媽媽的手優秀教案設計範文

教學目標：

1、課前通過觀察媽媽的手，獲得寫作素材;

2、課內暢談媽媽的手的故事，拓展閲讀深悟寫法，引導學生學會表達;

3、圖片激情，引導學生入情入境，感受母愛的偉大。

教學重點：閲讀中體會寫作要求。

教學難點：鏈接生活體驗，學會表達。

教學過程：

一、談話導入：當我們每一個人呱呱墜地時，握住我們的第一雙手就是媽媽的手。這雙手總是在我們遇到挫折、經歷失敗，感受成功的時候暖暖地撫摸着我們。握着媽媽的手就像握住了依靠，握住媽媽的手就像抓住了幸福。今天就讓我們一起感受媽媽的手帶給我們的温暖!板書：《媽媽的手》。

二、整體感悟媽媽的手。

出示課件：背景音樂，帶看一連串手的圖片。

1、生活中，媽媽忙碌的身影無時不在。她的'那雙勤勞的手給我們每個人都難以忘懷。你印象中媽媽的手是什麼樣兒的?談談好嗎?

2、用一兩句話談談媽媽手的樣子，請做到：説話的時候語言準確、流利、能抓住手的特點。

3、你們都能準確地描述這雙手的樣子。

三、詳説“媽媽的手”背後的故事。是啊!我們親愛的媽媽正是用這雙手無微不至地照顧我們，照顧我們這個家。這雙手的背後一定藏着很多感人至深的故事，大家誰願意把你從媽媽的手中獲得的幸福感與大家分享一下呢?(課件定格在“媽媽的手”)

1、説一説在媽媽的手上發生的感人故事，做到語句連貫，説清楚事情經過和自己內心的感受。

2、同桌説一説。

3、彙報：學生説，教師藉機評價。

四、拓展閲讀，深悟寫法老師聽出來了，大家都從媽媽的手中感受到了媽媽對我們無盡的關懷和愛。老師也帶來了一篇小夥伴的作文片斷，《媽媽的手》。

1、範讀習作(配樂)

2、剛才的片斷哪些語句給你留下了深刻的印象?3、指名説受到的啟發：根據學生的回答：引出寫作要求：再現媽媽的手，寫一、兩件事。

(1)語句通順，有條理。

(2)通過1-2個具體事例，寫寫媽媽用這雙手幹了些什麼，最令你感動的是什麼。

(3)通過外形、動作、神態表現人手的特點。

課件：連貫的圖片：這些畫面是不是也曾經發生在你的身上?

五、在動情的音樂中進行習作教師巡視，指導寫字姿勢。

六、評價習作

1、同桌修改：①挑錯別字②看語句是否通順③勾畫好詞、佳句

2、指名彙報①②名聽：是否符合習作的要求，可取之處評：先説優點，再談不足，提出希望。結束語：世上的手千千萬，我們要創造世界離不開勤勞的手，希望將來，同學們都能擁有像你媽媽那樣的手，將温暖傳遞下去。