平衡木教案範文

作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的平衡木教案範文，希望對大家有所幫助。

平衡木教案1

活動目標：

1．嘗試運用多種方式按快慢節奏過平衡木，提高身體的協調性。

2．敢於挑戰，體驗體育活動的樂趣。

3．鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

4．能根據指令做相應的動作。

活動準備：

音樂、平衡木若干。

活動過程：

1．熱身活動。

T：今天我帶來了一段很特別的音樂，我們一起跟着音樂動起來吧！

2．幼兒自由走平衡木。

小結：剛才你們在平衡木上走圓場的時候手都伸平了，走得穩穩的，很棒。

3．幼兒示範各種方法走平衡木，教師抓典型講解要領。

T：你們剛剛是行走過了平衡木，那還有其他什麼方法過平衡木呢？（請個別幼兒示範，其他幼兒跟着在原地練習。）

T：現在請你們選一種方法來過平衡木。

4．幼兒練習。

T：你們剛剛有沒有遇到什麼困難？

（1）沒困難——你們真厲害，都能穩穩的過平衡木。

（2）有困難——那你選一種最穩、最安全的方法再來過一次平衡木。

T：這一次我有一個新的要求，請你們聽好我的哨聲有節奏的過平衡木。

5．聽音樂，比較兩段音樂旋律。

T：下面我帶來了一段音樂，請你們聽一聽哪裏快、哪裏慢？

6．幼兒分別根據快、慢的音樂選擇走的方法進行練習。

（1）慢音樂——原地練習兩個動作，要求按照音樂節奏；熟練後再上平衡木練習。

T：請你用分合的方法，有節奏的來走一次平衡木。

T：你還可以用你喜歡的方法再走一次。

（2）快音樂——直接上平衡木練習。

T：這次音樂變快了，你能又快又穩又安全的走過平衡木嗎？好，來試一試吧！

7．教師示範完整的表演。（加高平衡木：兩低一高）

T：你們都能穩穩的走過平衡木，真厲害！我也很想來試一試，你們可要看仔細啦！

T：你們剛剛發現了什麼？

T：平衡木加高了，我剛剛走了幾個慢的？聽到什麼音樂後亮相？

T：你會做一個很帥氣的亮相嗎？（教師喊口令，幼兒自由做出亮相的動作。）

8．幼兒嘗試跟音樂完整表演兩遍。

9．幼兒坐在平衡木上進行放鬆運動。

教學反思：

我根據本班幼兒年齡愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，製作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

平衡木教案2

教學目標：

1．探索用平衡木來鍛鍊身體的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。

2．發展動作的協調性、靈敏性、培養運動中的合作能力。

3．喜歡與同伴合作，體驗運動的.挑戰與快樂。

4．能根據指令做相應的動作。

教學準備：

平衡木4根、小動物圖片4張：小鳥、烏龜等。

活動過程：

一、熱身運動《奶牛舞》：

師：天氣不錯，我們來跳跳舞吧！（一次）

二、遊戲：自由探索玩平衡木的方法。

師：你們跳得真好！現在我們一起看看我給你們帶來了什麼好玩的東西？（平衡木）

平衡木可以怎麼玩呢？你們一起來試試吧！（幼兒自由在平衡木上玩各種各樣的方法。）

三、用平衡木來鍛鍊。

1．師：小朋友們，現在我們就在平衡木上鍛鍊身體，看誰的鍛鍊方法好而且多呢？

2．幼兒分散在物體中獨自或結伴嘗試各種運動，如：跳、走、跑、爬等等。

3．教師觀察指導，稱讚好的鍛鍊方法，並鼓勵幼兒一起模仿並提醒幼兒注意安全。

四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。

在教師的帶領下，全體幼兒一起進行鳥飛、大步走、烏龜爬等方法。

師：大家想出了很多方法，我們現在請一些小朋友給大家表演一下。

鳥飛、大步走、烏龜爬等方法來鍛鍊。

五、競賽遊戲《小烏龜運糧食》。

師：小朋友我們一起來幫助小烏龜運糧食吧。出示圖片讓幼兒模仿過平衡木。（遊戲1-2次）

六、整理各種材料，離開運動場地。

師：你們幫小烏龜運了糧食它們真高興，現在你們也累了，現在我們開着小火車一起到教室休息一下吧！

平衡木教案3

活動目標：

1、能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。

2、通過有趣的情境，感受體育遊戲的快樂。

3、逐步養成勇敢、不怕困難的品質。

活動準備：

平衡木，大積木若干，洋娃娃一個，小熊頭飾一個。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。

活動過程：

1、準備活動—洋娃娃和小熊跳舞。

(1)出示洋娃娃，告訴幼兒“洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友啊?”

(2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿着洋娃娃，幼兒隨着音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。

2、遊戲活動—小熊過橋。

(1)介紹遊戲內容：這裏有一座小橋，河對岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的?

教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對小朋友説：你們敢過這個小橋嗎?我們來試一試吧。

(2)幼兒排隊一個跟着一個過平衡木，教師站在一旁觀察。

(3)討論：你是怎麼走的?小結：兩臂側平舉，眼睛看前面。

(4)幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。

(5)幼兒多次練習走平衡木過小橋。

3、放鬆活動。

教師帶領幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。

評價：表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。

活動反思：

小班幼兒的年齡特點是好模仿，因此，幼兒跟着老師模仿小動物的動作幼兒很開心，幼兒基本上都跟着老師模仿小動物做動作。在做熱身活動時，幼兒興奮得只是嘻嘻哈哈地隨意做動作。在這個環節中讓幼兒跟着老師邊念兒歌邊做練習動作時，多數的幼兒只是顧着做動作，沒有幾個幼兒跟着老師念兒歌，為了讓幼兒的興趣繼續，我沒有太強求幼兒一定要念兒歌，只要求他們把動作做得好些。在玩遊戲時，幼兒戴上頭飾，幼兒基本上能排隊一個跟着一個過平衡木。但有些幼兒可能太興奮，他們不注意聽老師的口令和看更換的頭飾做動作，只顧着做自己喜歡的動作。