中班數學公開課教案及教學反思《去郊遊》

身為一位優秀的教師，教學是重要的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的中班數學公開課教案及教學反思《去郊遊》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1.學習6以內的序數，會用序數表達小動物所處的位置。

2.感知在不同情境下的序數，能看圖卡將小動物送到指定位置，嘗試按序數要求玩“乘火車”的遊戲。

活動重點：

學習6以內的序數

活動難點：

感知在不同情境下的序數

活動準備：

1.活動PPT;

2.火箭、鞦韆、摩天輪圖片各若干張;動物操作卡片若干;

3.火車票若干，紅箭頭一個(綁在小椅子上)，事先搭好的小火車3列。

活動過程：

一、去郊遊——創設情景引出序數

(出示前三隻小動物)師：森林裏有許多小動物，山羊老師要帶他們起去郊遊了，看看都有誰去郊遊了呢?第一個來的是誰?接着來的是誰呀?然後呢?(教師根據幼兒的回答邊出示第1、第2、第3的圖卡)

(出示後三隻小動物)師：又有誰過來了呢?他們是第幾個來的呢?(教師根據幼兒的回答邊出示第4、第5、第6的圖卡)

二、排排隊——情景貫穿感知序數

1.師：山羊老師舉起小旗，1.2.3排隊咯，看看誰排在第一?你是怎麼知道的?(從小旗開始)誰排在第二?袋鼠排第二，那接着呢?誰能和老師一樣用完整的話説一説?

2.師：山羊老師換了個地方舉起小旗，看看袋鼠排在第幾個呀?小貓排在第幾個呀?

3.小結：我們只要看好小旗，小旗邊上的就是第一個，然後往下數，就可以找到隊伍裏的小動物了。

4.師：咦，山羊老師收起了小旗，現在誰是第一個了呀?;.(小狗)你是什麼看的?(看箭頭方向)(箭頭和小旗都告訴我們小狗是第一個)

5.師：現在沒有小旗，只有箭頭，現在你能告訴我，誰排第一個了呀?

6.小結：在沒有小旗的情況下，我們只要看好箭頭方向，找到第一個，然後沿着箭頭方向往下數，也能數出小動物們排在隊伍的第幾個。

三、坐火車——個別嘗試匹配序數

1.師：他們排好隊，出發咯!小動物們來到了火車站準備去坐火車了，首先找到第一節車廂在哪裏，火車頭的後面這一節車廂開始，往後面數。看，小袋鼠拿着火車票來了，看看它應該坐在哪一節車廂裏呀?誰來幫幫它?

2.個別練習：請小朋友來幫忙，根據小動物的車票，找到車廂。

四、草地上——改變形式鞏固序數

師：小動物們乘着火車來到草地上，看看誰是第一個呀?你是怎麼知道的`?(從沒有箭頭的那裏，沿着箭頭方向往下數)接下去的小猴是第幾個呀?……

五、遊樂場——幼兒操作掌握序數

師：它們坐着火車又來到了遊樂場裏，看看遊樂場裏有哪些遊樂項目呀?(火箭、摩天輪和鞦韆)，小動物們拿着票去玩咯!這是小狗的遊戲票，小狗應該要去玩哪一個項目呀?(摩天輪)摩天輪上的哪一個呢?(第3個)哪一個才是第3個呢?(講解)

師：請你根據小動物邊上的數字，幫小動物送到相應的火箭、摩天輪和鞦韆裏。

六、乘火車——拓展遷移體驗序數

師：小動物們郊遊玩得真開心，我們也乘上火車一起去玩一玩吧，請大家轉過身來，和我面對面。看看，這裏有幾列火車呀?哪一列是第一列?你是怎麼知道的?接下來一列是第幾列呢?然後再看看自己身上的標記，你是乘第幾列火車的呀?請乘第一列火車的小朋友舉舉手，(請一個孩子示範)老師這裏有火車票，請你拿一張火車票，看看你是乘哪一節火車廂的?數一數火車廂，趕緊乘到火車裏去吧!

幼兒根據身上貼着的數字提示以及自己的火車票去坐火車，乘好火車，跟着音樂開火車離場!

教學反思：

數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。