小學科學《觀察我們周圍的材料》優秀教案

一、教學內容

教科版義務教育課程標準實驗教科書科學三年級上冊第三單元第1課《觀察我們周圍的材料》。

二、教學目標

（一）教學內容分析

在進行了“植物”和“動物”單元的學習之後，學生將在這個單元裏開始對物質世界的探究。“我們周圍的材料”單元為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。當學生們對各種物體進行探索的時候，他們會發現，物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在着許多不同種類的材料。可以按照組成物體的材料和材料的物理性質來描述這些物體。而材料的物理性質是可以被觀察和測量的'。材料與人類的關係十分密切，材料的使用也影響着周圍的環境。本課是這個單元的第1課，是讓學生觀察和思考，周圍的物體是由哪些材料做的，指認6種常見材料並用詞語描述它們。這一課將通過觀察和辨認來引導學生探究材料。他們將觀察自己隨身攜帶的物品、書包和教室裏的設施，分辨它們是用什麼材料做成的，並且在這個基礎上找出常見材料，描述它們的特性。這使我們有機會了解學生在材料方面的已有經驗，引導學生從材料的角度觀察物體、引發他們對材料的研究興趣，明確研究材料的意義。

（二）、具體目標

科學概念：

1．物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在着許多不同種類的材料。

2．我們周圍的常見材料有木頭、紙、金屬、塑料、玻璃、纖維等。

過程與方法：

1．調查材料在日常生活中的應用。

2．觀察和辨認不同的材料。

3．用詞語描述常見材料。

情感、態度、價值觀：發展進一步研究材料的興趣和願望。

教學重點：觀察和辨認身邊不同的材料

教學難點：用適當的詞語描述常見材料

教學準備：

1、6種用最常見的材料做成的物品(餐巾紙、牙刷、毛巾、鑰匙、玻璃杯、木梳)。

２、我們身上的物品、書包裏的物品、教室裏的物品的統計表

三、教學過程

（一）、創設情境，導入新課

1、師問：摸獎見到過嗎，你摸過嗎？今天我們也來摸摸，看看你的運氣如何。老師先告訴你們，這些東西都是我們日常生活中經常用到的。你摸的時候，説説你摸到的感覺，並猜猜你摸到的可能是什麼，它由什麼材料做成的？

2、摸獎猜謎活動

請幾名學生到前面來在老師準備的百寶袋裏摸各種物品，學生每摸出一種物品都讓他猜猜這種物品是什麼材料做的？

3、導入新課

學生回答後師説：是的，我們周圍有許許多多材料人們使用，今天咱們就來觀察一下我們周圍的材料。（板書觀察我們周圍的材料）

設計意圖：“興趣是最好的老師”。所要研究的問題越貼近學生的生活實際，學生就會越感興趣。用摸獎猜謎的形式導入新課，似乎沒有什麼新穎之處，但對小學生來説也很意外，在興趣盎然的摸獎活動中，學生的注意力很快集中到課堂上來。

（二）、觀察記錄身邊的材料

1、讓學生觀察自己和小組裏的同學，身上穿的、佩帶的、攜帶的物品都是什麼材料做成的，並試着把它們寫在下面的表格中：