幼兒園中班的教案設計內容

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班的教案設計內容，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班的教案設計內容1

活動目標

1.複習側面鑽、手腳着地爬行等動作，提高動作技能。

2.培養幼兒對體育活動的興趣。

活動準備

1.音樂：《拉德茨基進行曲》

2.錄音機，山洞（小椅子擺成），小墊子（鋪成小路），紙球（地雷區）

活動過程

一、導入

1.幼兒隨音樂作模仿動作（烏龜爬，小兔跳等），根據時間情況決定

做幾遍。

2.組織幼兒到老師身邊：小朋友，前面發現了一個雷區，小動物們想

請我們幫忙把雷區排掉，你們幹不幹？

二、展開

1.教師用簡練的語言交代遊戲玩法：

在進入雷區前，首先要鑽過山洞，爬過山溝，然後用雙腳夾住紙球（地雷）跳到投擲線前，用雙腳把“雷”投出去，跑回。

2.幼兒用自己的鑽爬方式遊戲一邊。

師：小朋友可以用自己最快的方式鑽、爬到雷區，用雙腳把雷投出去。

3.請幾個動作發展較好的幼兒示範一下，教師發現和及時糾正出現的

問題。

4.幼兒集體遊戲，提醒幼兒：不同身體素質的幼兒可選擇距離不同的

投擲線將“地雷”擲出，讓不同的幼兒得到不同程度的發展。

根據幼兒身體狀況確定玩遊戲次數，及時糾正不正確的動作。

三、結束

1.給幼兒提供機會，讓他們充分利用，椅子，墊子，紙球進行創編遊

戲，教師及時給與指導和鼓勵。

2.收拾活動器械。

幼兒園中班的教案設計內容2

活動目標：

1、能大膽使用各種顏色橡皮泥，製作各種水果。

2、獨立運用團、搓、捏、拉等技能，初步嘗試表現各種水果的特徵。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗製作水果的樂趣。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

活動準備：

實物蘋果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小樹葉、泥工板若干。

活動過程：

一、出示實物水果，引導幼兒觀察水果的特徵。

教師：這些水果是什麼形狀的？我們來比較它們的相同和不同之處。

二、引導幼兒討論怎樣用橡皮泥塑造水果。

幼兒討論後，教師總結：蘋果是圓圓的，上下有小坑，可以用團圓、壓坑的方法去做；香蕉是彎彎的，可以搓長後彎曲做成；梨子可以團圓後再捏長一頭；橘子可以用團圓、壓坑、捏的方法做。另外還可以用小棒點出梨子上的小點，用小樹葉做蘋果、橘子的葉做蘋果、橘子的葉子，小棒還可以用來做水果的蒂。

三、交待作業要求。

請幼兒想一想：看過、吃過哪些水果？它們是什麼形狀？用什麼方法來做？看誰想得多，誰的水果做得好。

四、幼兒作業，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒大膽思考和創作，捏出自己喜愛的水果。

五、將幼兒做的水果擺成排，讓幼兒互相説説自己做了什麼水果，是用什麼方法做的，表揚大膽創作的幼兒。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

幼兒園中班的教案設計內容3

活動目標

1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

3、培養幼兒獨立自主的性格特點。

重難點分析：

掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準備

1、有關的圖片四張。

2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、導入部分

講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子裏玩，這時一個陌生人問他公園怎麼走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家裏，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽説："沙沙，你做得對!不過 還有一些事情你要多加註意。"沙沙連忙問媽媽："還有什麼事情應該注意的呢?"

二、展開部分

1、集體討論：

(1)媽媽為什麼説沙沙做得對?

(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙説了哪些應該注意的事情?

2、出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

3、情境練習

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友説："小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接着又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他説?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒説："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"

教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎麼對這位阿姨説?

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

4、選擇遊戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

陌生人就是壞人嗎?

A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。

能不能跟陌生人走?

