小班音樂遊戲教案設計:天線寶寶樂園

設計意圖

《天線寶寶》是孩子們最喜歡的動畫片之一，童話般的 “天線寶寶樂園”讓孩子們十分的嚮往，因此我選取幼兒喜聞樂見的動畫形象“天線寶寶”為切入點，設計藝術活動《天線寶寶樂園》。在這個活動中我選取了歡快、緩慢兩種不同的性質的音樂讓幼兒感受，以“拉拉”帶去天線寶寶樂園——上山、下山、過小橋、走大路以及與天線寶寶“捉迷藏”等有趣的遊戲情節展開活動。

活動目標

1．在視聽中感受樂曲的歡快、緩慢的不同性質，願意進行相應的動作表現和遊戲。

2．能積極的參加遊戲活動，體驗藝術活動帶來的樂趣。

重難點：

重點：感受樂曲的歡快、緩慢的不同性質

難點：根據節奏的不同能進行相應的動作表現和遊戲

活動準備

1．物質準備：

（1）天線寶寶樂園場景（花、小草等）。

（2）紅、黃、綠、藍四色花環若干。

2．知識準備：

（1）感受過節奏歡快的曲子。

（2）瞭解有關《天線寶寶》的動畫片內容。

（3）請家長利用假日帶幼兒爬山。

活動過程

活動前幼兒分別戴上紅、黃、綠、藍四種顏色的花環扮彩色的。

一、情景創設、激發興趣

1．教師以語言創造情境引入：“我是天線寶寶拉拉，我想和你們這些彩色精靈交朋友，聽説你們是一羣喜歡跳舞的。今天我給你們帶來了一個好聽的音樂，我們一起聽音樂跳舞。”

2．幼兒聽節奏歡快的音樂自由表演動作。

3．師：剛才你們聽了這首音樂有什麼感覺？

師小結：原來歡快的音樂，能使人心情愉快。

二、交流表現、感受體驗

1．幼兒欣賞節奏緩慢音樂

師：拉拉這還有一段好聽的音樂，們注意聽聽看和剛才的音樂有什麼不一樣的地方。

師小結：前面那段音樂是歡快的`，這段音樂是比較緩慢的。

2．初步將音樂與生活情景匹配

師：今天拉拉要邀請大家一起到“天線寶寶樂園”玩，那裏有好聽的音樂和美麗的花草。可是去天線寶寶樂園的路很遠，要爬過高山、經過小河才能到達。歡快的音樂和剛才這段緩慢的音樂，哪一段音樂像在上山，哪一段音樂像在下山？哪一段音樂像走小橋，哪一段音樂像在走大路？兒童

師：為什麼緩慢的音樂象在過小橋，歡快的音樂象在走大路？

三、遊戲介入、加深理解。

1．幼兒跟隨教師去“天線寶寶樂園”

師：“下面我們一起去“天線寶寶樂園”玩吧，路很遠你們一定要跟上，千萬別迷路。”

情境一、高高興興的去（歡快的音樂）。

師：“要去天線寶寶樂園了心裏感覺怎樣？（幼：真開心！）你們聽這段音樂是怎樣的？跟着歡快的音樂跳起來吧！

情境二、爬山：緩慢的音樂——上山。歡快的音樂——下山。

師帶領幼兒一邊跟着音樂做動作一邊配以語言提示：要爬山了，山真高，一步一步慢慢爬。流汗了，擦擦汗吧。再往上爬，望一望，快到山頂了，堅持住。噢，到山頂了。

下山了，真開心，蹦蹦跳跳跑下山，蹦蹦跳跳跑下山。

情境三、過小橋：緩慢的音樂——過小橋。歡快的音樂——走大路。

師一邊跟着音樂做動作一邊配以語言提示：小河流水嘩啦拉，我們慢慢過小橋，左看看，右瞧瞧，抬起腳來慢慢走。

噢，到河邊了，大路真寬敞，大路真平坦，蹦蹦跳跳向前跑。

2．進入“天線寶寶樂園”，玩“捉迷藏”遊戲。

（1）引導幼兒觀察“天線寶寶樂園”的場景。

師：“天線寶寶樂園”到了，你們看樂園裏有什麼？是什麼顏色的？”

（2）介紹遊戲規則

師：天線寶寶拉拉要用神奇的魔棒和大家玩捉迷藏的遊戲。當大家聽到歡快的音樂，就出來舞蹈，可以模仿我們剛才做過的動作，還可以自己想出和別人不同的動作。認真舞蹈的，神奇的魔棒就會和他交朋友，輕輕的碰碰他的肩膀；當聽到緩慢的音樂，就要躲到和自己花環一樣顏色的花草後面，這樣拉拉就不會發現你們了。

（3）播放音樂，教師扮天線寶寶和幼兒一起遊戲。

師：聽，這是什麼樣的音樂？（幼：歡快的音樂）我們一起跟着歡快的音樂來跳舞吧！

師：聽，這是什麼樣的音樂？（幼：緩慢的音樂。）

師：有個因為躲的太慢了所以被拉拉發現了，這個躲在這怎麼也被拉拉發現了呢？

師：下次遊戲時，一定要快點找到和自己花環一樣顏色的花草後面躲好才不會被發現。

（4）播放音樂，再遊戲一次。

3．天黑了，伴着歡快的音樂做動作“回家”，結束。

師：今天拉拉和們一起玩遊戲真開心，現在天黑了，讓我送你們回家吧。