幼兒園小班語言教案《阿福阿喜》含反思

作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案《阿福阿喜》含反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。

設計意圖：

民間故事是一種較為喜聞樂見，易於接受的方式，不僅可以為孩子們提供個方面的知識經驗，而且有助於他們養成社會道德感和價值感，是一種潛移默化的教育。本次活動可以讓孩子們在瞭解當地民間文化的同時，培養孩子們善良勇敢的品質。故事阿福阿喜是無錫的民間故事，故事內容生動有趣，情節簡單卻不平淡。故事從寧靜和諧的氛圍引入，到怪獸出現的恐怖情緒，再到阿福阿喜智鬥怪獸的緊張情緒，到最後勝利的喜悦，層層鋪墊，環環緊扣人心。主人公阿福阿喜善良勇敢的品質也值得孩子們學習。

活動目標：

1、理解故事的內容，初步學習欣賞民間故事《阿福阿喜》。

2、瞭解阿福阿喜的外形特徵，體驗主人公勇敢的品質。

3、多媒體課件：阿福阿喜；泥塑作品：阿福阿喜。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事藴含的寓意和哲理。

活動準備：

1、阿福阿喜泥塑

2、多媒體課件：阿福阿喜；

活動過程：

一、出示“阿福阿喜”形象，引出主題

1、出示泥娃娃，師：今天呀，我們班來個兩位小客人！你們來猜一猜他們是誰？

2、師：他們呀一個叫阿福，一個叫阿喜，小朋友們跟他們打個招呼吧！

3、觀察並講述阿福阿喜的外形特徵

師：他們是什麼樣子的？

二、欣賞故事，初步理解故事內容

1、師：阿福阿喜身上還有一個很有趣的故事，你們想來聽一聽嘛？（教師有表情的講述故事）

2、根據故事內容提問：惠山一帶的.人們害怕什麼？故事裏的青毛獅可怕吧，

3、是誰來制服了這山裏的怪獸的？是什麼辦法？你喜歡他們嗎？為什麼？

4、在生活中，我們每個人都會遇到困難，你遇到困難你是怎麼做的？

5、師：今天我們講的這個故事的名字叫什麼？

三、結束活動

小結：阿福阿喜不怕怪獸，勇敢地去打敗怪獸，他們是一對善良勇敢的孩子。

延伸活動：

童謠遊戲

老師把這個好聽的故事變成了一個好玩的童謠遊戲，讓我們一起來玩一玩

從前有個青毛獅，（幼兒拍手）天天只會幹壞事，（一幼兒扮演青毛獅做出之前學的張牙舞爪的動作）嚇得人們四處逃，（幼兒拍手）阿福阿喜來幫忙，（一幼兒扮演阿福阿喜）從此人們樂呵呵！（拍手）

活動反思：

無錫惠山泥人傳於人間。阿福、阿喜，是路路平安，家家幸福的吉祥象徵，他們想象憨態可掬，惹人喜愛，讓人一看便難以忘懷。故事裏講述了在很久以前山上有青毛獅子，天天出來做壞事，人們都害怕上山砍柴，於是阿福阿喜來幫忙，打敗了青毛獅子的故事。通過故事中阿福阿喜勇鬥青毛獅子的行為，給孩子傳達了一個道理：勇敢是一種良好的品質。《指南》中指出應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交流環境，鼓勵和支持幼兒同伴間的交流，和幼兒一起講故事豐富其語言表達能力。因此，這則《阿福阿喜》民間故事是有利於幼兒的口語和認知能力的，同時也讓孩子們感受了民間故事的魅力所在《阿福阿喜》對於小班幼兒來説是相對較簡單的故事，人物形象鮮明，故事情節條理清晰，矛盾衝突和互助的感恩情感比較明顯，在一定程度上能引起幼兒的喜歡和共鳴。

小班幼兒年齡小，對故事、語句的接受力和理解能力較差，結合幼兒園故事教學的要領，我進行分段講述故事，分層落實我的目標，把人物分化在學學、説説、猜猜中，幫助幼兒理解故事內容，感受故事的內涵。但是小班幼兒理解能力不是很強，民間故事內容比較抽象，在理解故事中孩子有點一知半解。因此在教學中我還需多運用各種方法，讓孩子理解故事的情節。