A.能去公園和遊樂場。B.不能去任何地方。

有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。

有個不認識的叔叔給你東西吃：

A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B.什麼都不能吃。

下大雨時一個陌生人説用車送你回家。

A.先説謝謝再上車。B.不能上車。

陌生人問你的名字.家裏有誰.能不能告訴他?

A.只能告訴名字，不能告訴他家裏有誰。

B.什麼都不能告訴他。

三、結束活動

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

幼兒園中班的教案設計內容4

1、教學準備：白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂

2、活動目標：激發孩子充分的想象，讓孩子識別基本色彩並搭配。

3、活動過程：

（1）、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤乾了，大地叔叔都乾枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河裏的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。

這可怎麼辦呢？

帶領幼兒作找水狀一起遊，並且把自己當做小魚。

（2）、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎？

出示蘭色顏料並提問：河水是什麼顏色的？想象以下乾枯的小河是什麼顏色的？那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿整條小河吧

（3）、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，並且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

（4）、小河姐姐真高興，因為她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。

請小朋友去已經覆蓋滿河水的小河裏摸魚，把紙拉起來，然後和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，塗上自己喜歡的顏色（注意要塗在有紋路的那面），再把塗好顏色的那面印到白色的地方。這個環節一定要父母一同參加。

（5）、請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。

（6）、可先洗手，因具體情況定。

三、欣賞自己的作品《魚趣》並且點評。

四、教育諮詢：如何激發孩子的創造力？

幼兒園中班的教案設計內容5

活動目標：

1、通過遊戲，發展幼兒動作的靈敏性和協調性，初步學會倒退走。

2、瞭解一些交通知識，知道要遵守交通規則。

3、培養幼兒的注意力。

　活動準備：

正面是綠色，反面是紅色的紅綠燈一個。

活動過程：

一、開始部分

組織幼兒成四路縱隊站好，跟老師學動作，老師做上肢，下蹲、體轉等動作讓幼兒模仿。各種隊列練習。

二、基本部分

1、交代任務以及要求：今天老師要和小朋友們玩一個新遊戲——“靈活的汽車”，小朋友們當汽車司機，聽老師説“倒車”，你們就做倒退走的動作；老師説“向前開”，你們就向前走；老師説“停”，你們就停住不動。開汽車時，不能碰撞。各路縱隊集體遊戲2-3次，必要時教師先示範，讓幼兒模仿玩法。

　2、活動：“倒車進庫”。把幼兒分成四組，報號，並提醒幼兒記住自己的號碼。

玩法：當教師説：“一號車進庫”，每組的第一位幼兒就在兩隊之間的空間倒退走到隊尾排好，其餘類推。遊戲兩次。

3、遊戲：“紅綠燈”。

教師邊講解邊示範：當老師出示紅燈時，幼兒停住不動；出示綠燈時，幼兒自由分散地“開車”；當老師兩臂上舉，兩手心向後襬動，幼兒向前開車；老師兩手心向前擺動，幼兒倒車。提醒幼兒注意老師發出的信號。遊戲三次。

三、結束部分

小結遊戲情況。

幼兒園中班的教案設計內容6

活動目標：

1、使幼兒初步熟悉遊戲音樂，能根據音樂的強弱變化來變現相應的動物。

2、藉助已有的生活經驗，創想各種強弱不同動物的動作。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、能跟着節奏打節拍。

