？

2、 我們小朋友吃雞蛋時怎麼吃的呀？

3、 還有什麼東西碰到硬的上面會碎呢？

（四） 小實驗：會游泳的蛋寶寶。

四、活動反思：

本節活動是一節讓孩子們認識各種各樣的蛋，瞭解蛋的結構，知道蛋有大小和顏色的異同等的科學活動。

本節活動，小班孩子們很活躍，對各種蛋特別感興趣。唯一缺點就是，這事一節科學課，科學課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎，而沒有給每個孩子發蛋，只是給他們看我在操作，忽略了給他們自己動手操作能力。這點值得我去反省。

《可愛的蛋寶寶》小班教案4

設計意圖：

新《綱要》指出“科學教育的內容應該生活化。幼兒的科學探究應該從身邊的事物開始，引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的事物，有益於保持幼兒的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善於觀察和發現”。《可愛的蛋寶寶》就是取自於幼兒的日常生活。平時幼兒會經常吃蛋，但卻很少有機會去仔細的觀察、瞭解它。根據小班幼兒好奇好動好問、喜歡探究、樂於操作的特點，我們通過探索和遊戲的形式，引導幼兒積極主動地參與活動，體驗同伴交流的快樂。

本活動的重難點是區分雞蛋和鴨蛋。我在這裏主要是引導幼兒觀察、比較三種蛋的大小和蛋殼顏色，最後再綜合結論：個大且殼的顏色呈青綠色或偏白的是鴨蛋，個兒略小且殼的顏色呈黃紅色的是雞蛋，個兒最小且有小小點點的是鵪鶉蛋。再通過送蛋寶寶回家的這樣的遊戲來鞏固幼兒對三種蛋的認識，使這個難點迎刃而解。

活動目標：

1、知道蛋有多種，能區分雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。

2、對這三種蛋產生觀察的興趣。

活動準備：

1、生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干；貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個；箱子一隻

2.雞媽媽圖片，蛋的圖片，小雞的圖片

重難點：

區分雞蛋和鴨蛋

活動過程：

一、導入主題（通過箱內摸蛋，激發興趣）

1、出示裝有蛋的箱子，請幼兒來摸一摸、猜一猜。

教師：今天，老師帶來了一個神祕的箱子，裏面呀裝滿了許多的禮物，請小朋友來摸一摸、猜一猜是什麼？小手輕輕的伸進去，輕輕的摸一摸，你覺得你莫到的東西是什麼呢？你是怎麼知道的？

2、請幼兒人手拿一個蛋，原來裏面藏着蛋寶寶。

二、 嘗試操作，大膽探索

1、認識和區分三種蛋的外在特徵，引導幼兒看看説説自己拿了什麼蛋？

將三種蛋都放在投影儀上，提問：小朋友們，你們仔細的看一看，這三種蛋有什麼一樣的地方和什麼不一樣的地方呢？比較比較他們的顏色和大小。

2、請個別幼兒描述自己的發現。

教師小結：這三種蛋的大小不一樣，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一點，鵪鶉蛋最小；鴨蛋殼有點青色或白色、雞蛋有點紅色，鵪鶉蛋上長了很多斑點，好像穿了一件花衣服。

3、認識蛋黃和蛋清

進一步引發幼兒探索的興趣，教師：你們想知道蛋寶寶的裏面是什麼嗎？（蛋黃和蛋清）。

鄭老師輕輕的把雞蛋敲開來，看看蛋黃和蛋清是什麼樣的呢？（引導幼兒觀察，請個別幼兒講述）。

教師小結：蛋裏面有蛋黃和蛋清，它們都很有營養，如果每天吃一個蛋有利於身體健康。

相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。

教師：小朋友，蛋寶寶都有蛋黃和蛋清嗎？有什麼不一樣的地方嗎？

幼兒仔細觀察，説説自己的發現。

教師小結：像鴨蛋、雞蛋個兒大一點，蛋黃也大一點，蛋清也多一點；像鵪鶉蛋個兒小一點，蛋黃也小，蛋清也少。

4.認識熟蛋

教師拿一個熟雞蛋作敲打狀，提問：咦，怎麼沒有蛋黃和蛋清流出來呀？（引導幼兒發現雞蛋是熟的）

觀察熟雞蛋的蛋黃和蛋清。

教師小結：熟雞蛋的蛋黃和蛋清都已經凝固了，而且蛋清的顏色和和生的時候不一樣了。

4、出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請幼兒給蛋分類。

教師：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了，小朋友們把蛋寶寶送到他們的媽媽那裏去吧。

幼兒操作，教師檢查結果並小結。

三、結束部分

雞媽媽找到了寶寶非常開心，母雞媽媽把蛋寶寶抱在懷裏，發生什麼事了呢？一天、兩天過去了，到了好幾天後，小雞用它尖尖的嘴啄破了蛋殼，瞧，可愛的小雞出來了，我們一起和小雞開心的去玩吧。