活動重難點：

能區分音樂的強音和弱音

根據音樂創編動物的動作

活動準備：

音樂《強音和弱音》

動物課件：頭飾，老虎，大象，熊貓，小兔，小貓，青蛙，蝴蝶。

活動過程：

一、開始部分

1、 熱身運動《身體音階歌》

二、基本部分

1、請欣賞音樂，猜動物的名稱，並用動作表現出來。

2、引導幼兒根據音樂強弱來表現不同的動物，儘量每次表現的動物要有所不同。

3、師幼共同整理創編動作。

4、總結剛才模仿的那些動物，誰是強的？誰是弱的？

三、幼兒分角色表演

1、幼兒選擇自己喜歡的角色，並清楚知道這種動物是強或者弱，聽到相應的音樂開始做動作，不是自己的音樂就停止不動。

2、邀請其他老師一起進行音樂遊戲。

3、老師分析樂曲，有A和B兩種音樂。

（1）的音樂比較沉重，恐怖的聲音。

（2）的音樂比較清脆、動聽。

四、結合音樂《強音和弱音》使用了不同的樂器進行配樂。

1、認識樂器並共同探討分別用什麼樂器表現強音和弱音。

2、合作使用樂器演奏樂曲。

五、結束部分

1、引導孩子有序地收回樂器。

2、用好聽的節奏説再見。

幼兒園中班的教案設計內容7

活動準備

一封全班幼兒認識的客人給幼兒的信。

小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動物的頭飾，信箱、郵戳等。

活動目標

願意主動與人交往並表達情感。

瞭解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關係。

活動過程

一、讀信，引發幼兒對信的興趣。

1．出示信。

教師：小朋友看看這是什麼？知道是誰寄給我們的嗎？、

2．念信，引導幼兒關注信的內容。

教師：這封信裏説了什麼？

二、引導幼兒看幼兒用書，瞭解信件傳遞的全過程。

1．看幼兒用書：《小熊寫信》，瞭解畫面內容。

教師：小熊寫給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手裏的？

2．小結。、

三、角色遊戲"寄信"

1．講解遊戲的玩法。

教師：老師給每個小朋友發一張紙當作信，小朋友在信上畫上收信小動物的頭像，然後開始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。

2．幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾扮演小動物，開始遊戲。

3．請一個幼兒演示整個過程。

幼兒園中班的教案設計內容8

【活動目標】

1、認識常見的水果，知道它們的名稱、外形特徵和內部的基本構造。

2、根據水果的外形特徵，找到相對應的剖面圖，並進行連線。

3、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

4、發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

【活動準備】

幼兒用書《找對應》、筆、整個的水果和剖開來的水果用放盤裝好。

【活動過程】

1、觀看水果，説説它們的名稱和外形特徵。

今天老師帶來了哪些水果呢?它們又是什麼形狀的?(交流)

2、將整個水果和部分水果進行歸類。

有的水果被切成了好多塊，變成了水果寶寶，你能將它們送到媽媽面前嗎?(歸類)

3、遊戲：找對應這兒還有好多水果寶寶沒找到媽媽呢，你們來幫幫忙，用一條線將它們連在一起吧。

幼兒完成幼兒用書《找對應》的操作活動，教師隨機檢查。

4、幼兒相互交流操作結果，並收拾整理操作澳作材料。

教學反思

上課時，自我感覺良好，至少是按照自己的設計順利的完成了!上完後才發現，還是自己的功底太薄，對這一數學思想的領悟遠遠不夠。一一對應更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應當停留在生活中的`一一對應，可以在數學中挖掘其更深層次的內涵。將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行遊戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

幼兒園中班的教案設計內容9

1、活動目標：

1、認識班級新環境，強化自己是中班小朋友的意識。

2、能積極參與討論，共同佈置班級活動環境。

3、體會活動帶來的快樂。

2、活動準備：

提供各類場所，區角的設備和材料，集中放置一處。

3、活動過程：

一、認真觀察室內外環境，談談班級的不同。

（1）、認識班牌，知道自己是中五班的小朋友。

引導幼兒觀察，説説活動室、遊戲室、寢室、走廊、牆飾等有什麼變化。

認識新來的朋友。

小結：過了一個暑假，我們長大了，成為中班的小朋友了，活動室變了，還增加了新的朋友了，我們真開心。

二、師生共同商量遊戲和活動區角的設置。

（1）、我們最想玩什麼遊戲呢？該把它們設置在什麼位置？為什麼？

（2）、根據幼兒商議結果，確定設置的遊戲區域和位置。

（3）以相同的辦法，確定區域活動的場地。如美工區、科學區等。

三、師生共同佈置遊戲和區角環境。

（1）、娃娃家需要什麼材料？（牀、電視、鍋……）

（2）針對幼兒提出的材料需要，激發幼兒自主收集材料的興趣。

幼兒園中班的教案設計內容10

活動目標：

1、理解路線圖上虛線、實線代表的意義，分類統計經過虛線、實線的站台數量。

2、活動中能大膽講述，發表自己見解。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

教具：多媒體、地鐵路線圖幻燈片

學具：幼兒人手一份地鐵路線圖、筆、記錄單

活動的重、難點：

重點： 理解路線上虛線、實線代表的意義

難點：分類統計經過虛線、實線的站台數量

活動過程：

一、觀察分析地鐵路線圖。

1、師生共同觀察南京地鐵1號線路線圖。

這是一幅什麼圖？路線上有些什麼？

2、理解路線圖上虛線、實線代表的意義。

（虛線表示地鐵站台在地下，實線表示地鐵站台在地上）

（1）路線圖上除了有字還有什麼？方塊是什麼意思？站台是什麼意思呢？

（2）你們坐地鐵去過新街口嗎？新街口站在地上還是地下？

（3）珠江路站在地上還是地下？為什麼？

二、統計地上、地下車站數量。

1、教師講解幼兒記錄單。

2、幼兒統計記錄。

三、小結

幼兒大膽講述自己的記錄結果。

綜合評價：

幼兒園中班的教案設計內容11

【教學目標】

1.知道健康牙齒的特徵，養成良好的護齒習慣。

2.能夠積極參與活動，大膽表述意見，體驗活動的樂趣。

【教學準備】

1.師：白板課件，操作材料每人一份。

2.幼：認識各種動物，瞭解一些健齒的食物。

【教學過程】

一、出示大賽背景，激發幼兒興趣。

1.瞭解今天的比賽項目。

2.認識參賽選手。

二、通過遊戲，讓幼兒瞭解健康牙齒的特徵，知道如何正確刷牙

(一)沒蛀牙。

1.找出有蛀牙的參賽選手。

2.小結過關的參賽選手。

(二)比亮白。

1.瞭解可以使牙齒亮白的方法。

2.認識參賽選手統計表。

3.學習正確的刷牙方法。

4.小結通過本輪的參賽選手。

(三)最堅固。

1.猜測誰會贏得冠軍。

2.觀察獅子和老虎的比賽表現。

3.瞭解獅子贏得比賽的祕密。

4.給獅子嘉獎。

三、教師總結。

1.操作：找出讓牙齒更健康的方法。

2.交流操作結果，説出原因。

3.回教室糾正。

幼兒園中班的教案設計內容12

活動目標

1.激發幼兒對撕紙粘貼活動的興趣。

2.通過撕紙培養幼兒手指靈活性。

3.練習使用粘貼材料，學習撕紙和粘貼的技能。

活動準備

1.小兔子玩具一個

2.紅、綠色彩紙，膠水若干。

3.“小兔子的家”展示板 一個。

活動過程

一、導入

1.談話：送給小兔的禮物。

教師：小兔子明天要過生日了，希望我們班的小朋友去參加它的生日宴會。

2.提問：我們送給小兔什麼禮物呢？

（教師鼓勵幼兒大膽發言，表達自己的想法）

二、展開

1.教師出示範畫請幼兒欣賞。

（引導幼兒説一説紅蘿蔔的顏色、形狀是什麼樣的）

2.教師提問，引起幼兒製作的興趣。

教師：你們知道這些漂亮的紅蘿蔔是怎麼做出來的嗎？

3.出示操作材料，教師示範紅蘿蔔的製作方法。

（重點強調撕紙和粘貼的技巧）

教師：先將紅色和綠色的彩紙撕成小碎片，然後將膠水輕輕地塗在小碎片的反面，

最後將小碎片的粘貼在紅蘿蔔上，一根紅蘿蔔就做好了。

4.幼兒動手製作，教師巡迴指導。