《可愛的蛋寶寶》小班教案5

活動目標：

1、知道蛋有多種，能區分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。

2、嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。

3、感受親子互動帶來的樂趣。

活動準備：

1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

2、盤子、抹布若干。

3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個。

4、箱子一隻，方巾一塊。

活動過程：

（一）箱內摸蛋，激發興趣。

1、出示裝有蛋的箱子請幼兒來摸一摸、猜一猜。

指導語：今天，老師給小朋友帶了許多禮物都藏在這個箱子裏，它們説先讓小朋友來摸一摸、猜一猜是什麼？為什麼？

2、打開箱子並請幼兒每人拿一個蛋：原來裏面藏着蛋寶寶。

（二）嘗試操作，大膽探索。

1、給蛋寶寶分類。

看看你拿的是什麼蛋，告訴旁邊的小朋友。

出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請幼兒給蛋分類：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了，小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那裏去吧。（幼兒操作）

檢查結果並小結。

2、認識和區分三種蛋的外在特徵。

將三種蛋置於實物投影儀上：這三種蛋有什麼一樣的地方？有什麼不一樣的地方？

1、認識蛋黃和蛋清。

進一步引發幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的裏面有什麼嗎？怎樣才

能看到裏面呢？（鼓勵幼兒交流看到裏面的方法。）

打雞蛋並放在實物投影儀上：你看到了什麼？（蛋黃和蛋清）

小結：蛋裏面有蛋黃和蛋清，他們都很有營養，如果每天吃一個蛋有利於身體健康。

相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。

（三）剝蛋、吃蛋。

1、拿一個熟的蛋作敲打狀：咦，怎麼沒有蛋黃和蛋清流出來？

引導幼兒發現是熟的蛋，教師示範講解剝蛋的方法。

2、請幼兒相互交流自己會吃到什麼蛋。

3、請幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃，要求説清楚“請爸爸（或媽媽）吃×蛋”。

引導語：平時都是誰剝蛋給你們吃？（幼兒回答）今天我們換一下，來做一回孝順的好兒子和好女兒，讓我們來剝蛋給爸爸、媽媽吃，好嗎？還有一個要求：在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時候，要説“我請爸爸（或媽媽）吃×蛋。”

（四）延伸活動。

請小朋友去查一查還有哪些動物會生蛋？

《可愛的蛋寶寶》小班教案6

活動目標

1.瞭解雞蛋的外形特徵和作用。

2.學習剝雞蛋的方法。

3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4.探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

1.雞蛋、碗、筷、勺等

2.用不同烹飪方法煮的雞蛋。

活動過程

1.導入活動。

出示用布蓋好的籃子，讓幼兒猜猜籃子裏可能有什麼，輕輕觸摸後再猜一猜。

2.認識雞蛋。

(1)出示雞蛋，讓幼兒和蛋寶寶打招呼。教師問：“籃子裏有多少個雞蛋?”(籃子裏有許多雞蛋。)

(2)請幼兒説一説拿或放雞蛋時應該怎麼做，為什麼。

(3)讓幼兒摸一摸，看一看，説説雞蛋是什麼樣的，摸上去有什麼感覺。教師問：“雞蛋裏面有什麼?怎樣可以看到雞蛋裏面?”幼兒回答後教師敲開蛋殼，把雞蛋打在碗裏，讓幼兒觀察雞蛋清和蛋黃，説一説它們像什麼。

(4)教師攪拌雞蛋，讓幼兒觀察攪拌後的樣子。

3.品嚐雞蛋。

(1)提供用不同烹飪方法做的雞蛋。請幼兒觀察煮熟後的雞蛋有什麼變化。

(2)教幼兒剝熟蛋的方法。鼓勵幼兒在吃雞蛋時自己動手剝蛋殼。請幼兒品嚐熟雞蛋，告訴幼兒雞蛋很有營養，每天吃1-2個雞蛋對身體有好處。

活動反思

1、在活動中教師成為幼兒學習活動的支持者、合作者、參與者，關愛每個幼兒，使他們在原有水平上獲得發展。

2、教師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間，讓他們自己動手，自主體驗，使他們主體性獲得發展。

3、在活動中注重發展幼兒的綜合能力：語言表達能力、想象力、動手能力、思維反應能力等。

4、針對剛入園幼兒的年齡特點，營造遊戲氛圍，孩子在遊戲中動手，遊戲。讓孩子在遊戲中積累經驗，形成概念，掌握技能，體驗愉悦。實現真正的“動手做，遊戲樂”。