對製作有困難的幼兒進行指導，提醒幼兒塗抹膠水要適度。

三、結束：

遊戲：給小兔送禮物

引導幼兒將作品佈置在展板上互相欣賞講評。

（教師引導幼兒從撕紙和粘貼是否均勻方面進行評價）。

幼兒園中班的教案設計內容13

活動目標：

區別顏色深淺，用深淺對比的顏色配色，使色彩鮮明。

在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

彩色水筆，蠟筆，水彩色（粉紅、粉藍、粉黃）。

活動過程：

1．觀賞與演示：

●伸出我們的手掌，找一找哪一個是拇指？讓四個手指併攏，飛呀飛呀，飛到畫紙上，變成了什麼？

●拇指是鴿子的什麼部分？四個手指是什麼？鴿子的身體又是什麼印成的？

●學一學小鴿子飛，請三位幼兒飛到空中來演示。

――第一位幼兒把手放在黑板上，有老師幫助印畫輪廓，請大家分辨描畫的各個部位。

――第二位啟發幼兒變換一個位置描畫，注意描畫時手不移動。

――第三位想一想反方向的鴿子怎麼描畫。

●小朋友你們平時看見過什麼顏色的鴿子？但我們可以給小鴿子畫上更多的顏色，小鴿子的羽毛有淡色和深色就會更漂亮。

2．把畫紙當天空，讓小鴿子都到天空中來飛翔。

3．幼兒作畫，教師指導：

●啟發幼兒變換手的位置印畫，印畫時手不移動。

●大膽地在鴿子上裝飾花紋，並注意顏色深淺。

●小鴿子飛向天空――用水粉畫雲朵。

4．展示作品

幼兒園中班的教案設計內容14

活動目標：

1.辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。

2.初步瞭解同種物體，由於數量的多少，發出的聲音也不同。

3.培養幼兒的觀察力和聽覺能力。

4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悦。

活動準備：

易拉罐4個，米、紅豆若干。

活動過程：

　一、導入

師：小朋友們，你們看今天老師帶來了什麼？

　二、探究活動一

師：今天老師帶來了幾個罐寶寶和我們小朋友們玩一個好玩的遊戲。你們聽這裏有聲音嗎？怎樣才能讓它發出聲音呢？

提問：你們聽，這個罐子有聲音嗎？它發出的聲音像什麼聲音？

師：那小朋友們再來聽一聽這個罐子又是什麼聲音呢？和剛才那個罐子發出的聲音一樣嗎？

提問：為什麼同樣的罐子裏裝上東西發出的聲音卻不同呢？

師：那我們來看看這兩個罐子都裝的什麼？（倒出大米和紅豆）

小結：原來同樣的罐子裏裝着不同的物體發出聲音也是不同的。

　三、探究活動二

師：我還有最後一個罐子沒拿出來呢？我們來聽一聽它發出的是什麼聲音？請你們猜一猜這裏面裝的是什麼？

倒出罐子裏的大米，證實小朋友的猜想並提問：為什麼兩個都是大米發出的聲音卻不一樣呢？

小結：同種物體，不同量，發出的聲音也不同。

活動延伸：

鼓勵幼兒自己動手實驗，感受各種物體發出的聲音。

幼兒園中班的教案設計內容15

活動目標

鍛鍊幼兒反應的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己，同時讓幼兒感受到玩遊戲的快樂。

發展幼兒思維和口語表達能力。

主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悦。

活動準備

紅花1朵個、鼓一個。

活動過程

1、教師出示花，告訴幼兒遊戲的名稱。

2、介紹遊戲玩法及規則。

幼兒圍成一圈，一人矇眼在圈內擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節目。表演玩，從表演者開始遊戲繼續。

3、遊戲開始，教師參與遊戲中，隨時進行指導。

4、遊戲評價。

活動反思

從“擊鼓傳花”的遊戲中可以看出幼兒對遊戲活動的興趣，有的小朋友為了能表演節目，表現出傳花的過程中有意的拖延時間，不往外傳的現象。這説明孩子們的表演慾望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現象，但是，我們做為老師也應當引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導幼兒應當遵守遊戲規則，讓每個小朋友都能在遊戲中體驗到其中的快樂。